做一個(gè)鐘擺課件宋建飛

1、 士林小學(xué)士林小學(xué) 宋建飛宋建飛復(fù)習(xí)：擺的結(jié)構(gòu)下一張實(shí)驗(yàn)下一張實(shí)驗(yàn)固定點(diǎn)固定點(diǎn)改變擺錘重量的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：擺的快慢與（結(jié)論：擺的快慢與（ ）。）。擺錘重量無(wú)關(guān)擺錘重量無(wú)關(guān)改變擺繩長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)論:擺的快慢與擺的快慢與( )有關(guān)有關(guān). 擺繩越短擺繩越短,擺動(dòng)越擺動(dòng)越( ), 擺繩越長(zhǎng)擺繩越長(zhǎng),擺動(dòng)越擺動(dòng)越( ). 擺繩長(zhǎng)度擺繩長(zhǎng)度快快慢慢擺的擺動(dòng)快慢與（擺的擺動(dòng)快慢與（ ）有關(guān)有關(guān),與（與（ ）無(wú)關(guān)）無(wú)關(guān). 我知道我知道 擺繩長(zhǎng)度擺繩長(zhǎng)度擺錘重量擺錘重量擺長(zhǎng)怎樣影響擺動(dòng)次數(shù)擺長(zhǎng)怎樣影響擺動(dòng)次數(shù)取兩根長(zhǎng)度分別為10厘米、20厘米粗細(xì)相同的木條，豎直懸掛在支架上，讓其能自由擺動(dòng)。預(yù)測(cè)并觀察哪個(gè)擺動(dòng)得快

2、，哪個(gè)擺動(dòng)得慢。新新 課課 教教 學(xué)學(xué)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)擺的快慢與擺錘重量無(wú)關(guān)，但與擺錘（）有關(guān)長(zhǎng)度長(zhǎng)度擺繩長(zhǎng)度相同擺繩長(zhǎng)度相同,擺錘越短擺錘越短,擺動(dòng)越擺動(dòng)越( );擺錘越長(zhǎng)擺錘越長(zhǎng),擺動(dòng)越擺動(dòng)越( ). 控制控制擺錘重量擺錘重量的對(duì)比實(shí)驗(yàn)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)無(wú)金屬圓片的擺擺動(dòng)得無(wú)金屬圓片的擺擺動(dòng)得( ),金屬圓片固定在底端的擺擺動(dòng)得金屬圓片固定在底端的擺擺動(dòng)得( ).快快慢慢 一個(gè)物體的各部分都要受到重力的作用。從一個(gè)物體的各部分都要受到重力的作用。從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力作用效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做物體的集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做物體的重心重心。 重重心心

3、距離距離短短重心重心距離長(zhǎng)距離長(zhǎng)固定點(diǎn)固定點(diǎn)固定點(diǎn)固定點(diǎn)控制控制擺錘重心擺錘重心的實(shí)驗(yàn)對(duì)比的實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究的問(wèn)題研究的問(wèn)題金屬圓片金屬圓片(加磁鐵加磁鐵)在木條上固定的位置不在木條上固定的位置不同同,對(duì)擺動(dòng)的快慢有影響嗎對(duì)擺動(dòng)的快慢有影響嗎?控制不變的因素控制不變的因素要改變的因要改變的因素素?cái)[繩長(zhǎng)度擺繩長(zhǎng)度,擺錘長(zhǎng)度擺錘長(zhǎng)度,擺錘重量擺錘重量擺錘重心擺錘重心實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法把金屬圓片分別固定在離固定點(diǎn)的距離把金屬圓片分別固定在離固定點(diǎn)的距離為為10厘米、厘米、20厘米、厘米、30厘米的木條上厘米的木條上,依依次測(cè)量在次測(cè)量在15秒內(nèi)的擺動(dòng)次數(shù)秒內(nèi)的擺動(dòng)次數(shù),比較三個(gè)擺比較三個(gè)擺的擺動(dòng)快慢的擺動(dòng)

4、快慢.實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論擺的快慢與擺錘重心有關(guān)擺的快慢與擺錘重心有關(guān).擺錘重心離固定點(diǎn)擺錘重心離固定點(diǎn)近近的擺的擺,擺動(dòng)得擺動(dòng)得 .擺錘重心離固定點(diǎn)擺錘重心離固定點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的擺的擺,擺動(dòng)得擺動(dòng)得 .w擺長(zhǎng)是固定點(diǎn)固定點(diǎn)到擺錘重心擺錘重心的距離擺擺長(zhǎng)長(zhǎng)擺擺長(zhǎng)長(zhǎng)擺擺長(zhǎng)長(zhǎng)控制控制擺錘重心擺錘重心的對(duì)比實(shí)驗(yàn)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論:擺錘重心離固定點(diǎn)擺錘重心離固定點(diǎn)近近,擺長(zhǎng)就擺長(zhǎng)就( ),擺動(dòng)就擺動(dòng)就 ( ).擺錘重心離固定點(diǎn)擺錘重心離固定點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn),擺長(zhǎng)就擺長(zhǎng)就( ),擺動(dòng)就擺動(dòng)就( ).長(zhǎng)長(zhǎng)短短總結(jié)：1、擺的快慢與擺的快慢與( )有關(guān)有關(guān).2、擺長(zhǎng)是擺長(zhǎng)是( )到到( )的距離的距離.3、擺長(zhǎng)越短、擺長(zhǎng)越

5、短,擺動(dòng)越擺動(dòng)越( ). 擺長(zhǎng)越長(zhǎng)擺長(zhǎng)越長(zhǎng),擺動(dòng)越擺動(dòng)越( ).擺長(zhǎng)擺長(zhǎng)固定點(diǎn)固定點(diǎn)擺錘重心擺錘重心快快慢慢做個(gè)做個(gè)“鐘擺鐘擺” 利用上面的木條利用上面的木條、金屬圓片、金屬圓片,你們能做一你們能做一個(gè)每分鐘正好擺動(dòng)個(gè)每分鐘正好擺動(dòng)30次的擺嗎次的擺嗎? 金屬圓片的位置該怎么調(diào)整金屬圓片的位置該怎么調(diào)整?擺繩該怎么調(diào)擺繩該怎么調(diào)整整?鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)：擺繩長(zhǎng)擺繩長(zhǎng)14厘米厘米,擺錘是長(zhǎng)擺錘是長(zhǎng)13厘米厘米,寬寬1厘米的鋼條厘米的鋼條,鋼條上均勻分布著鋼條上均勻分布著11個(gè)孔個(gè)孔.對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn):一個(gè)擺將鋼條橫著放一個(gè)擺將鋼條橫著放,另一個(gè)擺將鋼條豎著放另一個(gè)擺將鋼條豎著放.這兩個(gè)這兩個(gè)擺誰(shuí)擺動(dòng)得快擺誰(shuí)擺動(dòng)得快?答案答案:鋼條橫著放的擺鋼條橫著放的擺,擺動(dòng)得快擺動(dòng)得快.人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，通過(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。