【最新】五年級語文上冊 第三單元 11 牛郎織女（二）課件

1、11 11 牛郎織女（二）牛郎織女（二）第第1 1課時課時第第2 2課時課時看圖說故事：看圖說故事：接下來的故事呢？接下來的故事呢？第第1 1課時課時新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 盡可能快地默讀課文，了解牛郎盡可能快地默讀課文，了解牛郎織女故事的結(jié)局。織女故事的結(jié)局。初讀課文初讀課文第第1 1課時課時節(jié)儉節(jié)儉 富麗堂皇富麗堂皇 依偎依偎 衰老衰老 泰山泰山 珊瑚礁珊瑚礁 竹筐竹筐 拗不過拗不過怒氣沖沖怒氣沖沖 親親密密親親密密節(jié)節(jié)儉儉 富麗堂富麗堂皇皇 依依偎偎 衰衰老老 泰泰山山 珊瑚礁珊瑚礁 竹竹筐筐 拗拗不過不過怒氣沖沖怒氣沖沖 親親密密親親密密我會讀我會讀初讀課文初讀課文shuishuishnsh

2、n儉儉檢檢撿撿 偎偎喂喂筐筐框框 拗拗幼幼礁礁焦焦jinjinwiwikunkunninijiojio固執(zhí)固執(zhí)初讀課文初讀課文衰衰 有力量減退、衰落之意，文中指老牛有力量減退、衰落之意，文中指老牛年邁體衰，精力不濟(jì)。年邁體衰，精力不濟(jì)。初讀課文初讀課文皇皇 本意是燈火輝煌，文中本意是燈火輝煌，文中“富麗堂皇富麗堂皇”形容房屋宏偉豪華。形容房屋宏偉豪華。初讀課文初讀課文珊瑚礁珊瑚礁由珊瑚堆積成的礁石。由珊瑚堆積成的礁石。初讀課文初讀課文組詞組詞儉儉 偎偎衰衰 拗拗礁礁節(jié)儉、勤儉節(jié)儉、勤儉偎依、依偎偎依、依偎衰弱、興衰、衰亡衰弱、興衰、衰亡執(zhí)拗執(zhí)拗礁石、暗礁礁石、暗礁初讀課文初讀課文儉儉皇皇偎偎泰

3、泰珊珊筐筐拗拗瑚瑚礁礁衰衰多音字多音字藏藏_埋藏埋藏_寶藏寶藏cnzn 運(yùn)用：海底埋運(yùn)用：海底埋藏（藏（cn）著許多寶著許多寶藏（藏（zn），等待著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。，等待著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。初讀課文初讀課文連一連連一連懲罰懲罰富麗堂皇富麗堂皇發(fā)誓發(fā)誓怒氣沖沖怒氣沖沖u形容場面、建筑或陳述等宏形容場面、建筑或陳述等宏偉華麗、氣勢盛大。偉華麗、氣勢盛大。u盛怒的樣子。盛怒的樣子。u懲戒；責(zé)罰；處罰。懲戒；責(zé)罰；處罰。u莊嚴(yán)地說出表示決心的話或莊嚴(yán)地說出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。對某事提出保證。初讀課文初讀課文課文先寫了什么？是怎么發(fā)展的？結(jié)局如何？課文先寫了什么？是怎么發(fā)展的？結(jié)局如何？初讀

4、課文初讀課文第第12自然段：自然段：婚后幸福生活婚后幸福生活第第35自然段：自然段：織女被王母抓走，牛郎織女天織女被王母抓走，牛郎織女天河兩隔河兩隔第第67自然段：自然段：七月七鵲橋相會七月七鵲橋相會 朗讀課文第朗讀課文第1 1、2 2自然段，討論畫面上可自然段，討論畫面上可能會出現(xiàn)哪些景物。能會出現(xiàn)哪些景物。 畫面：小河旁，大樹下，一間茅草房，畫面：小河旁，大樹下，一間茅草房，牛郎和老牛在遠(yuǎn)處耕田，織女在家紡織，兩牛郎和老牛在遠(yuǎn)處耕田，織女在家紡織，兩個孩子在院子里幸福地玩耍。個孩子在院子里幸福地玩耍。品讀課文品讀課文 品讀課文第品讀課文第1 1、2 2自然段，概括主要內(nèi)容。自然段，概括主要

5、內(nèi)容。 講牛郎織女婚后自由、幸福的生活，同時交講牛郎織女婚后自由、幸福的生活，同時交代了老牛的死和臨終囑托，為下文牛郎披牛皮飛代了老牛的死和臨終囑托，為下文牛郎披牛皮飛上天空埋下了伏筆。上天空埋下了伏筆。品讀課文品讀課文品讀課文品讀課文 她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，活，她喜歡她喜歡；逗著兄妹倆玩，；逗著兄妹倆玩，她喜歡她喜歡；看；看門前小溪的水活潑地流過去，門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡她喜歡；聽；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡她喜歡。表明她對人間生活的熱愛和滿足。表明她對人間生活的熱愛和滿足。 織女喜歡這樣的生活嗎？織女喜歡

6、這樣的生活嗎？排比排比 為什么要著重描寫老牛的臨終囑托？為什么要著重描寫老牛的臨終囑托？ 一天，牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又說話了，一天，牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又說話了，眼眶里滿是眼淚：眼眶里滿是眼淚：“我快不行了，不能幫你們下地我快不行了，不能幫你們下地干活了干活了我死以后，你把我的皮留著。碰見什么我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮緊急事，你就披上我的皮”神態(tài)、語言描寫神態(tài)、語言描寫 老牛臨終囑托牛郎留下自己的皮，至死都不忘老牛臨終囑托牛郎留下自己的皮，至死都不忘報恩，忠心耿耿。同時，老牛的這張皮在后面發(fā)揮報恩，忠心耿耿。同時，老牛的這張皮在后面發(fā)揮了巨大作用，此處留下

7、懸念，為后面的情節(jié)發(fā)展做了巨大作用，此處留下懸念，為后面的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。了鋪墊。第第2 2課時課時品讀課文品讀課文 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一部分（上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一部分（1 1、2 2自自然段），這節(jié)課接著學(xué)習(xí)第二部分（然段），這節(jié)課接著學(xué)習(xí)第二部分（3838自然段）。自然段）。品讀課文品讀課文 默讀課文第默讀課文第35自然段，思考：得自然段，思考：得知織女下凡的事情后，王母娘娘是怎知織女下凡的事情后，王母娘娘是怎樣做的？樣做的？ 她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來

8、，給她頂厲害的懲罰。定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。品讀課文品讀課文王母娘娘十分生氣。王母娘娘十分生氣。 從從“捉回來、抓回來捉回來、抓回來”運(yùn)用了反復(fù)的寫法運(yùn)用了反復(fù)的寫法看出不抓織女回來誓不罷休。看出不抓織女回來誓不罷休。品讀課文品讀課文 默讀默讀68自然段，你體會到了什么？自然段，你體會到了什么？ 織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農(nóng)歷七月初七娘娘也拗不過她，就允許她每年農(nóng)歷七月初七跟牛郎會一次面。跟牛郎會一次面。 寫出了織女對和牛郎一起幸福生活

9、的不懈寫出了織女對和牛郎一起幸福生活的不懈追求。追求。 以小組為單位，完成其他情節(jié)的連環(huán)以小組為單位，完成其他情節(jié)的連環(huán)畫構(gòu)圖與創(chuàng)作。要求：畫構(gòu)圖與創(chuàng)作。要求： 列出每幅畫面的場景、人物、事件。列出每幅畫面的場景、人物、事件。 為畫面配文，語言簡潔概括。為畫面配文，語言簡潔概括。品讀課文品讀課文 聯(lián)系上一課的情節(jié)，梳理出完整的聯(lián)系上一課的情節(jié)，梳理出完整的牛郎織牛郎織女女的故事情節(jié)。的故事情節(jié)。品讀課文品讀課文 身世凄苦身世凄苦用心照看老牛用心照看老牛哥嫂霸占哥嫂霸占家業(yè)，牛郎與老牛相依為命家業(yè)，牛郎與老牛相依為命得老牛相助得老牛相助遇見織女，互訴衷腸遇見織女，互訴衷腸男耕女織，幸福生男耕女織

10、，幸福生活活王母懲罰其他仙女，天兵天將到人間尋王母懲罰其他仙女，天兵天將到人間尋訪訪織女被抓，牛郎追趕織女被抓，牛郎追趕王母劃天河，王母劃天河，夫妻兩隔夫妻兩隔初心不改，七夕相會初心不改，七夕相會品讀課文品讀課文 如果給如果給牛郎織女牛郎織女的故事繪制連環(huán)畫，的故事繪制連環(huán)畫，故事的哪些情節(jié)不能忽略？哪些可以忽略？故事的哪些情節(jié)不能忽略？哪些可以忽略？ 故事主要講述的是主人公牛郎、織女的愛故事主要講述的是主人公牛郎、織女的愛情故事，其他次要的人物、情節(jié)，如情故事，其他次要的人物、情節(jié)，如“哥嫂霸哥嫂霸占家業(yè)占家業(yè)”“”“王母懲罰其他仙女王母懲罰其他仙女”“”“天兵天將到天兵天將到人間尋訪人間尋

11、訪”等情節(jié)可以忽略。等情節(jié)可以忽略。 讀完這個故事，你覺得牛郎、織女分別讀完這個故事，你覺得牛郎、織女分別是怎樣的人？是怎樣的人？牛郎：牛郎：織女：織女：心地善良、勤勞能干、富有愛心、心地善良、勤勞能干、富有愛心、勇于追求幸福的人。勇于追求幸福的人。心靈手巧、美麗善良、渴望自由、心靈手巧、美麗善良、渴望自由、敢于同壓迫者抗?fàn)幍娜?。敢于同壓迫者抗?fàn)幍娜?。品讀課文品讀課文美滿生活美滿生活牛郎織女牛郎織女二二（男耕女織（男耕女織 生兒育女生兒育女 天倫之樂）天倫之樂）王母破壞王母破壞（發(fā)誓懲罰（發(fā)誓懲罰 察訪捉拿察訪捉拿 天河阻隔）天河阻隔）鵲橋相會鵲橋相會（嚴(yán)厲懲罰（嚴(yán)厲懲罰 真情感動真情感動 喜鵲搭橋）喜鵲搭橋）渴望美好生活渴望美好生活追求自由幸福追求自由幸福結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 天河將牛郎織女分開，但隔不斷他們的天河將牛郎織女分開，但隔不斷他們的思念，他們堅定不移的感情讓狠心的王母娘思念，他們堅定不移的感情讓狠心的王母娘娘都妥協(xié)了。他們忠貞不渝的愛情故事感人娘都妥協(xié)了。他們忠貞不渝的愛情故事感人肺腑，因而流傳千古。無論時代怎樣變遷，肺腑，因而流傳千古。無論時代怎