物理講座2017 (2)

1、某校課外興趣小組通過(guò)因特網(wǎng)查尋得知：某校課外興趣小組通過(guò)因特網(wǎng)查尋得知：在地面附近同一高度或高度差不顯著的在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速情況下，空氣流速v v與壓強(qiáng)與壓強(qiáng)p p的關(guān)系可表的關(guān)系可表示為示為 v v2 2+p=C+p=C，式中，式中C C是常量，是常量，表表示空氣密度根據(jù)上述關(guān)系式可知示空氣密度根據(jù)上述關(guān)系式可知（1 1）空氣流速越大，壓強(qiáng)）空氣流速越大，壓強(qiáng) 。（2 2）常量）常量C C表示空氣流速為表示空氣流速為0 0時(shí)的時(shí)的 。12l 情景信息題情景信息題越小越小壓強(qiáng)壓強(qiáng)若小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中只受到力若小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中只受到力F F 的作的作用，且運(yùn)動(dòng)過(guò)程中

2、力用，且運(yùn)動(dòng)過(guò)程中力F F始終保持不變，始終保持不變，則小球的運(yùn)動(dòng)軌跡（用虛線表示）則小球的運(yùn)動(dòng)軌跡（用虛線表示）不可能的是（不可能的是（ ） l 情景信息題情景信息題Dl 情景信息題情景信息題小明對(duì)新型小明對(duì)新型LEDLED燈帶很好奇，取一段剖開燈帶很好奇，取一段剖開后發(fā)現(xiàn)，燈帶中的后發(fā)現(xiàn)，燈帶中的LEDLED燈是串聯(lián)后通過(guò)電燈是串聯(lián)后通過(guò)電源適配器接入照明電路的他取下其中一源適配器接入照明電路的他取下其中一只只LEDLED燈接在電池兩端沒(méi)有亮，對(duì)調(diào)電池?zé)艚釉陔姵貎啥藳](méi)有亮，對(duì)調(diào)電池正負(fù)極后亮了，用手試摸，點(diǎn)亮的燈幾乎正負(fù)極后亮了，用手試摸，點(diǎn)亮的燈幾乎不發(fā)熱以下推斷符合上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（）

3、不發(fā)熱以下推斷符合上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（）A A單只單只LEDLED燈工作電壓是燈工作電壓是220V220VB BLEDLED燈主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能燈主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C C電源適配器是將交流電轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷麟婋娫催m配器是將交流電轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷麟奃 D燈帶中一只燈帶中一只LEDLED燈斷路后其他燈還亮燈斷路后其他燈還亮Cl動(dòng)態(tài)電路分析動(dòng)態(tài)電路分析何謂動(dòng)態(tài)電路？何謂動(dòng)態(tài)電路？指指由于開關(guān)的斷開與閉合而發(fā)生變化的電路由于開關(guān)的斷開與閉合而發(fā)生變化的電路以及以及由于滑動(dòng)變阻器滑片的移動(dòng)而發(fā)生變化的電路由于滑動(dòng)變阻器滑片的移動(dòng)而發(fā)生變化的電路. 由于電路的變化而導(dǎo)致電路中的電流、電壓、電由于電路的變化而導(dǎo)致

4、電路中的電流、電壓、電功率也隨之變化，通過(guò)動(dòng)態(tài)電路題能夠考查學(xué)生功率也隨之變化，通過(guò)動(dòng)態(tài)電路題能夠考查學(xué)生是否理解串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律與電壓規(guī)律，是否理解串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律與電壓規(guī)律，能夠考查學(xué)生是否會(huì)運(yùn)用歐姆定律分析電路，還能夠考查學(xué)生是否會(huì)運(yùn)用歐姆定律分析電路，還能夠考查學(xué)生是否理解實(shí)際電功率與實(shí)際電流、能夠考查學(xué)生是否理解實(shí)際電功率與實(shí)際電流、實(shí)際電壓的關(guān)系實(shí)際電壓的關(guān)系. l動(dòng)態(tài)電路分析動(dòng)態(tài)電路分析R1R11212，R2R288，電源電壓不變。，電源電壓不變。當(dāng)當(dāng)S1S1、S2S2都閉合時(shí)，電壓表示數(shù)為都閉合時(shí)，電壓表示數(shù)為12V12V，電流表示數(shù)為電流表示數(shù)為1.5A1.5A，

5、求，求R3R3的阻值；的阻值；當(dāng)當(dāng)S1S1、S2S2都斷開時(shí)，都斷開時(shí)，電流表示數(shù)多大？電流表示數(shù)多大？ 如圖所示的電路中，電源電壓保如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)持不變。閉合開關(guān)S S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片的滑片P P向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)將將 ，電壓表的示數(shù)將，電壓表的示數(shù)將 。l動(dòng)態(tài)電路分析動(dòng)態(tài)電路分析如圖所示電路，其中如圖所示電路，其中RoRo為定值電阻，為定值電阻，R R為氣敏電阻，其阻值與酒精氣體密為氣敏電阻，其阻值與酒精氣體密度成反比。若駕駛員飲酒，檢測(cè)時(shí)酒度成反比。若駕駛員飲酒，檢測(cè)時(shí)酒精檢測(cè)儀上電壓表的示數(shù)將精檢測(cè)儀上電壓表

6、的示數(shù)將 。l動(dòng)態(tài)電路分析動(dòng)態(tài)電路分析l動(dòng)態(tài)電路分析動(dòng)態(tài)電路分析l動(dòng)態(tài)電路分析動(dòng)態(tài)電路分析小明利用標(biāo)有小明利用標(biāo)有“6V 6W6V 6W”的燈泡的燈泡L L1 1和和“6V 3W6V 3W”的燈泡的燈泡L L2 2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn). . 使其中使其中一個(gè)燈泡正常發(fā)光，另一個(gè)燈泡較一個(gè)燈泡正常發(fā)光，另一個(gè)燈泡較暗，則電路消耗的總功率為暗，則電路消耗的總功率為_W._W.4l 科學(xué)方法題科學(xué)方法題控制變量法控制變量法甲甲乙乙丙丙l 科學(xué)方法題科學(xué)方法題轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法l 科學(xué)方法題科學(xué)方法題等效替代法等效替代法l 科學(xué)方法題科學(xué)方法題推推 理理 法法l 科學(xué)方法題科學(xué)方法題原子核式結(jié)構(gòu)模型原子核式結(jié)構(gòu)

7、模型 研究光現(xiàn)象時(shí)用到光線模型研究光現(xiàn)象時(shí)用到光線模型研究磁現(xiàn)象時(shí)用到磁感線模型研究磁現(xiàn)象時(shí)用到磁感線模型杠桿模型杠桿模型模模 型型 法法l 科學(xué)方法題科學(xué)方法題下列是初中物理中的幾個(gè)探究實(shí)例：下列是初中物理中的幾個(gè)探究實(shí)例：探究探究“杠桿的平衡條件杠桿的平衡條件”；探究探究“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”；探究磁場(chǎng)時(shí)，引入探究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線磁感線”；探究探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”。其中，均采用了其中，均采用了“控制變量法控制變量法”的是（的是（ ） A A和和 B B和和 C C和和 D D和和 Bl 科學(xué)方法題科學(xué)方法

8、題探究探究“壓力的作用效果與什壓力的作用效果與什么因素有關(guān)么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)之一，的實(shí)驗(yàn)之一，如圖所示，結(jié)論如圖所示，結(jié)論是是 。l 科學(xué)方法題科學(xué)方法題如圖所示，讓兩個(gè)質(zhì)量不同的小如圖所示，讓兩個(gè)質(zhì)量不同的小球在斜面的同一高度由靜止開始球在斜面的同一高度由靜止開始下滑，正確的結(jié)論是下滑，正確的結(jié)論是 。l 科學(xué)方法題科學(xué)方法題愛迪生發(fā)明電燈泡時(shí)，曾讓他的助手愛迪生發(fā)明電燈泡時(shí)，曾讓他的助手測(cè)量如圖所示的一只燈泡的容積。你測(cè)量如圖所示的一只燈泡的容積。你會(huì)采用什么辦法呢？會(huì)采用什么辦法呢？(1)(1)你選的器材是你選的器材是: : 。(2)(2)簡(jiǎn)述你的做法簡(jiǎn)述你的做法: : 。(3)(3)你

9、所用的物理方法是你所用的物理方法是: : 。l 作圖題作圖題 光學(xué)作圖：利用光的反射定律作圖、利用光的光學(xué)作圖：利用光的反射定律作圖、利用光的 折射規(guī)律作圖、利用平面鏡成像特點(diǎn)作圖、利用折射規(guī)律作圖、利用平面鏡成像特點(diǎn)作圖、利用特殊光線的透鏡作圖特殊光線的透鏡作圖. . 電學(xué)作圖：利用安培定則作圖、電路連接（簡(jiǎn)電學(xué)作圖：利用安培定則作圖、電路連接（簡(jiǎn)單串并聯(lián)電路、利用電磁繼電器的控制電路、家單串并聯(lián)電路、利用電磁繼電器的控制電路、家庭電路）庭電路）. . 力學(xué)作圖：力的示意圖、杠桿的示意圖、滑輪力學(xué)作圖：力的示意圖、杠桿的示意圖、滑輪組的繞法組的繞法. . l 作圖題作圖題16如圖如圖10甲所

10、示，人眼看到斜甲所示，人眼看到斜插入水中的筷子發(fā)生了彎折，請(qǐng)插入水中的筷子發(fā)生了彎折，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出能說(shuō)明這一現(xiàn)象原在圖乙中畫出能說(shuō)明這一現(xiàn)象原理的一條入射光線及對(duì)應(yīng)的折射理的一條入射光線及對(duì)應(yīng)的折射光線，要求以光線，要求以O(shè)為入射點(diǎn)。為入射點(diǎn)。（河南河南20152015）l 作圖題作圖題17圖圖11中中OA為輕質(zhì)杠桿，可繞為輕質(zhì)杠桿，可繞O點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在點(diǎn)B處用細(xì)繩懸掛一重物，處用細(xì)繩懸掛一重物，在在A端施加動(dòng)力端施加動(dòng)力F1，使杠桿在水平位，使杠桿在水平位置平衡。請(qǐng)畫出杠桿受到的阻力置平衡。請(qǐng)畫出杠桿受到的阻力F2及及動(dòng)力臂動(dòng)力臂l1。（河南河南20152015）l 作圖題作圖題l

11、 作圖題作圖題 一木塊質(zhì)量為一木塊質(zhì)量為5Kg5Kg，在光滑的，在光滑的水平面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖，畫出該物體受力的示意圖。如圖，畫出該物體受力的示意圖。l 作圖題作圖題韓國(guó)“歲月號(hào)”在航行過(guò)程中，由于劇烈轉(zhuǎn)向的動(dòng)作，導(dǎo)致貨物發(fā)生定向移動(dòng)，從而使船舶的重心偏移，導(dǎo)致船舶側(cè)翻釀成悲劇。請(qǐng)?jiān)趫D中大致畫出“歲月號(hào)”側(cè)翻過(guò)程中在豎直方向的受力示意圖。FG如圖如圖所示，小陽(yáng)站在岸上（眼睛在所示，小陽(yáng)站在岸上（眼睛在A A點(diǎn)），點(diǎn)），看到空中看到空中B B點(diǎn)有只小鳥，水中點(diǎn)有只小鳥，水中C C點(diǎn)有條小魚，點(diǎn)有條小魚，請(qǐng)你畫出小明看到小鳥和小魚的光路圖。請(qǐng)你畫出小明看到小鳥

12、和小魚的光路圖。B ACB ACB AC如圖如圖所示，小陽(yáng)站在岸上（眼睛在所示，小陽(yáng)站在岸上（眼睛在A A點(diǎn)），點(diǎn)），看到空中看到空中B B點(diǎn)小鳥的像與水中點(diǎn)小鳥的像與水中C C點(diǎn)有條小魚的點(diǎn)有條小魚的像重合，請(qǐng)你畫出此時(shí)的光路圖。像重合，請(qǐng)你畫出此時(shí)的光路圖。B AC水中的潛水員（眼睛在水中的潛水員（眼睛在A A點(diǎn)），看到岸邊小樹點(diǎn)），看到岸邊小樹上上C C點(diǎn)停只小鳥，點(diǎn)停只小鳥，B B點(diǎn)有條小魚，請(qǐng)作出潛水點(diǎn)有條小魚，請(qǐng)作出潛水員觀察鳥、魚的光路圖員觀察鳥、魚的光路圖l 作圖題作圖題電視機(jī)的遙控器是利用紅外線對(duì)電視機(jī)電視機(jī)的遙控器是利用紅外線對(duì)電視機(jī)進(jìn)行遙控的。一次，小明沒(méi)有像平時(shí)那進(jìn)行遙

13、控的。一次，小明沒(méi)有像平時(shí)那樣，將遙控器對(duì)準(zhǔn)電視機(jī)的紅外線接收樣，將遙控器對(duì)準(zhǔn)電視機(jī)的紅外線接收窗口，而是對(duì)著電視機(jī)旁光滑的墻壁，窗口，而是對(duì)著電視機(jī)旁光滑的墻壁，結(jié)果也達(dá)到了遙控的目的。結(jié)果也達(dá)到了遙控的目的。請(qǐng)你在圖請(qǐng)你在圖8 8中畫出這種遙中畫出這種遙控方式中紅外線控方式中紅外線的傳播途徑。的傳播途徑。l 作圖題作圖題（河南河南2013 2013 ）l河南第河南第6題題小明和同學(xué)做完課間操后，將透鏡與小明和同學(xué)做完課間操后，將透鏡與地面水平放置，調(diào)節(jié)透鏡與地面的距地面水平放置，調(diào)節(jié)透鏡與地面的距離，小明發(fā)現(xiàn)地面上出現(xiàn)了一個(gè)比透離，小明發(fā)現(xiàn)地面上出現(xiàn)了一個(gè)比透鏡小很多的亮點(diǎn)，此現(xiàn)象說(shuō)明該透

14、鏡鏡小很多的亮點(diǎn)，此現(xiàn)象說(shuō)明該透鏡是是 （選填（選填“凸透鏡凸透鏡”或或“凹透凹透鏡鏡”），但旁邊的同學(xué)告訴他，這個(gè)），但旁邊的同學(xué)告訴他，這個(gè)亮點(diǎn)并不是透鏡的焦點(diǎn)，理由是亮點(diǎn)并不是透鏡的焦點(diǎn)，理由是 。l河南第河南第6題題l河南第河南第6題題小明和同學(xué)做完課間操后，將透鏡與小明和同學(xué)做完課間操后，將透鏡與地面水平放置，調(diào)節(jié)透鏡與地面的距地面水平放置，調(diào)節(jié)透鏡與地面的距離，小明發(fā)現(xiàn)地面上出現(xiàn)了一個(gè)比透離，小明發(fā)現(xiàn)地面上出現(xiàn)了一個(gè)比透鏡小很多的亮點(diǎn)，此現(xiàn)象說(shuō)明該透鏡鏡小很多的亮點(diǎn)，此現(xiàn)象說(shuō)明該透鏡是是 （選填（選填“凸透鏡凸透鏡”或或“凹透凹透鏡鏡”），但旁邊的同學(xué)告訴他，這個(gè)），但旁邊的同學(xué)告

15、訴他，這個(gè)亮點(diǎn)并不是透鏡的焦點(diǎn)，理由是亮點(diǎn)并不是透鏡的焦點(diǎn)，理由是 。l 河南第河南第6 6題題如圖所示，將小球拉至A點(diǎn)，使細(xì)線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放，不計(jì)摩擦，小球可在A、B兩點(diǎn)之間來(lái)回?cái)[動(dòng)。當(dāng)小球擺到B點(diǎn)時(shí)，細(xì)線恰好斷開，你認(rèn)為此后小球的運(yùn)動(dòng)情況將是 ，請(qǐng)說(shuō)出你判斷的理由： 。沿沿BE方向運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)l 河南第河南第6 6題題圖中長(zhǎng)度AB=BC=CD，當(dāng)在直棒最右端的D點(diǎn)掛上10N的鉤碼時(shí)，小紅認(rèn)為，在直棒最左端的A點(diǎn)掛上5N的鉤碼或是20N的鉤碼，杠杠都能平衡。你認(rèn)為小紅的觀點(diǎn) （“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是 。l河南第河南第6題題飛機(jī)騰空飛翔與輪船在海面上航行，飛機(jī)騰空飛翔與輪船

16、在海面上航行，它們均受到向上的作用力。請(qǐng)比較這它們均受到向上的作用力。請(qǐng)比較這兩個(gè)力，說(shuō)出異同點(diǎn)各一條：兩個(gè)力，說(shuō)出異同點(diǎn)各一條：相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：都是壓力差都是壓力差飛機(jī)受到的力與速度有關(guān)，飛機(jī)受到的力與速度有關(guān)，輪船受到的力與速度無(wú)關(guān)輪船受到的力與速度無(wú)關(guān)（河南（河南2015）如圖如圖2所示，小紅和小明都能看到掉在地上的課本，所示，小紅和小明都能看到掉在地上的課本，這是由于太陽(yáng)光射到課本上時(shí)發(fā)生了這是由于太陽(yáng)光射到課本上時(shí)發(fā)生了 現(xiàn)象?，F(xiàn)象。太陽(yáng)能屬于太陽(yáng)能屬于 （選填（選填“可再生可再生”或或“不可再生不可再生”）能源。能源。如圖所示，小剛將盛滿水的圓柱形透如圖所示，小剛將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近書本，透過(guò)玻璃杯觀看明玻璃杯貼近書本，透過(guò)玻璃杯觀看書上的鸚鵡圖片（圓圈中的鸚鵡圖與書上的鸚鵡圖片（圓圈中的鸚鵡圖與書本中的鸚鵡圖實(shí)際大小相等），他書本中的鸚鵡圖實(shí)際大小相等），他所看到的虛像可能是所看到的虛像可能是( )說(shuō)明與檢測(cè)使用說(shuō)明1、科學(xué)探究提出問(wèn)題提出問(wèn)題猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證分析與論證評(píng)估評(píng)估交流與合作交流與合作車胎充氣，爆了車胎充氣，爆了說(shuō)明與檢測(cè)使用說(shuō)明2、科