長(zhǎng)春版《林?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、.長(zhǎng)春版?林海?教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析?林海?這篇課文選自著名作家老舍先生?內(nèi)蒙風(fēng)光?一文，在選入本冊(cè)書的時(shí)候有所改動(dòng)。這篇課文是一篇散文，全文共有6個(gè)自然段，介紹了大興安嶺的風(fēng)光和作者的聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)大興安嶺的喜歡之情。這篇散文是按照作者的游覽順序來寫的。首先，作者在第1自然段中用“親切與舒適明確了自己剛剛進(jìn)入大興安嶺的感受。接著，作者用4個(gè)自然段，從嶺、林、花三個(gè)方面詳細(xì)講了自己看到的大興安嶺的美麗風(fēng)光。最后，作者講的是在這美麗風(fēng)光中所產(chǎn)生的聯(lián)想。作者運(yùn)用多種修辭方法，展開聯(lián)想，記敘了人與自然的和諧統(tǒng)一。情感濃烈，文筆優(yōu)美，句句是景，步步有情。詳細(xì)而真實(shí)地表達(dá)了作者對(duì)大興安嶺的喜歡之情。教學(xué)

2、目的：1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和在描寫景物中表達(dá)思想感情的方法。4.理解大興安嶺景物的特點(diǎn)，感受作者對(duì)大興安嶺的喜歡之情。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利有感情地朗讀課文，理解大興安嶺嶺、林、花的特點(diǎn)， 體會(huì)作者表達(dá)真情實(shí)感的方法。課時(shí)分配：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：大興安嶺的圖片資料、文字資料、音樂備課人：初鵬備課時(shí)間：教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序一、欣賞圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣同學(xué)們到過大興安嶺嗎。今天讓我們一起走進(jìn)美麗的大興安嶺，去感受大興安嶺的美。1、投影儀播放圖片2、談?wù)勀憧催^的感受吧這節(jié)課我們就一起走進(jìn)老舍的?林海

3、?，去感受老舍筆下的大興安嶺的獨(dú)特美。二、初讀課文，理清文章構(gòu)造1、自己讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字借助書后生字表讀準(zhǔn)2、指名讀課文，檢查斷句及字音情況3、再讀課文，說說每個(gè)自然段都寫了什么內(nèi)容4、試著給課文分段，并在小組內(nèi)交流5、全班交流 w w w.xx JX SJ 小 學(xué)教學(xué)設(shè) 計(jì) 網(wǎng)-優(yōu)秀的資源站分三段：第一段第一自然段寫作者初到大興安嶺所產(chǎn)生的親切、舒適的感受。第二段第2、3、4、5自然段從嶺、林、花三個(gè)方面依次描寫了大興安嶺的美麗風(fēng)光第三段第6 自然段作者在大興安嶺上的聯(lián)想。三、再讀課文，說說作者是從哪幾方面描寫林海的四、指導(dǎo)寫字“蝴字屬左右構(gòu)造，三個(gè)部分所占比例大體相當(dāng)，書寫時(shí)要注意。書

4、寫“峻、樺要仔細(xì)觀察它們?cè)谔搶m格中的詳細(xì)位置?！皬B是廠字框，要注意第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者細(xì)致觀察和在描寫景物中表達(dá)思想感情的方法一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課，我們已經(jīng)欣賞了大興安嶺的圖片，感受到大興安嶺的美，這節(jié)課讓我們走進(jìn)文字中去，通過我們的朗讀來體會(huì)作者對(duì)大興安嶺喜歡，感受語言文字的美。二、學(xué)習(xí)課文第一段老舍先生親眼目睹了大興安嶺，并且進(jìn)到原始森林里邊去，與大自然親密接觸，你能理解他此時(shí)的感受怎么樣嗎，請(qǐng)你自己讀讀課文的第一段，來談?wù)勀愕母惺?。親切與舒適練讀第一段三、學(xué)習(xí)課文第二段一這一段分別寫了大興安嶺的哪些景物？嶺、林、花二你從哪些地方感受到老舍先生對(duì)大興安嶺的喜歡？自己讀讀課

5、文的第二段，畫出相關(guān)的句子，請(qǐng)你講一講。三匯報(bào)交流并在讀中體會(huì)大興安嶺的美和作者的喜歡之情學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流重點(diǎn)語句：1、每條嶺都是那么溫順，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。聯(lián)絡(luò)“孤峰突起，盛氣凌人，理解秦嶺的險(xiǎn)峻峭拔與大興安嶺的“溫順指導(dǎo)朗讀，讀出作者對(duì)嶺的喜歡高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長(zhǎng)點(diǎn)的，短點(diǎn)的要讀得輕快一些體會(huì)擬人化的用詞方式的好處總結(jié)“嶺的特點(diǎn)：多，溫順2、多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容?？峙轮挥挟嫾也拍苊璩鲞@么多的綠顏色來呢！林的特點(diǎn)：綠得難以形容朗讀指導(dǎo)：讀出贊美之情3、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊上的浪花嗎？句子比較

6、：“在陽光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，就像海邊上的浪花。朗讀體會(huì)反問句的表達(dá)方式語氣更強(qiáng)烈體會(huì)比喻的形象生動(dòng)“銀裙指什么，為什么比作 “浪花林的特點(diǎn)：美麗多姿4、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。小結(jié)：這句話把大興安嶺看作一個(gè)很會(huì)打扮自己的美麗的姑娘。充分表達(dá)了作者的喜歡、贊美。5、完好朗讀2到5自然段6、總結(jié)：作者從大興安嶺的嶺多、溫順，林的顏色多美麗多姿，花多等幾方面來描寫大興安嶺，為我們展開了一副精巧的圖畫。這部分描寫能調(diào)換一下順序嗎？不能，嶺、林、花的描寫是從遠(yuǎn)到近，從整體到部分來寫的四、學(xué)習(xí)最后一段美麗的大興安嶺不僅美麗多姿，更為祖國(guó)建立提供了許多良材，請(qǐng)大家一起讀讀課文的最后一段。五、總結(jié)全文寫作特點(diǎn)：構(gòu)造上是