長春版三年級(jí)下冊(cè)《夏日的海灘》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.長春版三年級(jí)下冊(cè)?夏日的海灘?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 這篇課文是一篇極具童趣的現(xiàn)代詩歌。為我們生動(dòng)傳神地描繪了一幅夏日海灘童戲圖。第一節(jié)以優(yōu)美的語言描寫了夏日海灘美麗的風(fēng)光，也交代了作者觀景的時(shí)間。第二節(jié)詳細(xì)寫了孩子們?cè)诤┥稀坝蒙扯殉鲆蛔鶚穲@的愉快情形，“掘“堆“拾“造四個(gè)動(dòng)詞用得生動(dòng)傳神，雖然四句話都沒有主語，可是那群天真活潑的孩子已經(jīng)躍然紙上了。最后一節(jié)，前兩句用了兩個(gè)“多么抒發(fā)了對(duì)暑假生活的熱愛、陶醉，淋漓盡致地表現(xiàn)出孩子在海灘嬉戲的酣暢、盡情盡興。后兩句 “在夏日的海灘，我們用沙堆出一座座樂園正是對(duì)全文最凝練的總結(jié)。 設(shè)計(jì)理念： ?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?要求：“老師要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有濃重

2、的興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣根據(jù)教材以及學(xué)生特點(diǎn)配以鮮明的圖畫生動(dòng)的詩歌。用學(xué)生感興趣的方法識(shí)字。在閱讀中識(shí)字，將識(shí)字與閱讀相交融。立足于學(xué)生的豐富生活。引導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的構(gòu)造規(guī)律，運(yùn)用多種方法識(shí)字，培養(yǎng)自主的識(shí)字才能。力求構(gòu)件情境化、生活化課堂，在教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)資源，結(jié)合生活實(shí)際中的經(jīng)歷加以利用，讓學(xué)生在一遍遍的朗讀、體會(huì)中，理解詩歌的內(nèi)在含義。樹立大語文觀念，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性表達(dá)，挖掘?qū)W生的潛能，適當(dāng)拓展。設(shè)計(jì)和教學(xué)時(shí)，我努力表達(dá)“三新，即理念新、設(shè)計(jì)新、方法新;凸現(xiàn)“三重即重識(shí)字、重朗讀、重體會(huì)。 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，理解詩句的意思

3、。 3、理解孩子們快樂的暑假生活，體會(huì)孩子們對(duì)生活的熱愛。 4、結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗風(fēng)光及孩子們快樂的心情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗風(fēng)光及孩子們快樂的心情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)圖片及音像資料。 教學(xué)法： 情境創(chuàng)設(shè) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，圖片導(dǎo)入。 1、出示有關(guān)夏日中海灘的情景照片，讓學(xué)生欣賞。 說說你眼中看到的夏日里海灘邊的情景，感覺如何?假如你去過海邊，也可以結(jié)合自己的真實(shí)感受說說。 2、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們就來一起學(xué)習(xí)一篇名叫?夏日的海灘?的課文，請(qǐng)大家齊讀課題。二、初讀課文，理解課文大意。 1、師范讀，看一看作者眼中夏日的海灘是怎樣的

4、情景? 2、同學(xué)們大聲地朗讀課文。 3、畫出文中的生字和生詞，利用各種手段加以記憶。 4、匯報(bào)識(shí)字情況：屏幕出示 屈指可數(shù) 不屈不撓 寧死不屈 根深蒂固 堆積如山 堆金積玉 固步自封 固執(zhí)己見 臨渴掘井 造林造句 5、指導(dǎo)書寫。 堆：左右構(gòu)造左邊“土字旁，右邊“隹。區(qū)別“準(zhǔn)、誰、推。三、熟讀課文，理解文義，體會(huì)情意。 1、指名讀第一節(jié)，邊讀邊想像，你知道了什么? “初升的太陽是什么樣的? “金黃的海灘上都有些什么? 看到這么美麗的海灘，你的心情怎樣?帶著這種感情讀一讀這一小節(jié)。 在這么金黃的海灘上你會(huì)做些什么? 2、自讀第二節(jié)，看小作者都做了些什么? “掘小河“堆城墻“拾貝殼“造房子、涼亭、假山 孩子們都撿到了什么樣的貝殼?用“有的有的還有的說一句話。 想象一下孩子們建造的涼亭、房子、假山都是什么樣子的? 假設(shè)你就是在沙灘上玩耍的孩子，你的心情會(huì)怎樣?帶著這種心情讀一讀這一小節(jié)。此時(shí)你體會(huì)到了什么? 3、讀第三節(jié)，讀出孩子們快樂的心情。 4、總結(jié)全詩，有感情地朗讀。 孩子們?yōu)槭裁纯鞓纺?請(qǐng)你結(jié)合詩歌的內(nèi)容用“因?yàn)樗哉f一說。 5、表達(dá)訓(xùn)練： 在海灘玩耍的過程中