九院護理理念在護理教育中的體現(xiàn)

1、葉圣昌NQS在護理教育中的實踐一九院護理理念NQS二九院理念在護理教育實踐借CIS理論,創(chuàng)NCIS企業(yè)形象識別系統(tǒng)CIS(CorporationIdentitySystem)BlMl護理組織理念形象識別(NursingMindIdentity護理組織行為形象識別(NursingBehaviorIdentity)護理組織視覺形象識別(NursingVisualIdentity)護理杼處規(guī)槍NCIS的框架結(jié)構(gòu)（方案）NMI、使命、精值觀、文化核心價，亍為理念斷醫(yī)院形象!耳a"n'.eru1b九院NCIS系統(tǒng)護理組織視覺形象識別：實踐'-i護理組織形象識別系統(tǒng)能級以人為中心

2、健康、快樂、幸福微笑、服務(wù)、品質(zhì)院護理院內(nèi)外顧客通過視覺感受護士的職業(yè)形象和成長過程曲的臨床蝌5“倒三角”理論健康，快樂，幸福共同心愿'faGo/5:<lL.irfn-a院內(nèi)顧客院外顧客護士護生帚放考即護士長/科護士長/、離護“量趣服務(wù)品質(zhì)目抄服務(wù)理論院外顧客：患者、家屬等院內(nèi)顧客:醫(yī)生、同事下屬、上司等概念:師者，“傳道授業(yè)解惑”教育是培養(yǎng)人的一種社會現(xiàn)象，是傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的必要手段，是傳播文化的一種方式，是人的社會化過程和手段。任務(wù)1）傳授專業(yè)知識、專業(yè)技能2）教做人與做事一理念3）培養(yǎng)國內(nèi)實用、。際適用型的護理人才教師理念的接軌教學(xué)要與臨床結(jié)合，教材要把握臨床護

3、理的動態(tài),應(yīng)加強老師的教育教學(xué)水平<您是否知道臨床在做什么?護理教育目的映臨Ea織行為形象辟h實踐©護瞰訓(xùn)體系;促進爐am織目標(biāo)與護士畦瞰劃有合JU,©d3.c、.0：©.VQ，UF%:o.coBQ>：*.«.*Qd(2T<.eou»kO*>喟.rDNM1的臨“倒三角”理論院內(nèi)顧客:醫(yī)生、同事下屬、上司等度內(nèi)顧客院外顧客健康，快樂席幸福共同心愿服務(wù)理論院外顧客：患者、家屬等NMI與NBI指導(dǎo)護理服務(wù)實踐圖院內(nèi)顧客、院外顧客倒三龜演豚儂tw膨晡的形象蝌雷實踐破護邃培訓(xùn)體系I促進護理組織目標(biāo)與護士職業(yè)生涯規(guī)劃有機結(jié)合.

4、9;"©d*i.弓二，廠”w*.O：©.vq，UFt.:ocoB<m»:*»y產(chǎn)*.GJ皿iX(2/7.e50o«»：?"o*>喟o.rD培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計X軸：知識維度人文上：關(guān)懷、護理倫理與法、溝通等必修與實戰(zhàn)課理論上：護理知識和理論必修課和必授課建立Y軸：技能維度技能上:量化量時提高護理操作技能，規(guī)范護理行為Z軸：情感維度理念上：以“價值觀、態(tài)度、社會角色、自我形象、品質(zhì)、內(nèi)_五心初如尸_，蛙卻內(nèi)一護理培訓(xùn)體系及生涯規(guī)劃圖情感維度技能蒙NO:新手N1:熟練者MN2：精通者SN3:專科/管理

5、N4:學(xué)科帶頭人知識維度形軸捌：實踐建立護理堵詡體系造促進護理組織目標(biāo)與護士職業(yè)生涯規(guī)劃有機結(jié)合護理教育管理委員會成員主訓(xùn)方向圖護理研究與新技術(shù)開發(fā)護理?？评碚撆c技能護理急救知識與技能護理基礎(chǔ)理論與技能護理溝通技能護理人員行為訓(xùn)導(dǎo)護理質(zhì)量及質(zhì)量提升護理規(guī)范與法護理倫理(人文關(guān)懷)護理管理與教學(xué)方法組織理念導(dǎo)入與提升教育安排(教務(wù)工作)12床李奶奶老年女性慢性支氣管炎急性發(fā)作收治入院。目前予以藥物抗炎、平喘、保肝并輔以霧化吸入袪痰治療。日，家人來院探望，老人滿面笑容，孫女拿出煲好的魚湯希望李奶奶多吃點增加機體抵抗力,李奶奶皺皺眉頭有些猶豫，表示晚些再喝。談話中，李奶奶的補液正好結(jié)束了，護士小米在

6、巡視過程中發(fā)現(xiàn)，告知家屬不用著急，她這就去拿補液更換。- I讓學(xué)生意識到護理工作的對 象不僅是病人也包括健康人讓病人掌握健康的生活方式 對疾病恢復(fù)是很重要的臨床護理服務(wù)健康教育的對 象包括病人及其家屬、患者、帶教老師）匕匕,t步校級制齡律務(wù)格通維學(xué)班學(xué)年紀(jì)職性溝思對優(yōu)質(zhì)護理CT知識水平溝通能力8nSx.j5fiL.>xflfeL彳廨能力5.><4u<在入科教育中，除了常規(guī)的醫(yī)院規(guī)章制度、紀(jì)律、儀表、安全、溝通以外，加入本科室特色的為優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)臨床護理所做出的改變。尋找科室中優(yōu)質(zhì)服務(wù)的措施評選心目中最佳的責(zé)任護士每天總結(jié)今天你的護理有什么進步?學(xué)生排班與科播士長排班同步

7、r式辭x*1純"c學(xué)生有一對一的帶教老師，有自己負責(zé)的病人,并且對病人進行基礎(chǔ)護理理、生活護理、治療與觀察、J轆護理、康復(fù)指導(dǎo)、健康教育的護理盡早讓學(xué)生習(xí)慣當(dāng)前的工作模式，讓其感朝士的雌和使命感注：及時曬學(xué)以其帶教老師的反饋工作授課法示教法共同參與法研討法將優(yōu)質(zhì)護理理解為“洗頭洗腳”工程單純強調(diào)臨床基礎(chǔ)護理的表面化落實,忽視了照顧患者海中的專業(yè)性!&、 - A 3，戶de0P !*J 8 0" oJB'c»Jo «%II和對患者安缸增進醫(yī)療效果及康復(fù)促進的a曖性才能提高?？谱o理水平1.只有貼近患者服務(wù),才能全面了解和觀察病情,2.在為患者

8、提供整體護理過程中，提升護士的職業(yè)價值感、自豪感和榮譽感當(dāng)?shù)湍曩Y護士或者護生問你：“哎，老師，九院的錢多不多?。?！"“唉老師，我們的工資錢真心不多啊，1.獎金機制，2.思想覺悟，學(xué)會奉獻/3.NC1S健康、快樂、幸福，4.錢是有限的，快樂是無限的，5.學(xué)會感恩/G與社會同等學(xué)歷相比較，有優(yōu)勢oe.*7.穩(wěn)定的事業(yè)-3弊端:1 .影響健康，內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂2 .人少工作壓力大3 .被班頭限制，不能換班，外出機會少有利：L白天在家時間長2 .有中夜班費3 .工作量相對白班少4 .能全面評估病區(qū)情況，了解整個病區(qū)的患者0口叱.ab»。,D;綠色象征肥沃“成綠色帽子談的是“改變”、成

9、長與種子的價值m囪褥“，用蛀星3y筆,一溫23U方式?？諔艚?CTTy中，J*不勺一?猿£廠二武廠門6是*/"?，/科工4R不不以入刃季小丁丁聲”式，”，也就是新的想法和-.«t!XI.w,43g：cOSj。0和新的看待事物.攙由工&心千平a"火.飛工區(qū)一,5，號”k"S言外血.JILQ.U,二 1.能否雙人夜班，減少工作壓力 2,在工作中找尋自己的價值LjIJkfI|K*V1JILJHkFlVIk丁，）|r-JBjQj|JI.I.II人.1 .我們是選擇一味地嘆氣抱怨或者干脆放棄？2 .還是處之泰然，并努力在工作中尋找快樂，享受工作的

10、過程？-m：令女你刷If面孔面對工作?Svo才mnWdN4n-1"卜e*®0M8=°,ri£o'。甫建工., 1.擁有快樂的態(tài)度最重要;為什么有人可以如此樂觀?這些人懂得“告訴自己好的故事。2.找到日常生活的快樂小片段:就算再樂觀的人也有情緒跌落谷底或壓力大的時候，沒有人天天都是快樂的；因此如何在日常生活中找到快樂的小片段才是重要的，例如看電影、喝杯咖啡、對朋友吐苦水。 3.工作中發(fā)揮自己長處：工作快樂的關(guān)鍵不在于找到對的工作，而是如何發(fā)揮自己的長處，把任何一份工作轉(zhuǎn)化成對的工作。工作本身沒有所謂的好與壞，而是看你如何去做，在工作中發(fā)揮自己的長處。它H感來源澇如果成就感 4-夕卜案源只有工花很容