青出于藍而勝于藍──《開國大典》教學(xué)一得

1、.青出于藍而勝于藍?開國大典?教學(xué)一得執(zhí)教?開國大典?，為了能讓他們進入角色，激起對外國侵略者的憤怒，進而感受新中國成立后，人們欣喜假設(shè)狂的心情。我特地提早布置了一項作業(yè)搜集近百年來，中國人民飽受侵略者的欺壓與踐踏的圖片或資料，并且在新課開場時，進展了集體交流，待進入角色后，我?guī)е鴮W(xué)生走進了開國大典的那一天，鼓勵他們以抓住重點詞為打破口，啟發(fā)學(xué)生讀書感悟，充分發(fā)揮學(xué)生自主探究的積極性，引導(dǎo)學(xué)生獲得了獨特的情感體驗。在交流中，讓我見識了“青出于藍而勝于藍。【教學(xué)片斷】我引導(dǎo)學(xué)生在自由朗讀第二部分時，邊讀邊做記號，之后交流你感受最深的是什么？生：從“下午三點整跟群眾見面了。雖然，他們明白大典下午三

2、點才開場，可還是很早就到這了，我知道他們盼望這一天已經(jīng)很久了。師：你說得真準(zhǔn)！生：還有“排山倒海，從這個詞可以看出，鼓掌的聲音很大，像山倒了一樣。另一生插道：“像‘天崩地裂’。生：“接著，升國旗這一段，人們“瞻仰國旗，說明人們對這件事很重視、莊重，也很嚴(yán)肅。突然，前面一生遞給他一本翻開的字典，“‘瞻仰’的意思是懷著崇拜的心情觀看。師：真是“用心良苦呀！你想得真深化。生：“每一響都是門大炮齊發(fā)，一共響，說明國家為準(zhǔn)備這大典，花了很多心血。師：忙追問一句有誰知道‘’和&l

3、squo;’有什么特殊意義？環(huán)顧四周，無人應(yīng)答。遠(yuǎn)處一角落，舉起了一只小手生：“代表“個民族，我查的資料。這下可炸開了鍋，學(xué)生紛紛喊道，明明是個民族呀！“誰能答復(fù)這個問題？沒人答話，我只好講明，有兩個民族是在新中國成立之后成立的，至于是哪兩個，待查清資料再定好嗎？生：我想的和他們不一樣，“起初是全場肅靜，我覺得，萬人能由原來的熱鬧變得安靜下來是很不容易的?？梢?，他們對國旗非常尊敬，很熱愛祖國。我一聽，頓時心頭一亮：備課時，我怎么就沒注意到這一點呢！抓住了這個點，更有利理解當(dāng)時，萬人雖多，但不亂，時間雖長，但情緒仍然沖動。大會能這樣井然有序的進展著，是出于對國家的熱愛和對領(lǐng)袖的崇敬啊！于是，我脫口而出“你想到了我沒想到的地方，講出了我沒有講到的要點，你真細(xì)心！大家鼓勵她！頓時，掌聲四起在余韻中，我們齊讀了這一段【反思】雖然，我稱不上是“藍，但我還是想說學(xué)生確是“青出于藍而勝于藍呀！因為，在那一秒，她就是老師。在新課改的背景下，開放的教學(xué)方法，新穎的教育理論，讓“教學(xué)相長別具意義。學(xué)生，師者也；師者，學(xué)生也。這也讓我更清醒，老師不僅需要謙虛，老實的態(tài)度，更需要“才高八斗，學(xué)富五車的文化底蘊和“鉆研教材，創(chuàng)造性運用教材的專業(yè)程度。除此以外，我