人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)兩首(《宿新市徐公店》)

1、 宿新市徐公店宿新市徐公店 籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋飛入菜花無處尋。自學(xué)理解自學(xué)理解: :1 1不理解的字、詞劃出討論，初步理解每句詩(shī)意。不理解的字、詞劃出討論，初步理解每句詩(shī)意。2 2詩(shī)中抓住哪些景物寫出了暮春時(shí)節(jié)的美麗。詩(shī)中抓住哪些景物寫出了暮春時(shí)節(jié)的美麗。宿新市徐公店宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。宿新市徐公店宿新市徐公店楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。

2、兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋?；h籬籬笆。籬笆。小路。小路。徑徑樹葉茂樹葉茂盛濃密。盛濃密。陰陰急走急走奔跑著。奔跑著。 籬笆籬笆籬落疏疏一徑深。小路油油 菜菜 花花黃蝶黃蝶飛入菜花無處尋。 詩(shī)意：詩(shī)意：稀疏的籬笆旁有一條稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠(yuǎn)方，小路伸向遠(yuǎn)方，樹上的花已經(jīng)落了，樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密但樹葉還不茂密,沒沒有形成樹蔭。有形成樹蔭。一個(gè)孩子奔跑追趕一一個(gè)孩子奔跑追趕一只黃蝴蝶，只黃蝴蝶，蝴蝶飛入金黃色的油蝴蝶飛入金黃色的油菜花中找不到了。菜花中找不到了。生機(jī)勃勃的春天詩(shī)中前兩句是靜態(tài)描寫，后兩句是動(dòng)態(tài)描寫，全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，充滿

3、了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就是眼前。說說看，你仿佛看到了什么呢？聽到了什么呢？ 籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋飛入菜花無處尋。小小 結(jié)：結(jié)：這首詩(shī)作者把景物與人物融為一體，描繪了一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫面，極富生活情趣，作者的喜悅之情也盡在對(duì)景物、人物的描寫之中。 此詩(shī)一方面描繪了鄉(xiāng)村幽靜的風(fēng)光，另一方面寫出了農(nóng)村兒童活潑可愛、頑皮天真的情趣。在這首詩(shī)的字里行間，洋溢著詩(shī)人對(duì)農(nóng)家安逸生活的陶醉，也透出了詩(shī)人內(nèi)心被天真爛漫的兒童所撩起的片片童真。宿/新市/徐公店楊萬(wàn)里（宋）楊萬(wàn)里（宋）籬

4、落/疏疏/一徑/深，樹頭/花落/未/成陰。兒童/急走/追/黃蝶，飛入/菜花/無處/尋。宿宿：住宿。：住宿。籬落籬落：籬笆。：籬笆。疏疏疏疏：稀疏，稀少。：稀疏，稀少。深深：深遠(yuǎn)。：深遠(yuǎn)。走走：跑。：跑。我會(huì)讀 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 此句描繪兒童捕蝶的歡樂場(chǎng)面。此句描繪兒童捕蝶的歡樂場(chǎng)面?！凹弊呒弊摺?、“追追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，是快速奔跑追逐的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得維將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得維妙維肖，躍然紙上。而妙維肖，躍然紙上。而“飛入菜花無處尋飛入菜花無處尋”則將活動(dòng)則將活動(dòng)的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止。的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止?！盁o處尋無處尋”三字給讀者留下想三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛我們面前又浮現(xiàn)出一個(gè)面對(duì)一片象回味的余地，仿佛我們面前又浮現(xiàn)出一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花撓頭猶豫、不知所措的兒童。金黃菜花撓頭猶豫、不知所措的兒童。 未wi未來未知未可追zhu追問追趕追求店din商店酒店店長(zhǎng)徐x徐徐姓徐徐步菜ci白菜菜花菜園宿s宿舍歸宿宿愿 * 背誦本課古詩(shī)。 * 收集描寫春天的古詩(shī)。* 讀了宿新市徐公店，