五年級(jí)語(yǔ)文《古詩(shī)兩首》

1、 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)京口瓜洲一水間，京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。鐘山只隔數(shù)重山。泊船瓜洲泊船瓜洲宋王安石 春風(fēng)又綠江南岸，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。明月何時(shí)照我還。 *詩(shī)人簡(jiǎn)介* 王安石（王安石（10211086）北宋時(shí)期著名的政）北宋時(shí)期著名的政治家、文學(xué)家，江西臨川人。他的詩(shī)歌、散文都治家、文學(xué)家，江西臨川人。他的詩(shī)歌、散文都很出色，是很出色，是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。青少年時(shí)代隨之一。青少年時(shí)代隨父親在鐘山（今南京）居住，視鐘山為第二故鄉(xiāng)。父親在鐘山（今南京）居住，視鐘山為第二故鄉(xiāng)。 1042年王安石入朝為官，年王安石入朝為官，1069年調(diào)王安石年調(diào)王安石任參知政事，第二年升

2、任宰相。王安石任宰相期任參知政事，第二年升任宰相。王安石任宰相期間，大刀闊斧地推行新法。但王安石推行的變法間，大刀闊斧地推行新法。但王安石推行的變法因觸犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到朝廷因觸犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到朝廷內(nèi)外保守勢(shì)力的極力反對(duì)。他們千方百計(jì)地排斥內(nèi)外保守勢(shì)力的極力反對(duì)。他們千方百計(jì)地排斥他，打擊他。皇帝也逐漸對(duì)王安石失去了信任。他，打擊他?；实垡仓饾u對(duì)王安石失去了信任。王安石萬(wàn)般無(wú)奈，三年后，他辭去了宰相的職務(wù)，王安石萬(wàn)般無(wú)奈，三年后，他辭去了宰相的職務(wù)，回到了南京的家中，從此寄情于山水?；氐搅四暇┑募抑?，從此寄情于山水。*創(chuàng)作時(shí)間*此詩(shī)的寫作背景是，年過(guò)半百、對(duì)此

3、詩(shī)的寫作背景是，年過(guò)半百、對(duì)政治早已心恢意懶的王安石，已經(jīng)政治早已心恢意懶的王安石，已經(jīng)歷了因推行新法而被罷相的坎坷遭歷了因推行新法而被罷相的坎坷遭遇，此次的再次被起用為相，他曾遇，此次的再次被起用為相，他曾兩次辭官而未獲準(zhǔn)，因而他的赴任兩次辭官而未獲準(zhǔn)，因而他的赴任是勉強(qiáng)的、違心的。是勉強(qiáng)的、違心的。 這首詩(shī)寫于這首詩(shī)寫于1075年初，當(dāng)時(shí)王安石年初，當(dāng)時(shí)王安石接到皇帝的命令，第二次要他擔(dān)任接到皇帝的命令，第二次要他擔(dān)任宰相，他即第二次要他即乘船從京宰相，他即第二次要他即乘船從京口渡江到達(dá)瓜洲。此詩(shī)抒發(fā)的是他口渡江到達(dá)瓜洲。此詩(shī)抒發(fā)的是他上京赴任途中到瓜洲時(shí)的心情上京赴任途中到瓜洲時(shí)的心情

4、。 b 泊泊船瓜洲船瓜洲 宋宋 王安石王安石京口瓜洲一水京口瓜洲一水間間, ,jian鐘山鐘山只只隔隔數(shù)重?cái)?shù)重山。山。春風(fēng)又春風(fēng)又綠綠江南岸，江南岸，明月何時(shí)照我明月何時(shí)照我還還。huhun n【注釋【注釋】1. 1. 泊船：停船靠岸。泊船：停船靠岸。 2. 2. 瓜洲：在長(zhǎng)江北岸，揚(yáng)州市南，和京口相對(duì)。瓜洲：在長(zhǎng)江北岸，揚(yáng)州市南，和京口相對(duì)。 3. 3. 京口：在長(zhǎng)江南岸，現(xiàn)在江蘇省鎮(zhèn)江市。京口：在長(zhǎng)江南岸，現(xiàn)在江蘇省鎮(zhèn)江市。 4. 4. 鐘山：現(xiàn)在南京紫金山。鐘山：現(xiàn)在南京紫金山。 5. 5. 數(shù)重：幾層。數(shù)重：幾層。 6. 6. 綠：本是形容詞，這里用作動(dòng)詞，有綠：本是形容詞，這里用作動(dòng)

5、詞，有“吹綠了吹綠了”的意思。的意思。 7. 7. 何時(shí)：什么時(shí)候。何時(shí)：什么時(shí)候。 京 口 瓜 洲 一 水 間 ，鐘 山 只 隔 數(shù) 重 山 。京 口 瓜 洲 一 水 間 ，鐘 山 只 隔 數(shù) 重 山 。京 口 瓜 洲 一 水 間 ，鐘 山 只 隔 數(shù) 重 山 。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸春風(fēng)又到江南岸春風(fēng)又過(guò)江南岸春風(fēng)又滿江南岸 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。海上生明月，天涯共此時(shí)。今夜月明人盡忘，不知秋思落誰(shuí)家。無(wú)言獨(dú)上西樓， 月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 交流與討論交流與討論1.1.這首詩(shī)寫出了江南生機(jī)盎然的春景。這首詩(shī)寫出了江南生機(jī)盎然的春景?，F(xiàn)

6、在請(qǐng)和同桌互相說(shuō)一說(shuō)：在你腦海現(xiàn)在請(qǐng)和同桌互相說(shuō)一說(shuō)：在你腦海中出現(xiàn)了怎樣的景色呢？中出現(xiàn)了怎樣的景色呢？ 2.2.詩(shī)人想干什么？他的家鄉(xiāng)在哪兒？詩(shī)人想干什么？他的家鄉(xiāng)在哪兒？請(qǐng)你在教室的地圖上找找詩(shī)人家鄉(xiāng)的請(qǐng)你在教室的地圖上找找詩(shī)人家鄉(xiāng)的具體位置。具體位置。返回返回3.3.面對(duì)明月，你還能想起哪些思鄉(xiāng)詩(shī)？面對(duì)明月，你還能想起哪些思鄉(xiāng)詩(shī)？秋秋 思思 唐唐 張張 籍（籍（j j ）洛洛 陽(yáng)陽(yáng) 城城 里里 見見 秋秋 風(fēng)風(fēng) ，jin欲欲 作作 家家 書書 意意 萬(wàn)萬(wàn) 重重 。zhzh n n 復(fù)復(fù) 恐恐 匆匆 匆匆 說(shuō)說(shuō) 不不 盡盡 ， 行行 人人 臨臨 發(fā)發(fā) 又又 開開 封封 。 *詩(shī)人簡(jiǎn)介*

7、張籍（張籍（767830）唐詩(shī)人。字）唐詩(shī)人。字文昌，江蘇蘇州人。貞元十五年進(jìn)文昌，江蘇蘇州人。貞元十五年進(jìn)士，歷任太常寺太祝，水部員外郎、士，歷任太常寺太祝，水部員外郎、國(guó)子司業(yè)等職，幫世稱國(guó)子司業(yè)等職，幫世稱“張水部張水部”或或“張司業(yè)張司業(yè)”。又因其家境窮困，。又因其家境窮困，眼疾嚴(yán)重幫孟郊稱他為眼疾嚴(yán)重幫孟郊稱他為“窮瞎張?zhí)F瞎張?zhí)Ｗ！?。張籍是韓愈的學(xué)生，其詩(shī)多。張籍是韓愈的學(xué)生，其詩(shī)多反映當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾和民生疾苦，頗反映當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾和民生疾苦，頗得白居易推重，與王建齊名，并稱得白居易推重，與王建齊名，并稱“張王張王”。有。有張司業(yè)集張司業(yè)集1.1.行人：此處指送信的使者。行人：此處指

8、送信的使者。 2.2.發(fā)：出發(fā)。發(fā)：出發(fā)。 3.3.意萬(wàn)重：思緒萬(wàn)千。意萬(wàn)重：思緒萬(wàn)千。 4.4.開封：打開信封。開封：打開信封。 【注釋【注釋】 秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的詩(shī)人想寫封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的新親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的新親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話太多了，心情，可是要說(shuō)的話太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫好后，竟不知從何說(shuō)起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候，又打開已信人要出發(fā)的時(shí)候，又打開已封好的信查看。封好的信查看。洛陽(yáng)城里洛陽(yáng)城里

9、見見秋風(fēng)，秋風(fēng)，欲欲作作家書家書意萬(wàn)重意萬(wàn)重。 第一句說(shuō)秋天來(lái)到了洛陽(yáng)第一句說(shuō)秋天來(lái)到了洛陽(yáng)城，平平敘事，不事渲染。第城，平平敘事，不事渲染。第二句中的二句中的“欲作家書欲作家書”，一下，一下子使我們感到了平淡的秋風(fēng)中子使我們感到了平淡的秋風(fēng)中所蘊(yùn)涵的游子情懷。這平淡而所蘊(yùn)涵的游子情懷。這平淡而富于含蘊(yùn)的富于含蘊(yùn)的“見見”字，給予讀字，給予讀者多么豐富的想象啊！者多么豐富的想象??！復(fù)復(fù)恐恐匆匆說(shuō)不盡匆匆說(shuō)不盡 ， 行人臨發(fā)又開行人臨發(fā)又開封封 。 “ “復(fù)恐復(fù)恐”二字，對(duì)詩(shī)人的二字，對(duì)詩(shī)人的心理刻畫入微。而這種并不確心理刻畫入微。而這種并不確切的切的“恐恐”，促使詩(shī)人不假思，促使詩(shī)人不假思索地

10、作出索地作出“又開封又開封”的決定。的決定。正顯出他對(duì)這封正顯出他對(duì)這封“說(shuō)明書萬(wàn)重說(shuō)明書萬(wàn)重”家書的重視和對(duì)親人的深切思家書的重視和對(duì)親人的深切思念念千言萬(wàn)語(yǔ)，惟恐遺漏了千言萬(wàn)語(yǔ)，惟恐遺漏了一句！一句！ 秋天是最令人思鄉(xiāng)的季節(jié)。見秋風(fēng)而起鄉(xiāng)思，古來(lái)有之。江夔“平生最識(shí)江湖味，聽得秋聲憶故鄉(xiāng)”。張翰“因見秋風(fēng)起，乃思吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾”。交流與討論交流與討論1.1.這首詩(shī)寫出了洛陽(yáng)秋天來(lái)臨的風(fēng)景?，F(xiàn)在請(qǐng)和這首詩(shī)寫出了洛陽(yáng)秋天來(lái)臨的風(fēng)景?，F(xiàn)在請(qǐng)和同桌互相說(shuō)一說(shuō)：在你腦海中出現(xiàn)了怎樣的思情同桌互相說(shuō)一說(shuō)：在你腦海中出現(xiàn)了怎樣的思情呢？呢？ 2.2.詩(shī)人想干什么？他現(xiàn)居住在哪兒？請(qǐng)你在教室詩(shī)人想干什么？他現(xiàn)居住在哪兒？請(qǐng)你在教室的地圖上找找詩(shī)人居住地點(diǎn)的具體位置。的地圖上找找詩(shī)人居住地點(diǎn)的具體位置。返回返回3.3.面對(duì)秋風(fēng)，你還能想起哪些思鄉(xiāng)詩(shī)？面對(duì)秋風(fēng)，你還能想起哪些思鄉(xiāng)詩(shī)？4.4.通過(guò)這三首詩(shī)詞的閱讀學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的通過(guò)這三首詩(shī)詞的閱讀學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的誦讀來(lái)體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情；通過(guò)三首詩(shī)詞的對(duì)誦讀來(lái)體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情；通過(guò)三首詩(shī)詞的對(duì)比體會(huì)，揣摩作者是怎樣表達(dá)自己的感情的；同比體會(huì)，揣摩作者是怎樣表達(dá)自己的感情的；同時(shí)，積累古詩(shī)詞，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛之時(shí)，積累古詩(shī)詞，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛之情，厚實(shí)文化積淀。情，厚實(shí)文化積淀。 古詩(shī)學(xué)習(xí)交流會(huì)古詩(shī)學(xué)習(xí)交流會(huì)1