甘肅省中考物理總復(fù)習(xí)階段檢測(三)

1、階段檢測(三)簡單機械和功、熱和能(考試用時:60分鐘總分值:100分)一、單項選擇題(每題3分,共21分)1.用如下圖的四種機械提起同一重物,不計機械自重和摩擦,最省力的是()答案:D解析:選項A中動力臂小于阻力臂,所以是費力杠桿;選項B是等臂杠桿,不省力不費力;選項C中吊動滑輪的為2股繩子,拉力為物重的12;選項D中吊動滑輪的為3股繩子,拉力為物重的13,所以最省力,應(yīng)選項D正確。2.如下圖,用300 N的力將重為500 N的物體在10 s內(nèi)勻速提升2 m,不計繩重和摩擦,在此過程中()A.繩子自由端移動的距離為6 mB.動滑輪重100 NC.拉力做功的功率為100 WD.滑輪組的機械效率

2、為60%答案:B解析:由題圖可知,n=2,那么繩子自由端移動的距離s=nh=2×2 m=4 m,應(yīng)選項A錯誤;忽略繩重和摩擦,由F=1n(G+G動)可得,動滑輪的重力為G動=nF-G=2×300 N-500 N=100 N,應(yīng)選項B正確;繩子自由端移動的速度v=st=4m10s=0.4 m/s,P=Fv=300 N×0.4 m/s=120 W,應(yīng)選項C錯誤;=W有用W總=GhFs=GhF2h=G2F=500N2×300N83.3%,應(yīng)選項D錯誤。3.在斜面上將一個質(zhì)量為5 kg的物體勻速拉到高處,如下圖,沿斜面向上的拉力為40 N,斜面長2 m、高1 m

3、,把重物直接提升h所做的功作為有用功(g取10 N/kg),以下說法正確的選項是()A.物體只受重力、拉力和摩擦力三個力的作用B.做的有用功是50 JC.此斜面的機械效率為83.3%D.物體受到的摩擦力大小為10 N答案:B解析:沿斜面向上拉物體時,物體受重力、支持力、摩擦力和拉力四個力的作用,應(yīng)選項A錯誤;所做的有用功W有用=Gh=mgh=5 kg×10 N/kg×1 m=50 J,應(yīng)選項B正確;拉力F對物體做的總功W總=Fs=40 N×2 m=80 J,斜面的機械效率為=W有用W總×100%=50J80J×100%=62.5%,應(yīng)選項C錯誤

4、;克服摩擦力所做的額外功W額=W總-W有=80 J-50 J=30 J,由W額=fs可得,物體受到的摩擦力f=W額s=30J2m=15 N,應(yīng)選項D錯誤。4.課本中想想做做的小實驗紙鍋燒水,把盛有水的紙鍋放在火焰上燒,水燒開了紙鍋仍不會燃燒,這是因為()A.紙的比熱容大于水的比熱容,所以紙鍋不會燃燒B.火焰的溫度較低,低于紙的著火點C.水燒開后溫度保持不變且低于紙的著火點D.紙不吸收熱量,所以紙鍋不會燃燒答案:C解析:在標準大氣壓下,水的沸點是100 ,當水的溫度到達100 時,吸熱溫度保持100 不變,沒有到達紙的著火點,因此,在紙盒里面裝上水放在酒精燈火焰上燒,水燒開了,而“鍋不會損壞。5

5、.如下圖是某種物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象,根據(jù)圖象可知,該物質(zhì)()A.是晶體,熔點是0 B.液態(tài)的比熱容比固態(tài)的比熱容小C.在第4 min時,沒有出現(xiàn)液態(tài)D.在第2 min至第6 min過程中內(nèi)能不變導(dǎo)學(xué)號答案:A解析:題圖中圖象是晶體的熔化曲線,可知該晶體的熔點為0 ,選項A正確;第2分鐘開始熔化,到第6分鐘熔化結(jié)束,因此在第4 min時,物質(zhì)處于固液共存,溫度保持不變,但內(nèi)能不斷增加,選項C、D錯誤;由題圖知該物質(zhì)處于固態(tài)時升高相同的溫度吸收的熱量比液態(tài)時少,所以該物質(zhì)液態(tài)的比熱容比固態(tài)的比熱容大,B錯誤。6.以下物體重力勢能發(fā)生變化的是()A.水平拉長的彈簧B.正在下落的籃球C

6、.水平滑行的玩具車D.靜止在桌面上的課本答案:B7.以下實例中,用熱傳遞的方式來改變物體內(nèi)能的是()A.用熱水袋暖手,手的溫度升高B.用鋸條鋸木板,鋸條的溫度升高C.兩手相互摩擦,手的溫度升高D.用手反復(fù)彎折鐵絲,彎折處鐵絲的溫度升高答案:A二、填空題(每空2分,共18分)8.新材料碳纖維具有高強度、高耐熱、密度小等特性,一架由碳纖維材料制作的小型無人機,質(zhì)量為2 kg,在5 s內(nèi)勻速豎直上升10 m,那么該無人機克服自身重力做功為 J,功率為 W。(g取10 N/kg) 答案:20040解析:根據(jù)無人機的質(zhì)量m=2 kg,可以求出該物體的重力G=mg=2 kg×10 N/

7、kg=20 N,克服重力做功W=Fs=Gs=20 N×10 m=200 J;功率P=Wt=200J5s=40 W。9.氣鍋雞是常見的一道菜,其做法是:將盛有小雞塊和佐料的氣鍋放在盛有清水的湯鍋之上,再放到火上蒸,為了保持雞肉原汁原味,主要是蒸氣通過氣鍋中間的氣嘴將雞蒸熟。湯汁是蒸氣(填物態(tài)變化名稱)形成的,蒸熟后,聞到雞肉的濃香味,這是一種現(xiàn)象。 答案:液化擴散10.2019年5月18日,我國在南海海域“可燃冰試采成功,“可燃冰作為新型能源,有著巨大的開發(fā)使用潛力。同等條件下,“可燃冰完全燃燒放出的熱量到達煤氣的數(shù)十倍,說明“可燃冰的很大,以10倍的關(guān)系粗略計算,1 kg“

8、可燃冰完全燃燒放出的熱量為 J。(q煤氣=4.2×107 J/kg) 答案:熱值4.2×108解析:(1)同等條件,包含質(zhì)量相同,“可燃冰完全燃燒放出的熱量到達煤氣的數(shù)十倍,說明“可燃冰的熱值很大;(2)1 kg煤氣完全燃燒放出的熱量Q放=mq煤氣=1 kg×4.2×107 J/kg=4.2×107 J,1 kg“可燃冰完全燃燒放出的熱量Q放'=Q放×10=4.2×107 J×10=4.2×108 J。11.“暴走是一種快速的徒步運動方式。觀察分析人走路情形,可以將人的腳視為一根杠桿,如

9、下圖,行走時人的腳掌前端是支點,人體受到的重力是阻力,小腿肌肉施加的力是動力。某人的質(zhì)量為80 kg,g取10 N/kg。(1)請畫出小腿肌肉施加的拉力F的力臂l1。(2)根據(jù)圖片,估算小腿肌肉產(chǎn)生的拉力是 N。 (3)通過查閱資料:人以不同方式徒步運動半小時,消耗人體內(nèi)的能量如表所示。請你從能量角度分析“暴走能健身的原因:。 運動方式散步快走慢跑快跑消耗能量E/J3151 165.51 2601 764答案:(1)如下圖(2)400(3)人運動的速度越大,在單位時間內(nèi)消耗的能量越多解析:(1)從O點作力F的作用線的垂線,該垂線為F的力臂,如答案圖所示。(2)人的重力為G=

10、mg=80 kg×10 N/kg=800 N;由題圖可知,力F的力臂大約是G的力臂的二倍,根據(jù)杠桿的平衡條件可知F=GlGl1=800 N×12=400 N。(3)由表格中的信息可知,人運動的速度越大,在單位時間內(nèi)消耗的能量越多。三、識圖、作圖題(每題3分,共9分)12.如下圖,圖中溫度計的示數(shù)分別為 、 和 。 答案:3237.3-1013.以下圖所示是汽油機一個工作循環(huán)的四個沖程,按順序排列為。 答案:丁丙乙甲14.如下圖,杠桿處于平衡狀態(tài),作出所掛重物重力的示意圖和在杠桿上A點所加最小作用力F的示意圖。答案:如下圖四、實驗探究題(共37分)15.(

11、7分)有人說,同一機械的機械效率是不變的。小華設(shè)計了“探究滑輪組機械效率與所提升重物質(zhì)量的關(guān)系實驗,來檢驗此說法是否正確。(1)用筆畫線代替繩子,在圖甲中畫出最省力的繩子繞法。(2)如圖乙所示,小華在實驗中保持滑輪組不變,改變重物的質(zhì)量,通過彈簧測力計勻速拉動繩子使重物緩緩上升,測得數(shù)據(jù)如下表(g取10 N/kg):序號重物質(zhì)量/kg重物上升距離/cm彈簧測力計示數(shù)/N繩端移動距離/cm機械效率10.1101.12045.5%20.2101.62030.3“師之概念 ,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。

12、“師之含義 ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞 ,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學(xué)以“道 ,但其不一定是知識的傳播者。今天看來 ,“教師的必要條件不光是擁有知識 ,更重于傳播知識。102.12071.4%第2次實驗中的機械效率是;根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到,滑輪組的機械效率隨所

13、提升重物質(zhì)量的增大而。 答案:(1)如解析:圖所示(2)62.5%增大解析:(1)滑輪組中只有一個動滑輪,要求最省力,繩子應(yīng)先系在動滑輪上面的掛鉤上,繞過定滑輪,再繞過動滑輪,此時n=3,如下圖:(2)第2次實驗中的機械效率=W有用W總×100%=GhFs×100%=m2gh2F2s2×100%=0.2kg×10N/kg×0.1m1.6N×0.2m×100%=62.5%。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:當m1=0.1 kg,1=45.5%;當m2=0.2 kg,2=62.5%;當m3=0.3 kg,3=71.4%。所以比擬可知,

14、滑輪組的機械效率隨所提升重物質(zhì)量的增大而增大。16.(8分)在探究“水沸騰時溫度隨時間變化的特點的實驗中:(1)安裝實驗儀器時,應(yīng)按照(選填“自上而下或“自下而上)的順序進行。 (2)當水溫接近90 時,每隔1 min記錄一次溫度,并繪制了水溫隨時間變化的圖象(如下圖),由圖象可知:水沸騰時的特點是,水的沸點為 ,出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是該處大氣壓(選填“大于“等于或“小于)標準大氣壓。 答案:(1)自下而上(2)吸熱但溫度保持不變97小于17.(14分)如下圖,在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)的實驗中,將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下,推動同一小木塊向前移動一

15、段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗,其中h1=h3>h2,mA=mB<mC。(1)小鋼球在滾下斜面的過程中,它的能轉(zhuǎn)化為動能,其動能大小是通過(選填“高度h或“距離s)大小來反映的; (2)小鋼球在水平面上不能立即停下,是因為小鋼球具有,小木塊最終會停下來是因為受到力的作用; (3)分析比擬甲和乙兩組實驗可得,物體質(zhì)量相同時,速度越大,動能越; (4)分析比擬兩組實驗可得出物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系; (5)綜合上述可知,如下圖的交通標志牌是交通管理部門對不同車型設(shè)定的最高。 答案:(1)重力勢距離s(2)慣性阻(3)大(4)

16、甲、丙(5)車速18.(8分)如下圖是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象的實驗裝置,取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的易拉罐中,用相同的裝置加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:“師之概念 ,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆

17、下的“老師當然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞 ,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學(xué)以“道 ,但其不一定是知識的傳播者。今天看來 ,“教師的必要條件不光是擁有知識 ,更重于傳播知識。溫度/20單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達“一石多鳥的效果。304050加熱時間/s甲

18、04082126乙0184064(1)實驗中,可以通過(選填“升高的溫度或“加熱時間)來比擬兩種液體吸收熱量的多少。 (2)分析實驗數(shù)據(jù)可知:當它們升高相同溫度時,(選填“甲或“乙,下同)液體需要吸收的熱量更多;當它們吸收相同熱量時,液體冷卻效果更好。 (3)假設(shè)在這兩種液體中選擇一種作為汽車發(fā)動機的冷卻劑,液體冷卻效果更好。 答案:(1)加熱時間(2)甲甲(3)甲解析:(1)用相同的裝置加熱,加熱相同的時間,放出的熱量就是相等的,甲和乙吸收的熱量也就是相等的,所以物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時間來反映的。(2)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,初始,甲升高10 時需要的時間為40

19、 s,乙升高10 需要的時間為18 s,時間越長,吸熱越多,吸熱能力越強,故甲吸熱多;那么吸收相同熱量時,甲升高的溫度低一些,冷卻效果更好。(3)根據(jù)Q=cmt,吸收相同的熱量,吸熱能力強的,溫度升高的就小,就更適合做冷卻液。故甲做冷卻液更好。五、綜合計算題(共15分,解答局部要有必要的分析與說明,計算局部要有主要公式和數(shù)據(jù)代入過程,計算結(jié)果要有數(shù)值和單位)19.(6分)跳傘是一項極具挑戰(zhàn)的運動,現(xiàn)在越來越受到人們的喜愛。在某次跳傘訓(xùn)練過程中,一體重為500 N的運發(fā)動從空中懸停的直升機上由靜止開始豎直跳下,其速度與時間的關(guān)系如下圖,經(jīng)15 s下落210 m后,開始做勻速直線運動直至落地,整個

20、過程用時30 s。求在這個過程中:(1)運發(fā)動下落的平均速度;(2)重力做的功;(3)勻速下降時重力做功的功率。答案:(1)10 m/s(2)1.5×105 J3×103 W解析:(1)由題可知,運發(fā)動在015 s下落的路程為s前=210 m,由題圖可知,15 s后運發(fā)動以6 m/s的速度做勻速直線運動,那么運發(fā)動在1530 s通過的路程為s后=vt后=6 m/s×15 s=90 m;運發(fā)動通過的總路程為s=s前+s后=210 m+90 m=300 m,總時間為t=30 s,那么整個過程中運發(fā)動下落的平均速度v'=st=300m30s=10 m/s。(2)運發(fā)動下落的高度為h=s=300 m;重力做的功W=Gh=500 N×300 m=1.5&#