新人教版(部編)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《分不清是鴨還是霞》優(yōu)質(zhì)課教案-0

1、新人教版(部編)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)分不清是鴨還是霞優(yōu)質(zhì)課教案-0我愛閱讀分不清是鴨還是霞教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：分不清是鴨還是霞是統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七“我愛閱讀”的一篇繞口令。這篇繞口令語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，聯(lián)系生活緊密，還配有插圖，形象直觀，讀起來節(jié)奏感強(qiáng)、有趣，很適合二年級(jí)的小朋友閱讀，不僅可以提高孩子們的表達(dá)能力，說好普通話，還能讓孩子們喜歡上繞口令，感受到中華傳統(tǒng)文化語(yǔ)言文字的美。學(xué)情分析：繞口令是孩子們喜歡的一種游戲，在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了一篇繞口令，在一年級(jí)下冊(cè)又學(xué)習(xí)了一篇妞妞趕牛的繞口令，孩子們對(duì)繞口令已經(jīng)不陌生了，而且有了一定的基礎(chǔ)，但是，繞口令要讀好，不僅要讀準(zhǔn)確，還要有一定的速度，需要多加練

2、習(xí)才能讀好。所以這節(jié)課，我遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在孩子已有的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)，逐層深化，在讀好分不清鴨還是霞的基礎(chǔ)上習(xí)得方法，用所學(xué)的方法進(jìn)行拓展閱讀其他的繞口令，讓孩子感受到繞口令的有趣，接受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。教學(xué)目標(biāo)：1.能把繞口令讀正確、讀流利，能有節(jié)奏、快速地讀繞口令； 2.會(huì)背繞口令，積累語(yǔ)言文字。3.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)繞口令的方法，拓展延伸鵝過河，感受繞口令的有趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，使學(xué)生受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。教學(xué)的重點(diǎn)：能正確、流利、快速地朗讀繞口令，并嘗試著背誦，進(jìn)行語(yǔ)言積累。教學(xué)的難點(diǎn)： 1.通過有節(jié)奏、快速地朗讀繞口令，感受繞口令的有趣。2.會(huì)背繞口令，積累

3、語(yǔ)言文字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，鵝過河閱讀單，金話筒獎(jiǎng)狀。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、回顧舊知，引出課題。過渡：孩子們，剛剛通過了解啊，老師發(fā)現(xiàn)二（1）班的小朋友最愛閱讀啦，在一年級(jí)的時(shí)候就讀過有關(guān)中國(guó)民間文化,它就是繞口令，我們一起來讀一讀吧。1.課件出示一年級(jí)學(xué)過的兩首繞口令四是四，十是十妞妞趕牛，學(xué)生拍手齊讀。繞口令：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。妞妞趕牛：妞妞趕牛河邊走，牛牛要吃河邊柳，妞妞護(hù)柳扭牛走，牛牛扭頭頂妞妞，妞妞拗不過牛牛，低頭撿石頭，嚇得牛牛扭頭走。2.揭示課題，板書課題。師：繞口令是一種有趣的游戲，今天呢，老師又給小朋友們帶來了一首

4、新的繞口令，我們一起來說說它的名字分不清是鴨還是霞。3.抽生讀課題，齊讀課題，指導(dǎo)讀好“鴨”和“霞”，讀出節(jié)奏，讀出速度，課件出示“鴨”和“霞”共有“a”的共同讀音（老師指導(dǎo)）過渡：（課件出示：鴨和霞的讀音）“鴨”和“霞”的讀音中都有共同的“a”，讀音特別相近，要讀準(zhǔn)它們。二、學(xué)法指導(dǎo)讀準(zhǔn)確過渡：請(qǐng)小朋友們把書翻到第96頁(yè)，自己大聲地讀一讀這篇繞口令，邊讀邊把鴨和霞用圓圈圈出來，讀準(zhǔn)字音，開始吧！1.學(xué)生自由讀繞口令，圈出關(guān)鍵字“鴨”和“霞”。2. 抽生交流訂正“鴨”和“霞”。課件出示分不清是鴨還是霞過渡：孩子們的眼睛真亮，鴨和霞在繞口令中出現(xiàn)了那么多鴨，那么多霞，所以我們要把它們的讀音讀準(zhǔn)。

5、3.課件出示詞語(yǔ)和句子，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。（1）課件出示詞語(yǔ)：五彩霞和麻花鴨，指導(dǎo)朗讀。（2）課件出示句子，指導(dǎo)朗讀。麻花鴨游進(jìn)五彩霞。五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。4.學(xué)生再自由讀繞口令要求：讀正確，讀通順，讀流利。5.抽生讀，教師適時(shí)指導(dǎo)。6.齊讀。7.教師板書：讀正確三、學(xué)法指導(dǎo)讀出節(jié)奏過渡：孩子們，繞口令關(guān)讀準(zhǔn)確還不行，還有讀得有節(jié)湊。請(qǐng)小朋友看，斜線表示停頓，橫線表示連讀，連起來的地方要稍微讀得快一點(diǎn)，自己試著讀一讀。1. 學(xué)生自由讀，練習(xí)讀出節(jié)奏，師巡視指導(dǎo)。2. 課件出示句子，指導(dǎo)朗讀。3.學(xué)生再練讀，讀好的小朋友同桌兩個(gè)讀一讀。4.抽生讀，老師適時(shí)指導(dǎo)。（老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)金話筒。）5.拍手讀。過渡

6、：孩子們，你們太棒啦，老師用快板給你們打著節(jié)奏，你們一起來一遍，好嗎？6.老師打快板，學(xué)生有節(jié)奏的齊讀。7.教師板書：有節(jié)奏四、學(xué)法指導(dǎo)讀得快,記得牢過渡：但是要成為繞口令的高手，這還不是最厲害的，最厲害的是什么呢？我們一起來看一段小視頻。1. 播放視頻，學(xué)生感受繞口令的快。2. 抽生交流：屏幕上的兩位叔叔在干什么它們說得怎么樣過渡：對(duì)，繞口令還需要說得快，有速度。請(qǐng)小朋友們自己練一練，比比誰(shuí)說得最快。3. 學(xué)生自由練讀，師巡視指導(dǎo)。4抽學(xué)生匯報(bào)，老師適時(shí)指導(dǎo)評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)一：如果學(xué)生說得快，那么交流為什么讀得又快又對(duì)，引入背誦的環(huán)節(jié)。預(yù)設(shè)二：如果學(xué)生讀得還不夠快，也要適時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，再根據(jù)視頻中兩

7、位叔叔是怎樣說繞口令的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦。過渡：老師想采訪一下說得好的同學(xué)：為什么讀得又快又好？剛才我們?cè)诳磧晌皇迨逶谡f繞口令的時(shí)候有沒有抬著書？對(duì)，所以要把繞口令說得快就要記得牢。請(qǐng)小朋友自己背一背，把繞口令牢牢地記在腦袋中。5.指導(dǎo)學(xué)生背誦。（1） 學(xué)生試著自己背一背；（2） 出示課件，引背填詞（男女生）（3） 出示課件，引背填句（師生合作）（4） 出示畫面，全班齊背（5） 抽生檢查學(xué)生背誦，評(píng)價(jià)，評(píng)選出金話筒得獎(jiǎng)?wù)?。（檢查方式：pk大賽）預(yù)設(shè)比賽（一）規(guī)則（小組比賽）：每個(gè)小組推選一個(gè)小朋友作為代表，4個(gè)小朋友進(jìn)行PK，其他小朋友當(dāng)評(píng)委，要求參賽選手要做到：讀正確、有節(jié)奏、讀快速，一組推選

8、哪個(gè)小朋友，2組呢，3組呢，4組呢。預(yù)設(shè)比賽（二）規(guī)則（男女生比賽）：男生推薦一個(gè)代表，女生推薦一個(gè)代表進(jìn)行比賽。其他小朋友當(dāng)評(píng)委，仔細(xì)聽，評(píng)一評(píng)哪一個(gè)小朋友說得又對(duì)又快。（6） 全班齊背。（7） 教師板書：有速度（記得牢）過渡：孩子們，你們?cè)絹碓絽柡?，恭喜你們闖過了第三關(guān)有速度，記得牢。五、回顧學(xué)法，拓展延伸1.總結(jié)學(xué)法過渡：孩子們，你們覺得繞口令有趣嗎？用“讀正確，有節(jié)奏，有速度（記得牢）的方法學(xué)會(huì)了繞口令，你們真了不起，現(xiàn)在我們用這種方法來學(xué)習(xí)鵝過河”。（看板書總結(jié)）2.課件出示拓展的繞口令鵝過河，學(xué)生按照學(xué)習(xí)第一首繞口令的方法開始練習(xí)。鵝過河哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一

9、條河，哥哥說，寬寬的河，弟弟說，白白的鵝。鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，還是河渡鵝。3. 抽生匯報(bào)交流，評(píng)出金話筒獎(jiǎng)。（1） 抽生檢查是否讀正確，讀出節(jié)奏。過渡：看著同學(xué)們讀得熱火朝天，老師請(qǐng)小朋友來讀一讀，看能不能讀正確，讀出節(jié)奏。（2） 男生讀，女生拍手。（3） 女生讀，男生拍手。（4） 全班齊讀。（5） 抽生比賽讀。男女生比賽讀，評(píng)出金話筒獎(jiǎng)。比賽規(guī)則：男生推選一個(gè)小朋友作為代表，女生推選一個(gè)小朋友作為代表，2個(gè)小朋友進(jìn)行PK，其他小朋友當(dāng)評(píng)委，要求參賽選手要做到：讀正確、有節(jié)奏、讀快速，評(píng)選出金話筒獲獎(jiǎng)?wù)?，并發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。（6） 抽生試著背一背。過渡：有沒有小朋友可以背下來。（7）

10、全班一起讀，會(huì)背的可以試著背一背。過渡：孩子們，我們一起來讀一讀，會(huì)背的小朋友可以試著背一背。過渡：孩子們，你們太棒啦，恭喜你們第四關(guān)闖關(guān)成功我會(huì)學(xué)。六、 觀看視頻，全課小結(jié)，布置作業(yè)。1. 播放中國(guó)話的視頻，學(xué)生觀看。過渡：我們二（5）班的小朋友真是太厲害啦，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給大家?guī)砹艘欢我曨l。2. 抽生交流感受。過渡：聰明的小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什么？3.師小結(jié):繞口令多有趣呀，不僅可以讀，還可以唱呢。中國(guó)人太了不起啦，全世界的人都來學(xué)習(xí)中國(guó)話，作為中國(guó)人的我們更應(yīng)該說好中國(guó)話。4.布置作業(yè)。（1）回家把繞口令讀給爸爸媽媽聽一聽。（2）讀一讀繞口令的書籍，下次舉辦“繞口令大賽”。板書設(shè)計(jì)我愛閱讀 分不清是鴨還