羅莊區(qū)2011—2012學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)教學(xué)教研工作計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上羅莊區(qū)20112012學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)教學(xué)教研工作計劃20112012學(xué)年度下學(xué)期全區(qū)小學(xué)教學(xué)教研工作的總體思路是：以區(qū)教育局2011年工作計劃和市區(qū)教研工作計劃精神為指導(dǎo)，積極貫徹落實全教會和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）精神，以提升課程實施水平為載體，以自能高效課堂建設(shè)為重點，以促進教師專業(yè)化內(nèi)涵發(fā)展為抓手，以教學(xué)科學(xué)化管理為保障，突出個性化作業(yè)教學(xué)改革，強化學(xué)科教研組主體地位，促進村級小學(xué)的內(nèi)涵提升，加大對校本教研有效性的研究，進一步提高教研室職能水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作新局面。一、工作目標總結(jié)提升自能高效課堂

2、建設(shè)。2011年為高效課堂建設(shè)總結(jié)年，提煉推廣典型課堂，提高常態(tài)課堂教學(xué)效率，全面提升高效課堂建設(shè)水平。深入推進教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。創(chuàng)新工作方式方法，深入推進校本培訓(xùn)工程、青藍工程、讀書工程、網(wǎng)絡(luò)教研工程、名師工程，促進教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，積極培育名師優(yōu)秀團隊。積極創(chuàng)新作業(yè)教學(xué)改革。轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置、批閱、評價方式，優(yōu)化教學(xué)評價機制，發(fā)現(xiàn)亮點，培植典型，努力實現(xiàn)“減負增效”。扎實有效推進校本教研。強化教學(xué)研究指導(dǎo)中心建設(shè)，充分發(fā)揮其實體作用，切實提高校本教研的有效性。切實提高課程實施水平。加強三級課程管理與指導(dǎo)，凸顯校本課程建設(shè)，完善課程實施水平評估機制，切實提高課程實施水平。村級小學(xué)優(yōu)

3、質(zhì)均衡發(fā)展。深入推進全區(qū)村級小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作，通過“送教下鄉(xiāng)”“校際聯(lián)盟”等活動，強化薄弱村級小學(xué)扶持，推動區(qū)域教育均衡發(fā)展。二、工作任務(wù)及措施（一）深化自能高效課堂建設(shè)，培植區(qū)域課堂教學(xué)品牌1.開展團隊研究，強化典型推介。（1）各學(xué)校要將此項工作作為“一把手工程”，主要領(lǐng)導(dǎo)要深入一線，深入課堂，靠上抓，帶頭抓，樹立“教師的教學(xué)理念體現(xiàn)的是校長的觀念，教師的課堂水平折射出校長的認識水平”的課堂教學(xué)改革觀。要根據(jù)總體思路學(xué)科主導(dǎo)，學(xué)校主體，區(qū)域推進，抓住重點，突破難點，彰顯亮點，大力推廣各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式。（2）強化區(qū)級、處級和校級課改實驗室建設(shè)，以學(xué)科骨干教師為引領(lǐng)，采取專家引領(lǐng)、

4、同伴互助等方式，積極開展團隊研究，在借鑒、引進先進教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，探索、實踐、生成具有科學(xué)性、本土性、創(chuàng)新性的課堂教學(xué)模式。繼續(xù)加大課堂教學(xué)改革評價力度，推介典型課堂，重獎典型教師。（3）區(qū)教研室將深入課堂，強化指導(dǎo)，培植一批有創(chuàng)新、有實效、可推廣的典型課堂，適時召開自能課堂教學(xué)改革推介會。區(qū)教研室將評選羅莊區(qū)第二屆“課堂教學(xué)改革之星”和“課改先進學(xué)校”。2.狠抓常態(tài)課堂教學(xué)，大面積提高課堂效率。（1）要把提高常態(tài)課堂教學(xué)效率作為工作重心，進一步修訂完善教干研教務(wù)教制度，狠抓“向40分鐘要質(zhì)量”不放松，采取“當一天學(xué)生”“教干下水”的方式，加大對常態(tài)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。（2）多措并舉，引導(dǎo)教

5、師深入研究課標、教參、教材和學(xué)生，提高教材解讀能力；變革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，將“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念融入到教學(xué)實踐中去；認真落實好骨干教師聽評課制度、青年教師匯報課制度、教研組研究課制度、公開示范課制度、課堂教學(xué)達標制度；層層開展課堂教學(xué)定標達標活動，大面積提高課堂教學(xué)效率。（3）區(qū)教研室將舉行送教下鄉(xiāng)、分片聯(lián)研、高效課堂研討會等活動；采取推門聽課的辦法，蹲點調(diào)研各學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)情況。（二）夯實教學(xué)常規(guī)管理，切實提高科學(xué)化管理水平3.優(yōu)化教學(xué)管理機制。（1）積極創(chuàng)新教學(xué)教研制度，堅持“縮小管理模塊，下移管理重心”，實行層級責任制，把學(xué)校中層以上干部分到教研組，全程跟蹤督促，確保管透

6、、管實、管到位，做到“分層管理、分級負責、分塊包干、分項考核”，在精、細、實、恒上下功夫，切實提高管理效能。（2）區(qū)教研室將建立完善小學(xué)教學(xué)研究指導(dǎo)中心建設(shè)評估標準小學(xué)優(yōu)秀教研組評比標準學(xué)科教研員考核標準，進一步加大教管教研陣地建設(shè)力度。教研人員要在“專業(yè)化研究”上下功夫，做到“10個一”（一篇論文、一場報告、一個日記、一篇讀書反思、一個課件、一節(jié)公開課、一篇教學(xué)設(shè)計、輔導(dǎo)一節(jié)高水平課、幫扶一名弱師、包靠一個村?。?，狠抓教研員、教導(dǎo)主任、教研組長的管理與培植。年底，將舉行學(xué)科教研組長及街道（鎮(zhèn)）教研員論壇。4.強化三級課程管理。（1）深入貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010202

7、0年）山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）精神，全面落實國家課程方案，重視音樂、美術(shù)、體育、品德與生活（社會）、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐課程，開齊課程，開足課時。各學(xué)校要成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，簽訂責任書，責任到人，層層落實。（2）進一步加大課程的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，貫徹落實羅莊區(qū)特色學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見（試行）精神，結(jié)合實際，以自能高效課堂教學(xué)改革為著力點，以書法、寫作、器樂、書畫、體育、科技等活動課程為突破點，深入推進特色建設(shè)，努力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。加強對校外課程資源的開發(fā)與利用，豐富課程內(nèi)容，建設(shè)具有地域特色的校本課程，建構(gòu)適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的多元課程體系。（3）繼續(xù)實行“六表四計劃”層層報批制，加

8、大對各類課程開齊開足的監(jiān)控力度，以隨機視導(dǎo)的形式，定期或不定期，通過看現(xiàn)場、查閱材料、與師生座談等方式，深入各學(xué)校督查課程實施情況并通報全區(qū)。（三）深化個性化作業(yè)教學(xué)改革，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔5.各學(xué)校要以作業(yè)教學(xué)改革為切入點，出臺相應(yīng)措施，積極貫徹落實羅莊區(qū)教師教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)手冊羅莊區(qū)小學(xué)教學(xué)五環(huán)節(jié)實施細則關(guān)于義務(wù)教育階段個性化作業(yè)教學(xué)改革的指導(dǎo)意見，實行領(lǐng)導(dǎo)問責制，建立作業(yè)教學(xué)監(jiān)測和公告制度，引領(lǐng)學(xué)生深入社會，觀察思考，動手實踐，培養(yǎng)能力，從而實現(xiàn)減負增效。6.作業(yè)設(shè)計要以生為本，向?qū)W生提供“菜單式作業(yè)”。作業(yè)布置教師要精選習(xí)題，進行試做。作業(yè)批改采取面對面、對話式等方式，一律實行無分數(shù)等級

9、制評價。指導(dǎo)學(xué)生建立糾錯本，對糾錯內(nèi)容跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。采取自查、組內(nèi)互查、不定期抽查等方式，大力推行作業(yè)教學(xué)改革。7.各學(xué)校要出臺相關(guān)規(guī)章制度，積極探索，強化指導(dǎo)，積累經(jīng)驗，有關(guān)措施要上報區(qū)教研室備案。區(qū)教研室將深入調(diào)研，積極發(fā)現(xiàn)亮點，培植典型，適時召開作業(yè)教學(xué)改革亮點現(xiàn)場調(diào)度會。（四）優(yōu)化學(xué)業(yè)水平評價改革，繼續(xù)完善教學(xué)評價機制8.貫徹落實山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行），加強對考試的管理與指導(dǎo)，規(guī)范考試行為，狠抓考風(fēng)考紀。階段測試可實行校際聯(lián)動，期末考試由教研室由教研室提供數(shù)套樣卷，或由學(xué)校自主命題，區(qū)教研室審核把關(guān)。測試要發(fā)揮診斷、導(dǎo)向、激勵功能，注重智能開發(fā)，培養(yǎng)健全人格，提

10、升生命質(zhì)量，努力走“輕負擔、高質(zhì)量”的發(fā)展之路。新的學(xué)期，區(qū)教研室將采取隨機性學(xué)科質(zhì)量調(diào)研等方式，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。9.區(qū)教研室將根據(jù)學(xué)科課程標準，結(jié)合學(xué)校實際情況，重新建立學(xué)生評價辦法，將讀書、寫字納入評估，尤其是一二年級，督促學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字。采取開放、綜合、多元的方式方法，通過觀察訪談、課堂即時評、分項考核、卷面測試、特長展示、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、興趣與方法、知識與技能、實踐能力與創(chuàng)新精神、分析問題和解決問題能力等方面的發(fā)展狀況進行檢測和評價，建樹“多把尺子量學(xué)生”的評價觀，逐步建立旨在促進學(xué)生全面發(fā)展的多元評價體系。（五）強化村級小學(xué)建設(shè)，

11、促進全區(qū)高位均衡發(fā)展11.夯實教學(xué)常規(guī)。深入貫徹山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）山東省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見羅莊區(qū)村級小學(xué)教學(xué)管理的若干意見，狠抓村小校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教導(dǎo)主任的執(zhí)行力，強化培訓(xùn)研修提高，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念。區(qū)教研室將繼續(xù)推動村級小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建暨復(fù)驗活動，各單位要把創(chuàng)建教學(xué)示范學(xué)校的過程變成為推動教學(xué)工作進一步提高的過程，對照標準，進一步改進和完善教學(xué)管理。12.轉(zhuǎn)變工作方式。各街道（鎮(zhèn)）要以提升村小教學(xué)質(zhì)量為工作重點，以常態(tài)課堂教學(xué)為突破口，以夯實教學(xué)常規(guī)為著力點，實行教干工作蹲點幫扶制、業(yè)績捆綁制，深入村小，深入課堂，積極

12、扶持薄弱村小，培育典型村小。本學(xué)期，在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，積極開展“送教下鄉(xiāng)”“校際聯(lián)盟”等特色教研活動。13.工作重心下移。區(qū)教研室將采取不打招呼的方式，深入村級小學(xué)，向沂堂、黃山、褚墩傾斜。力爭做到每所村級小學(xué)必到，及時總結(jié)新經(jīng)驗、新成果，注意發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，并協(xié)同學(xué)校積極進行整改。本學(xué)期，區(qū)教研室將舉行調(diào)研會、研討會等村級小學(xué)專題教研活動，促進村小教研活動水平的提高。（六）推進教師專業(yè)發(fā)展，加大名師培養(yǎng)力度14.校本教研。落實羅莊區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動計劃（20112015年），按照“教干先行全員參與突出重點分層考核”的思路，以區(qū)級培訓(xùn)為統(tǒng)領(lǐng)，以校本培訓(xùn)為主體，以強化教學(xué)基本功訓(xùn)練（

13、特別是鋼筆字、粉筆字和普通話練習(xí)）為重點，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，創(chuàng)新研訓(xùn)形式，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。進一步加強教學(xué)研究指導(dǎo)中心、教研組建設(shè)力度，凸顯教研組長職能發(fā)揮，轉(zhuǎn)變工作方式，進一步落實崗位責任制，強化實體地位。深入貫徹關(guān)于進一步加強校本教研活動的若干意見，以教研室（教導(dǎo)處）為統(tǒng)領(lǐng)，以教研組為主體，教研組全員參與，全程跟進，以各種“磨課”活動為載體，采取微格化“課堂觀察”等方式，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題生成，強化“精心進行教育教學(xué)反思”，不斷優(yōu)化問題教研的方式方法，建立問題教研的長效機制，進一步強化“問題教研”的研究力度，切實提高“問題教研”的實效性。區(qū)教研室將進一步強化學(xué)科聯(lián)系點制度，深入學(xué)校，實行跟

14、進式指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)、培植、推介校本教研亮點，適時召開校本教研亮點推介會。15.青藍工程。建立教師結(jié)對幫扶激勵機制，制定切實可行的幫扶措施，實行骨干教師“捆綁式”評價考核。積極開展面向青年教師的“適應(yīng)性”和“發(fā)展性”教研活動，向校外專家請教，組織外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)質(zhì)課研討。通過隨堂聽課、同步備課等形式，搭建青年教師成長平臺，幫助他們度過教學(xué)適應(yīng)期，使他們“一年站穩(wěn)講臺，兩年做出成績，三年成為骨干”。對于年度骨干教師考評，區(qū)教研室將把此項工作列為重要指標之一。16.名師工程。各學(xué)校要積極發(fā)揮名師工作室、名師聯(lián)合會等研究團隊作用，以學(xué)科工作室為主體，采取“引路子、搭臺子、壓擔子”的辦法，積極開展“主題

15、性”教研，以輔導(dǎo)講座、示范觀摩課，課改論壇、送教下鄉(xiāng)、分片聯(lián)研為載體，切實發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和引領(lǐng)作用。新學(xué)期，區(qū)教研室將加強對學(xué)科工作室的過程管理和年度考核工作，促進骨干教師隊伍迅速成長。17.讀書工程。以羅莊區(qū)中小學(xué)“建設(shè)書香校園，創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！睂嵤┓桨笧榫V領(lǐng)，完善讀書制度，加強標準化圖書館建設(shè)，切實發(fā)揮圖書館、閱覽室的平臺作用，建立讀書俱樂部，搭建讀書論壇，為讀書活動創(chuàng)造條件。層層開展精讀傳統(tǒng)經(jīng)典、名家名師論著活動，舉辦讀書大賽，開展學(xué)習(xí)反思征文、專業(yè)理論學(xué)習(xí)與研討活動，培育讀書文化土壤，建構(gòu)開放與綜合的區(qū)域性教研文化。18.網(wǎng)絡(luò)教研。一是加大課堂教學(xué)改革與現(xiàn)代化教學(xué)手段的整合力度

16、，個體備課、集體備課的呈現(xiàn)，采取問題解決式、課件展示式、批注點評式的備課辦法，建立備課資源庫，提高備課的實效性，徹底解決備課與上課的“兩張皮”現(xiàn)象。二是積極建設(shè)區(qū)域化電子網(wǎng)絡(luò)互動平臺，強化電子備課，建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵機制，發(fā)揮核心組成員和骨干教師作用，通過博客、空間、QQ論壇等載體，傳遞有價值的資料與同行共享。特別關(guān)注青年教師的網(wǎng)絡(luò)教研行為，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研。（七）加強學(xué)科教研基地建設(shè)，加大典型培植推介力度19做好典型培植推介工作，力爭有新的突破。一是加強學(xué)科教研基地建設(shè)，加大名優(yōu)學(xué)校、特色學(xué)校的培植力度。區(qū)教研室進一步強化學(xué)科教研基地建設(shè)，引領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合實際特點，選準突破點，加大工作力度，在辦學(xué)實踐中推進特色建設(shè)。二是完善“名師工作室”運行機制。進一步總結(jié)工作經(jīng)驗，完善管理制度，加強對骨干教師的管理與使用，落實跟進式培養(yǎng)，對取得初步成果、形成一定影響的典型教師，區(qū)教研室將作為重點予以培植、推廣。主要活動安排九月1.教學(xué)