第四單元 自然界水復(fù)習課時1

1、第一部分第一部分 教材知識梳理教材知識梳理第四單元第四單元 自然界的水自然界的水課時課時1 1 自然界中的水自然界中的水中考考點清單中考考點清單考點一考點一 愛護水資源愛護水資源1. 人類擁有的水資源人類擁有的水資源地球上的總水儲量雖然很大，但淡水只約占地球上的總水儲量雖然很大，但淡水只約占全球水儲量的全球水儲量的2.53%，可利用的只約占其中，可利用的只約占其中的的30.4%?！咎貏e提醒特別提醒】節(jié)約用水的標識】節(jié)約用水的標識2. 愛護水資源愛護水資源愛護水資源一方面要愛護水資源一方面要_，另一，另一方面要方面要_ 。（1）節(jié)約用水措施：有）節(jié)約用水措施：有_ 、_（任舉兩例）（任舉兩例）防

2、治水體污染防治水體污染 節(jié)約用水節(jié)約用水淘米水澆花淘米水澆花洗衣服水沖廁所洗衣服水沖廁所隨意排放隨意排放（2）水體污染及防治）水體污染及防治污染源污染源防治措施防治措施工業(yè)污染（未經(jīng)處理的工業(yè)污染（未經(jīng)處理的廢水、廢物任意排放）廢水、廢物任意排放）工業(yè)廢水處理工業(yè)廢水處理_農(nóng)業(yè)污染（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)業(yè)污染（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的不合理施農(nóng)藥、化肥的不合理施用）用）提倡使用農(nóng)家肥，提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)合理使用化肥和農(nóng)藥藥生活污染（生活污水的生活污染（生活污水的任意排放）任意排放）生活污水不能生活污水不能_，集中，集中處理后再排放處理后再排放達標后再排放達標后再排放純水是無色、無臭、清澈透

3、明的液體，是純水是無色、無臭、清澈透明的液體，是_（“純凈物純凈物”或或“混合混合物物”）。自然界中的河水、湖水、井水、）。自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里含有許多雜質(zhì)，是海水等天然水里含有許多雜質(zhì)，是_（“純凈物純凈物”或或“混合混合物物”）。）?？键c二考點二 水的凈化（水的凈化（高頻考點高頻考點）混合物混合物純凈物純凈物1. 水的凈化方法水的凈化方法凈化方法凈化方法作用作用沉淀沉淀利用重力作用使懸浮雜質(zhì)凝聚利用重力作用使懸浮雜質(zhì)凝聚在一起形成大顆粒進行沉降在一起形成大顆粒進行沉降過濾過濾除去水中大顆粒不溶性雜質(zhì)除去水中大顆粒不溶性雜質(zhì)吸附吸附加入吸附劑，除去水中色素、加入吸附劑，

4、除去水中色素、異味等異味等蒸餾蒸餾除去水中的可溶性雜質(zhì)和不溶除去水中的可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)性雜質(zhì)殺菌消毒殺菌消毒殺滅水中的病毒、細菌等殺滅水中的病毒、細菌等【特別提醒特別提醒】凈化過程由低到高的順序為：凈化過程由低到高的順序為：沉淀沉淀過濾過濾吸附吸附蒸餾。蒸餾。凈水的各種方法凈水的各種方法中，沉淀、過濾、吸附等發(fā)生的是物理變化，中，沉淀、過濾、吸附等發(fā)生的是物理變化，用氯氣或漂白粉給水消毒發(fā)生的是化學變化。用氯氣或漂白粉給水消毒發(fā)生的是化學變化。蒸餾是凈化水的方法中凈化程度最高的，同蒸餾是凈化水的方法中凈化程度最高的，同時也可得到純水，也是凈化水的方法中唯一需時也可得到純水，也是凈化水的方

5、法中唯一需要加熱的步驟。要加熱的步驟。煮沸不是凈水方法，是降低煮沸不是凈水方法，是降低水硬度的方法。水硬度的方法。自來水廠水的凈化過程：取自來水廠水的凈化過程：取水水沉淀沉淀過濾過濾吸附吸附消毒消毒配水配水（1）明礬：可吸附懸浮的雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉）明礬：可吸附懸浮的雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的。降來達到凈水的目的。（2）活性炭：具有）活性炭：具有_性，可以吸附水性，可以吸附水中懸浮的雜質(zhì)和顆粒較小的不溶性雜質(zhì)，中懸浮的雜質(zhì)和顆粒較小的不溶性雜質(zhì)，還可以除去水中的臭味和有顏色的雜質(zhì)。還可以除去水中的臭味和有顏色的雜質(zhì)。2. 常見凈水劑的作用常見凈水劑的作用吸附吸附3. 硬水和軟水（硬水和軟水（

6、高頻考點高頻考點）鑒別硬水與軟鑒別硬水與軟水并軟化硬水水并軟化硬水（1）概念）概念硬水：含有較多硬水：含有較多_的水。的水。軟水：不含或含較少軟水：不含或含較少_的水。的水?？扇苄遭}、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物（2）區(qū)分方法）區(qū)分方法加肥皂水，產(chǎn)生泡沫加肥皂水，產(chǎn)生泡沫_、浮渣、浮渣_的是軟水；產(chǎn)生泡沫的是軟水；產(chǎn)生泡沫_、浮渣、浮渣_的是硬水。的是硬水。較多較多較多較多較少較少較少較少（3）硬水對生活和生產(chǎn)帶來的危害生活上，）硬水對生活和生產(chǎn)帶來的危害生活上，用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不凈衣用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不凈衣物，時間長了會使衣物變硬；

7、生產(chǎn)上，鍋物，時間長了會使衣物變硬；生產(chǎn)上，鍋爐用水硬度高不僅浪費燃料，而且會使鍋爐用水硬度高不僅浪費燃料，而且會使鍋爐內(nèi)管道局部過熱引起變形或損壞，甚至爐內(nèi)管道局部過熱引起變形或損壞，甚至引起爆炸。引起爆炸。（4）硬水的軟化（）硬水的軟化（高頻考點高頻考點）生活中常用生活中常用_法；法；實驗室一般用實驗室一般用_法。法。蒸餾蒸餾 煮沸煮沸1. 氫氣氫氣（1）氫氣的性質(zhì)和用途）氫氣的性質(zhì)和用途考點三考點三 水的組成水的組成性質(zhì)性質(zhì)用途用途物理物理性質(zhì)性質(zhì)_色、色、_味味_氣體，密度比空氣小，氣體，密度比空氣小，難溶于水難溶于水填充氣球填充氣球化學化學性質(zhì)性質(zhì)氫氣燃燒，產(chǎn)生火焰，氫氣燃燒，產(chǎn)生火

8、焰，反應(yīng)的化學方程式為：反應(yīng)的化學方程式為：_作高能燃作高能燃料料2H2+O2 2H2O無無無無淡藍色淡藍色點點燃燃（2）氫氣的檢驗）氫氣的檢驗氫氣屬于可燃性氣體，因此點燃氫氣前一定氫氣屬于可燃性氣體，因此點燃氫氣前一定要檢驗其純度（如圖），點燃氫氣時發(fā)出要檢驗其純度（如圖），點燃氫氣時發(fā)出_表明氣體不純，聲音很小表明氣體不純，聲音很小則表示氣體較純。則表示氣體較純。氫氣的檢驗氫氣的檢驗尖銳爆鳴聲尖銳爆鳴聲2. 電解水實驗：通過生成物的元素組成電解水實驗：通過生成物的元素組成判斷反應(yīng)物的元素組成（判斷反應(yīng)物的元素組成（詳見實驗突破詳見實驗突破欄目欄目）。）?？键c四考點四 化合物、氧化物和單質(zhì)化

9、合物、氧化物和單質(zhì)1. 單質(zhì)和化合物單質(zhì)和化合物單質(zhì)單質(zhì)化合物化合物概念概念由由_元素元素組成的純凈物組成的純凈物由由_元素元素組成的純凈物組成的純凈物舉例舉例氫氣氫氣(H2)、氧、氧氣氣(O2 )水水(H2O)、二氧化碳、二氧化碳(CO2)區(qū)別區(qū)別由一種元素由一種元素組成組成;不能發(fā)不能發(fā)生分解反應(yīng)生分解反應(yīng)至少由兩種元素組至少由兩種元素組成成;在一定條件下可在一定條件下可能發(fā)生分解反應(yīng)能發(fā)生分解反應(yīng)不同種不同種 同種同種判斷判斷依據(jù)依據(jù)必須是純凈必須是純凈物物;只含一種元只含一種元素素必須是純凈物必須是純凈物;含兩種或兩種含兩種或兩種以上元素以上元素相同點相同點都是純凈物都是純凈物聯(lián)系聯(lián)系

10、單質(zhì)單質(zhì) 化合物化合物 不不同同單單質(zhì)質(zhì)化化合合分分解解同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)嗎？同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)嗎？為什么？為什么？ 同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，還有可能是混合物，因為一種元素可以形還有可能是混合物，因為一種元素可以形成多種單質(zhì)，如由碳元素組成的單質(zhì)有金成多種單質(zhì)，如由碳元素組成的單質(zhì)有金剛石、石墨等。剛石、石墨等。【特別提醒特別提醒】氧化物一定含有氧元素，含氧化物一定含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如有氧元素的化合物不一定是氧化物，如CO2、SO2是氧化物，是氧化物，CaCO3、H2SO4 不是氧化物。不是氧化物。氧化物與

11、化合物的關(guān)系氧化物與化合物的關(guān)系2. 氧化物氧化物由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物?；衔?。?？碱愋推饰龀？碱愋推饰?愛護水資源（考查愛護水資源（考查2424次）是湖南中次）是湖南中考的?？伎键c，常會聯(lián)系當今社會熱點考的?？伎键c，常會聯(lián)系當今社會熱點和有關(guān)水資源的信息考查水資源的利用和有關(guān)水資源的信息考查水資源的利用和節(jié)水措施、水資源的污染和防治措施和節(jié)水措施、水資源的污染和防治措施等。題型以選擇題為主，在填空題和簡等。題型以選擇題為主，在填空題和簡答題中也有考到。答題中也有考到。類型一類型一 愛護水資源愛護水資源 例例1（14麗水麗水）“五水

12、共治，治污為先五水共治，治污為先”是是我省提出改善生態(tài)環(huán)境的一項重要政策。為了防我省提出改善生態(tài)環(huán)境的一項重要政策。為了防止水體污染，你認為下列措施中不可行的是止水體污染，你認為下列措施中不可行的是 ( ) A. 不任意排放生活污水不任意排放生活污水 B. 禁止使用農(nóng)藥和化肥禁止使用農(nóng)藥和化肥 C. 工業(yè)污水經(jīng)凈化處理后再排放工業(yè)污水經(jīng)凈化處理后再排放 D. 牲畜糞便適當處理后再施用牲畜糞便適當處理后再施用B【解析解析】生活污水經(jīng)凈化處理達標后再排放，生活污水經(jīng)凈化處理達標后再排放，有利于保護水資源，有利于保護水資源，A正確；應(yīng)適量使用農(nóng)正確；應(yīng)適量使用農(nóng)藥和化肥，而不能禁止，藥和化肥，而不能

13、禁止，B錯誤；任意排放錯誤；任意排放工業(yè)廢水會污染水體，工業(yè)污水經(jīng)凈化處理工業(yè)廢水會污染水體，工業(yè)污水經(jīng)凈化處理后再排放，后再排放，C正確；牲畜糞尿中含有大量的正確；牲畜糞尿中含有大量的病菌、蟲卵和其他有害物質(zhì)，牲畜糞便適當病菌、蟲卵和其他有害物質(zhì)，牲畜糞便適當處理后再施用，處理后再施用，D正確；故選正確；故選B。變式練習變式練習. .（14張家界張家界19（4）題）題1分分）西沙）西沙群島及附近海域是我國神圣不可侵犯的領(lǐng)域，群島及附近海域是我國神圣不可侵犯的領(lǐng)域，其海水中含有豐富的氯化鈉，海底蘊藏著大量其海水中含有豐富的氯化鈉，海底蘊藏著大量的石油和天然氣。請你回答下列問題：的石油和天然氣。

14、請你回答下列問題：（4）地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很）地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。少，愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。請你列舉一條節(jié)約用水的合理建議請你列舉一條節(jié)約用水的合理建議_。一水多用，例如用洗衣服的水沖廁所等一水多用，例如用洗衣服的水沖廁所等【解析【解析】（】（4）節(jié)約用水的方法較多，如）節(jié)約用水的方法較多，如生活中一水多用，洗衣服的水用來沖廁所；生活中一水多用，洗衣服的水用來沖廁所；使用節(jié)水型水龍頭；洗澡打肥皂時，關(guān)掉使用節(jié)水型水龍頭；洗澡打肥皂時，關(guān)掉水龍頭等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用噴灌、滴灌等。水龍頭等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用噴灌、滴灌

15、等。工業(yè)上使用新技術(shù)、改革工藝等。工業(yè)上使用新技術(shù)、改革工藝等。 水的凈化是湖南中考的高頻考點，題水的凈化是湖南中考的高頻考點，題型以選擇題和填空題為主。考查的內(nèi)容主型以選擇題和填空題為主?？疾榈膬?nèi)容主要為：要為：硬水的軟化；硬水的軟化；硬水和軟水的區(qū)硬水和軟水的區(qū)分（考查分（考查18次）；次）；凈水中活性炭、明礬凈水中活性炭、明礬的作用（考查的作用（考查6次）；次）；不同的凈水方法不同的凈水方法及其之間的比較（考查及其之間的比較（考查27次）；次）；降低水降低水硬度的方法（考查硬度的方法（考查6次）。其中次）。其中是是考查重點?？疾橹攸c。類型二類型二 水的凈化水的凈化例例2（14邵陽節(jié)選邵陽

16、節(jié)選）端午節(jié)期間，邵陽）端午節(jié)期間，邵陽地區(qū)大雨不斷，資江河水猛漲，河水渾濁，地區(qū)大雨不斷，資江河水猛漲，河水渾濁，水質(zhì)受到一定程度污染，人們的生活用水水質(zhì)受到一定程度污染，人們的生活用水必須經(jīng)過一系列凈化處理才能使用。必須經(jīng)過一系列凈化處理才能使用。（1）取資江水樣，經(jīng)靜置、沉淀、）取資江水樣，經(jīng)靜置、沉淀、_等操作除去水中不溶性雜質(zhì)，渾水變清水。等操作除去水中不溶性雜質(zhì)，渾水變清水。然后加入活性炭，利用其然后加入活性炭，利用其_性，除去性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水。異味，再消毒殺菌得到生活用水。（2）判斷生活用水是硬水還是軟水，可加）判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入入_進行檢驗。

17、生活中常用進行檢驗。生活中常用_的方法降低水的硬度。的方法降低水的硬度。肥皂水肥皂水吸附吸附過濾過濾煮沸煮沸【解析解析】（）取資江水樣，經(jīng)靜置、沉淀、】（）取資江水樣，經(jīng)靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性固體雜質(zhì)，渾水過濾等操作除去水中不溶性固體雜質(zhì)，渾水變清水；然后加入活性炭，利用其吸附性，變清水；然后加入活性炭，利用其吸附性，除去異味和色素，再消毒殺菌得到生活用水。除去異味和色素，再消毒殺菌得到生活用水。（）向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡（）向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫很多，是軟水；如果產(chǎn)生的泡沫很少，或沫很多，是軟水；如果產(chǎn)生的泡沫很少，或不產(chǎn)生泡沫，而是產(chǎn)生一些浮渣，是硬水；

18、不產(chǎn)生泡沫，而是產(chǎn)生一些浮渣，是硬水；加熱煮沸水時，水中的鈣離子、鎂離子能夠加熱煮沸水時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而可以降低水的硬度。析出，從而可以降低水的硬度。變式練習變式練習1. .（14郴州郴州13題題2分分）郴州是）郴州是“溫泉溫泉之城之城”，下列有關(guān)溫泉水的認識錯誤的是，下列有關(guān)溫泉水的認識錯誤的是 （ ）A. 清澈透明的溫泉水是溶液清澈透明的溫泉水是溶液B. 用過濾的方法可除去溫泉水中的可溶性雜質(zhì)用過濾的方法可除去溫泉水中的可溶性雜質(zhì)C. 煮沸溫泉水可降低其硬度煮沸溫泉水可降低其硬度D. 用肥皂水可

19、區(qū)分溫泉水是硬水還是軟水用肥皂水可區(qū)分溫泉水是硬水還是軟水B【解析解析】澄清透明的溫泉水還含有一些可澄清透明的溫泉水還含有一些可溶性雜質(zhì)，符合溶液的基本特征：均一、溶性雜質(zhì)，符合溶液的基本特征：均一、穩(wěn)定、混合物，穩(wěn)定、混合物，A正確；過濾的方法只能除正確；過濾的方法只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，去水中的不溶性雜質(zhì)，B錯誤；煮沸可使可錯誤；煮沸可使可溶性的鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，降低水溶性的鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，降低水的硬度，的硬度，C正確；加入肥皂水，泡沫多，浮正確；加入肥皂水，泡沫多，浮渣少的為軟水，反之為硬水，渣少的為軟水，反之為硬水，D正確。正確。變式練習變式練習2.（14懷化懷化26題

20、題4分分）為了保障）為了保障學校飲水安全，我市一些學校采用直飲水學校飲水安全，我市一些學校采用直飲水系統(tǒng)為師生提供飲用水，自來水經(jīng)下列步系統(tǒng)為師生提供飲用水，自來水經(jīng)下列步驟處理后可直接飲用。驟處理后可直接飲用。試分析：試分析：步驟步驟將自來水通過炭罐的目的將自來水通過炭罐的目的_，步驟步驟用紫外線燈管照射的目的是用紫外線燈管照射的目的是_（填序號）。（填序號）。 A. 吸附雜質(zhì)吸附雜質(zhì) B. 殺菌消毒殺菌消毒【解析解析】炭罐中含活性炭，活性炭具有吸炭罐中含活性炭，活性炭具有吸附性，因此通過炭罐的目的是吸附雜質(zhì)；附性，因此通過炭罐的目的是吸附雜質(zhì)；紫外線照射可以殺菌消毒。紫外線照射可以殺菌消毒

21、。AB變式練習變式練習3. (人教教材上冊人教教材上冊74圖圖4-14改編改編)如圖如圖為自來水廠凈水過程示意圖?；卮鹣铝袉栴}：為自來水廠凈水過程示意圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）在這個過程中，未涉及的凈水方法是）在這個過程中，未涉及的凈水方法是_（填序號）。（填序號）。A. 吸附吸附 B. 沉淀沉淀 C. 過濾過濾 D. 煮沸煮沸（2）取水后加入的絮凝劑是）取水后加入的絮凝劑是_，加入，加入絮凝劑的作用是絮凝劑的作用是_。D明礬明礬使細小物的漂浮物沉降使細小物的漂浮物沉降（3）吸附池中加入活性炭除去水中的）吸附池中加入活性炭除去水中的_。（4）清水池中投藥消毒是為了除掉水中的）清水池中投藥消毒是為

22、了除掉水中的_。（5）自來水廠凈水過程中，）自來水廠凈水過程中，_（填（填“能能”或或“不能不能”）使硬水變成軟水。）使硬水變成軟水。病毒、細菌病毒、細菌不能不能色素色素和異味和異味類型三類型三 氧化物的判斷氧化物的判斷 氧化物的判斷在湖南中考中一般以選氧化物的判斷在湖南中考中一般以選擇題的形式出現(xiàn)，考查的內(nèi)容涉及教材中擇題的形式出現(xiàn)，考查的內(nèi)容涉及教材中的物質(zhì)，也可能是與生產(chǎn)、生活聯(lián)系密切的物質(zhì)，也可能是與生產(chǎn)、生活聯(lián)系密切的物質(zhì)，還會結(jié)合化合物、單質(zhì)的判斷綜的物質(zhì)，還會結(jié)合化合物、單質(zhì)的判斷綜合考查。考查命題點為：合考查?？疾槊}點為：根據(jù)所給化學根據(jù)所給化學式判斷物質(zhì)是否屬于氧化物（考查

23、式判斷物質(zhì)是否屬于氧化物（考查6次）；次）；氧化物與化合物的關(guān)系（考查氧化物與化合物的關(guān)系（考查1次）。次）。例例3（14義烏義烏）分類是學習科學的方法）分類是學習科學的方法之一。下列物質(zhì)中屬于氧化物的是之一。下列物質(zhì)中屬于氧化物的是 ( )A. 氧氣氧氣 B. 水水 C. 純堿純堿 D. 氫氧化鈣氫氧化鈣【解析【解析】氧化物是由兩種元素組成，其中一種氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物。氧氣是由一種元素組元素是氧元素的化合物。氧氣是由一種元素組成，屬于單質(zhì)，成，屬于單質(zhì)，A錯誤；水由氫元素和氧元素錯誤；水由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，組成的化合物，屬于氧化物，B正

24、確；純堿由正確；純堿由三種元素組成，屬于鹽，三種元素組成，屬于鹽，C錯誤；氫氧化鈣由錯誤；氫氧化鈣由三種元素組成，屬于堿，三種元素組成，屬于堿，D錯誤。錯誤。B變式練習變式練習. .（12衡陽衡陽26題題4分分）下列物質(zhì)中，屬）下列物質(zhì)中，屬于混合物的是于混合物的是_（用序號填空，下同），屬于（用序號填空，下同），屬于單質(zhì)的是單質(zhì)的是_，屬于化合物的是，屬于化合物的是_，屬于氧，屬于氧化物的是化物的是_。 生鐵生鐵 冰水混合物冰水混合物 純堿純堿 金剛石金剛石 【解析解析】由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合】由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物，生鐵中含碳，屬于混合物；單質(zhì)是含物，生鐵中含碳，屬于混合物；

25、單質(zhì)是含有一種元素的純凈物，金剛石是只含碳元有一種元素的純凈物，金剛石是只含碳元素的純凈物，屬于單質(zhì)；化合物是由不同素的純凈物，屬于單質(zhì)；化合物是由不同種元素組成的純凈物，純堿是碳酸鈉，屬種元素組成的純凈物，純堿是碳酸鈉，屬于化合物；氧化物是指由兩種元素組成的于化合物；氧化物是指由兩種元素組成的且其中一種是氧元素的化合物，冰水是水，且其中一種是氧元素的化合物，冰水是水，屬于氧化物。屬于氧化物。實驗突破實驗突破湖南湖南4年年56套卷套卷：2014年考查年考查5次，次，2013年考年考查查2次，次，2012年考查年考查10次，次，2011年考查年考查6次。次。電解水實驗電解水實驗1. 實驗裝置（如

26、圖）實驗裝置（如圖）：根據(jù)裝置判斷能否：根據(jù)裝置判斷能否探究水的組成（探究水的組成（考查考查1次次）。）。2. 實驗原理實驗原理：通過反應(yīng)產(chǎn)物的元素組成判斷：通過反應(yīng)產(chǎn)物的元素組成判斷反應(yīng)物的元素組成，反應(yīng)的化學方程式為反應(yīng)物的元素組成，反應(yīng)的化學方程式為_（考查考查1次次）。）。3. 實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象接通電源后，電極上有氣泡產(chǎn)生；通電一接通電源后，電極上有氣泡產(chǎn)生；通電一段時間后，與電源正極相連的玻璃管和電段時間后，與電源正極相連的玻璃管和電源負極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比源負極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比為為_（考查考查4次次）。）。1 22H2O 2H2+O2通通電電4. 氣體的檢

27、驗氣體的檢驗（考查考查1次次）產(chǎn)生氣體的檢驗：待兩只玻璃管內(nèi)收集了一產(chǎn)生氣體的檢驗：待兩只玻璃管內(nèi)收集了一定體積的氣體后，在生成氣體體積小的一端，定體積的氣體后，在生成氣體體積小的一端，用帶火星的木條放在玻璃管尖嘴口處，帶火用帶火星的木條放在玻璃管尖嘴口處，帶火星的木條復(fù)燃，證明該氣體是星的木條復(fù)燃，證明該氣體是_；在生；在生成氣體體積較大的一端，用試管收集滿該氣成氣體體積較大的一端，用試管收集滿該氣體后，用大拇指堵住試管口，試管口朝下靠體后，用大拇指堵住試管口，試管口朝下靠近酒精燈火焰，氣體能夠燃燒（或點燃時有近酒精燈火焰，氣體能夠燃燒（或點燃時有爆鳴聲），產(chǎn)生淡藍色火焰，證明該氣體是爆鳴聲），產(chǎn)生淡藍色火焰，證明該氣體是_。氫氣氫氣氧氣氧氣5. 實驗結(jié)論實驗結(jié)論 （1）水是由）水是由_和和_組成組成的化合物。（的化合物。（考查考查12次次）（2）水分子由）水分子由_和和_構(gòu)成的。構(gòu)成的。（3）電解水實驗：正極產(chǎn)生的是氧氣，）電解水實驗：正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣（負極產(chǎn)生的是氫氣（考查考查6次次）。）。氧原子氧原子 氫元素氫元素氧元素氧元素氫原