【最新】九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課《送東陽馬生序》課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件

1、九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件1 1、故天將降大任于是人也，必先苦其、故天將降大任于是人也，必先苦其 心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏 其身，行拂亂其所為。其身，行拂亂其所為。 孟子孟子2 2、業(yè)精求勤荒于嬉，行成與思?xì)в陔S。、業(yè)精求勤荒于嬉，行成與思?xì)в陔S。 韓愈韓愈3 3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。4 4、自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。、自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。 這些都說明了苦難并非全是壞事。這些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力，則苦難就

2、只要我們善于化苦難為動(dòng)力，則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石。會(huì)成為成功的墊腳石。九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件有關(guān)古人勤奮讀書的成語：有關(guān)古人勤奮讀書的成語：囊螢映雪囊螢映雪（車胤、孫康）（車胤、孫康）懸梁刺股懸梁刺股（孫敬、蘇秦）（孫敬、蘇秦）鑿壁偷光鑿壁偷光（匡衡）（匡衡）韋編三絕韋編三絕（孔子）（孔子）程門立雪程門立雪（楊時(shí)）（程頤）（楊時(shí)）（程頤） 九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件1 1、理清思路，理解全文，學(xué)習(xí)用、理清思路，理解全文，學(xué)習(xí)用 對(duì)比手法來表現(xiàn)中心的寫法。對(duì)比手法來

3、表現(xiàn)中心的寫法。2 2、理解、理解“以以”字的用法。字的用法。3 3、學(xué)習(xí)古人求知若渴，克服艱難、學(xué)習(xí)古人求知若渴，克服艱難 困苦勤奮學(xué)習(xí)的精神。困苦勤奮學(xué)習(xí)的精神。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件 宋濂，字宋濂，字景濂景濂，號(hào)號(hào)潛溪潛溪，謚文憲，謚文憲，明明朝初期著名文學(xué)家朝初期著名文學(xué)家。與與劉基劉基、高啟高啟并列為并列為明初詩文三大家明初詩文三大家。宋。宋濂很受朱元璋器重，濂很受朱元璋器重，為明代為明代“開國文臣之開國文臣之首首”。平生著作很多，。平生著作很多，有有宋學(xué)士文集宋學(xué)士文集。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介九年級(jí)語文上

4、冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件 本文寫于洪武十一年（本文寫于洪武十一年（13781378）。這）。這一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天府（今江蘇省南京市，當(dāng)時(shí)是國都）朝府（今江蘇省南京市，當(dāng)時(shí)是國都）朝見朱元璋。他的同鄉(xiāng)晚輩見朱元璋。他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則馬君則來拜見來拜見他，他便寫了這篇他，他便寫了這篇“贈(zèng)序贈(zèng)序”送給東陽馬送給東陽馬生。生。 題目題目“送東陽馬生序送東陽馬生序”的意思是：的意思是：送給東陽人馬君則的一篇贈(zèng)序。生：對(duì)送給東陽人馬君則的一篇贈(zèng)序。生：對(duì)讀書人的稱呼。讀書人的稱呼。寫作背景寫作背景九年級(jí)語

5、文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件 序，文體名。序，文體名。本文是一篇本文是一篇贈(zèng)序贈(zèng)序，贈(zèng)序，贈(zèng)序是古代的一種文體，其中的是古代的一種文體，其中的“序序”，并，并非非“序言序言”，而是，而是“贈(zèng)言贈(zèng)言”的意思。的意思。 作為文章的體裁，序有作為文章的體裁，序有書序書序和和贈(zèng)序贈(zèng)序之分。之分。書序，書序，即即序言，序言，相當(dāng)于前言后記。相當(dāng)于前言后記。 贈(zèng)序是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文字，內(nèi)容贈(zèng)序是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多為推重、勉勵(lì)、稱許之辭。多為推重、勉勵(lì)、稱許之辭。它與書序它與書序的性質(zhì)不同，為文人之間的的性質(zhì)不同，為文人之間的贈(zèng)言贈(zèng)言。本文本文即屬

6、此類。即屬此類。本文的文體：本文的文體：_贈(zèng)序贈(zèng)序九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件嗜學(xué)（嗜學(xué)（ ） 碩師（碩師（ ）叱咄（叱咄（ ） 俟俟 （ ）負(fù)篋（負(fù)篋（ ） 曳屣（曳屣（ ）皸裂（皸裂（ ） 媵人（媵人（ ）衾衾 （ ） 綺繡（綺繡（ ）容臭（容臭（ ） 燁然（燁然（ ）裘葛（裘葛（ ） 缊袍（缊袍（ ）凍餒（凍餒（ ） 謁見（謁見（ ）撰寫（撰寫（ ） 贄贄 （ ） shsh 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音chch dudushushussqiqiyy xxjnjnynynqqqnqnxixiyyqi qi ynynniniyyzhzhzhun

7、zhun給下列加點(diǎn)的字注音：給下列加點(diǎn)的字注音：整體感知整體感知質(zhì)疑釋疑質(zhì)疑釋疑齊讀課文齊讀課文 九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件錄錄畢畢，走走送送之之，不敢稍，不敢稍逾約逾約。以以是是人人 多多以以書書假假余，余余，余因因得得遍觀群書。遍觀群書。【譯文】【譯文】抄完，跑著把書送還給人家，抄完，跑著把書送還給人家，不敢稍微超過約定的期限。因此人家大不敢稍微超過約定的期限。因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書籍。各種各樣的書籍。畢：畢： 走：走：之：之： 逾約：逾約：以：以： 是：是：以

8、：以： 假：假：因：因： 得：得：因?yàn)橐驗(yàn)榘寻殉^約定的期限超過約定的期限完，完畢完，完畢跑跑于是于是代詞，指所借之書代詞，指所借之書借借這樣這樣能夠能夠九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件翻譯課文翻譯課文 余余幼時(shí)幼時(shí)即即嗜嗜學(xué)。家貧，學(xué)。家貧，無無從從致書致書以以觀，觀，每每假假借借于于藏書藏書之之家，家，手手自自筆筆錄錄，計(jì)日，計(jì)日以以還。還。【譯文】【譯文】我小時(shí)候就愛好讀書。家里窮，我小時(shí)候就愛好讀書。家里窮，沒有辦法買書回來讀，常常向有藏書的人沒有辦法買書回來讀，常常向有藏書的人家去借，（借來后）就自己動(dòng)手用筆抄寫，家去借，（借來

9、后）就自己動(dòng)手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子（按時(shí)）歸還。計(jì)算著約定的日子（按時(shí)）歸還。余：余： 即：即： 嗜：嗜：無從：無從： 致書：致書：以：以： 每：每： 假：假：于：于： 之：之： 手：手：筆：筆： 錄：錄： 以：以：我我抄寫抄寫用筆用筆常常常常向向連詞，相當(dāng)于連詞，相當(dāng)于“來來”得到書。得到書。這里指買書這里指買書特別愛好特別愛好就就結(jié)構(gòu)助詞的，的結(jié)構(gòu)助詞的，的動(dòng)手動(dòng)手借借沒有辦法沒有辦法連詞，相當(dāng)于連詞，相當(dāng)于“而而”九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈屈伸伸， 弗弗之之怠怠?！咀g文】

10、【譯文】 （有時(shí)）天氣非常寒冷，硯池（有時(shí)）天氣非常寒冷，硯池里的水結(jié)成了很硬的冰，手指（凍僵）里的水結(jié)成了很硬的冰，手指（凍僵）不能彎曲、伸直，也不放松抄寫。不能彎曲、伸直，也不放松抄寫。屈：屈： 伸：伸：弗：弗： 之：之：怠：?。簭澢鷱澢徊簧熘鄙熘贝~，指代詞，指“筆錄筆錄”這件這件事事懈怠，放松懈怠，放松九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件既既加冠加冠，益益慕圣賢慕圣賢之之道道，又，又患患無無碩師碩師名名 人與游，人與游，嘗嘗趨趨百里外從百里外從鄉(xiāng)鄉(xiāng)之之先達(dá)先達(dá)執(zhí)經(jīng)執(zhí)經(jīng)叩問叩問。【譯文】【譯文】已經(jīng)成年后，更加仰慕圣賢的學(xué)已經(jīng)成年后，

11、更加仰慕圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的老師、名人和說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的老師、名人和他們交游，曾經(jīng)跑到百里之外，捧著經(jīng)書他們交游，曾經(jīng)跑到百里之外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖隆⒂袑W(xué)問的前輩請(qǐng)教。向當(dāng)?shù)赜械赖?、有學(xué)問的前輩請(qǐng)教。既：既： 加冠：加冠： 益：益： 之：之： 道：道： 患：患：碩師：碩師： 碩：碩： 嘗：嘗： 趨：趨： 鄉(xiāng)：鄉(xiāng)： 先達(dá)：先達(dá)： 叩問：叩問： 叩：叩：到了成年到了成年已經(jīng)已經(jīng)的的更加更加學(xué)說學(xué)說當(dāng)?shù)禺?dāng)?shù)夭艑W(xué)淵博的老師才學(xué)淵博的老師曾經(jīng)曾經(jīng)奔向奔向擔(dān)心，憂慮擔(dān)心，憂慮學(xué)術(shù)界的前輩學(xué)術(shù)界的前輩求教求教問問大大九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北

12、京課改級(jí)上冊(cè)語文課件先達(dá)德先達(dá)德隆隆望望尊尊，門人門人弟子弟子填填其室，其室，未嘗未嘗 稍降稍降辭辭色色。【譯文】【譯文】那位前輩道德高，聲望重，學(xué)那位前輩道德高，聲望重，學(xué)生擠滿了他的屋子，但他并沒有把言辭生擠滿了他的屋子，但他并沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。放委婉些，把臉色放溫和些。隆：?。?望：望：尊：尊： 門人：門人：填：填： 未嘗：未嘗：辭：辭： 色：色：弟子，學(xué)生弟子，學(xué)生高高重重聲望聲望塞，這里指擁擠塞，這里指擁擠臉色，表情臉色，表情言辭言辭不曾不曾九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件余立侍余立侍左右左右，援援疑疑質(zhì)質(zhì)理，

13、俯身傾耳理，俯身傾耳以以 請(qǐng)請(qǐng)；或或遇遇其其叱咄叱咄，色，色愈愈恭，禮愈恭，禮愈至至，不，不 敢出一言以敢出一言以復(fù)復(fù)；俟俟其欣悅，則又請(qǐng)其欣悅，則又請(qǐng)焉焉?！咀g文】【譯文】我站在他的身邊，提出疑難，詢我站在他的身邊，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，表現(xiàn)尊敬問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，表現(xiàn)尊敬而專心地請(qǐng)教，有時(shí)受到他的訓(xùn)斥，我的而專心地請(qǐng)教，有時(shí)受到他的訓(xùn)斥，我的態(tài)度更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說一態(tài)度更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話辯解；等到他高興了，就又去請(qǐng)教。句話辯解；等到他高興了，就又去請(qǐng)教。左右：左右： 援：援： 質(zhì)：質(zhì)：以：以： 請(qǐng)：請(qǐng)： 或：或： 其：其： 叱咄：叱咄

14、： 愈：愈： 至：至： 復(fù)：復(fù)： 俟：俟： 焉：焉：近旁，身邊近旁，身邊連詞，相當(dāng)于連詞，相當(dāng)于“地地”詢問詢問引，提出引，提出請(qǐng)教請(qǐng)教有時(shí)有時(shí)代詞，指先達(dá)代詞，指先達(dá)訓(xùn)斥，呵責(zé)訓(xùn)斥，呵責(zé)周到周到更加更加辯解辯解等待等待語氣詞，不譯語氣詞，不譯九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件故故余余雖雖愚，愚，卒卒獲有所聞。當(dāng)余獲有所聞。當(dāng)余之之從師從師 也，也，負(fù)負(fù)篋篋曳曳屣屣，行深山巨谷中，行深山巨谷中，窮冬窮冬 烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂皸裂而而不知。不知?！咀g文】【譯文】所以我雖愚笨，但終于還能有所所以我雖愚笨，但終于還能有

15、所收獲。當(dāng)我去求師的時(shí)候，背上書箱，拖收獲。當(dāng)我去求師的時(shí)候，背上書箱，拖著破鞋子，走在深山大谷中，嚴(yán)寒的冬天著破鞋子，走在深山大谷中，嚴(yán)寒的冬天寒風(fēng)凜冽，積雪有幾尺深，腳上的皮膚因寒風(fēng)凜冽，積雪有幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥而破裂，（我）還不知道。寒冷干燥而破裂，（我）還不知道。故：故： 雖：雖： 卒：卒： 之：之：負(fù)：負(fù)： 篋：篋： 曳：曳： 屣：屣： 窮冬：窮冬： 皸裂：皸裂： 而：而：終于終于助詞，無實(shí)義助詞，無實(shí)義雖然雖然背著背著所以所以嚴(yán)冬嚴(yán)冬鞋鞋拉，牽引，這里指拉，牽引，這里指“拖拖”書箱書箱皮膚因寒冷干燥而破裂皮膚因寒冷干燥而破裂表轉(zhuǎn)折，卻表轉(zhuǎn)折，卻九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第

16、21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件至至舍舍，四，四支支僵僵勁勁不能動(dòng)，不能動(dòng)，媵人媵人持持湯湯沃沃 灌灌，以以衾衾擁擁覆，久覆，久而而乃乃和。和。寓寓逆旅逆旅， 主人主人日日再再食食，無鮮肥滋味，無鮮肥滋味之之享享?！咀g文】【譯文】到了學(xué)舍，四肢凍得僵硬了不能到了學(xué)舍，四肢凍得僵硬了不能動(dòng)彈，服役的人拿熱水來（給我）澆洗，動(dòng)彈，服役的人拿熱水來（給我）澆洗，用被子圍著、蓋著我，很長(zhǎng)時(shí)間才暖和過用被子圍著、蓋著我，很長(zhǎng)時(shí)間才暖和過來。寄居在旅店里，主人每天只提供兩頓來。寄居在旅店里，主人每天只提供兩頓飯，沒有新鮮肥美食品味道的享受。飯，沒有新鮮肥美食品味道的享受。舍：舍

17、： 支：支： 僵勁：僵勁： 媵人：媵人： 湯：湯： 沃灌：沃灌：以：以： 衾：衾： 擁：擁： 而：而：乃：乃： 寓：寓： 逆旅：逆旅： 日：日：再：再： 食：食： 之：之： 享：享：僵硬僵硬通通“肢肢”學(xué)舍，學(xué)校學(xué)舍，學(xué)校用用熱水熱水被子被子才才女仆女仆旅店旅店澆水洗澆水洗表修飾，不譯表修飾，不譯圍著圍著寄居，居住寄居，居住每天每天提供伙食提供伙食的的享受享受兩次兩次九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件同舍生皆同舍生皆被被綺繡綺繡，戴朱纓寶飾，戴朱纓寶飾之之帽，帽，腰腰白白 玉之環(huán)，左佩刀，右備玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭容臭，燁然燁然若若神人。

18、神人?！咀g文】【譯文】和我在一個(gè)書館里的同學(xué)們都穿和我在一個(gè)書館里的同學(xué)們都穿著繡花的絲綢衣服，戴著用紅纓和寶石裝著繡花的絲綢衣服，戴著用紅纓和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉制成的環(huán)，左邊飾的帽子，腰間掛著白玉制成的環(huán)，左邊帶著佩刀，右邊掛著香袋，光彩照人，就帶著佩刀，右邊掛著香袋，光彩照人，就像神仙一樣。像神仙一樣。被：被： 綺繡：綺繡： 之：之： 腰：腰： 容臭：容臭： 臭：臭：燁然：燁然： 若：若：的的同同“披披”，穿，穿繡花的絲綢衣服繡花的絲綢衣服香袋香袋掛在腰間掛在腰間好像好像光彩耀眼的樣光彩耀眼的樣子子氣味氣味九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改

19、級(jí)上冊(cè)語文課件余則余則缊缊袍袍敝敝衣處衣處其其間，間，略無略無慕慕艷艷意。意。 以以中中有有足樂足樂者者，不知，不知口體之奉口體之奉不若不若人人 也。也。蓋蓋余余之之勤且艱若此。勤且艱若此?！咀g文】【譯文】我卻穿著破舊的衣服，生活在他我卻穿著破舊的衣服，生活在他們中間，一點(diǎn)沒有羨慕他們的心意。因?yàn)閭冎虚g，一點(diǎn)沒有羨慕他們的心意。因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事（指讀書），就不覺內(nèi)心有足以快樂的事（指讀書），就不覺得吃的穿的不如別人了。大概我求學(xué)時(shí)的得吃的穿的不如別人了。大概我求學(xué)時(shí)的勤奮與艱苦的情況就像這樣。勤奮與艱苦的情況就像這樣。缊：缊： 敝：敝： 其：其： 略無：略無： 慕：慕： 艷：艷： 以：以

20、： 有有者：者： 口體之奉：口體之奉： 不若：不若： 蓋：蓋： 之：之：破破代詞，指同舍生代詞，指同舍生毫無毫無有有的事的事羨慕羨慕因?yàn)橐驗(yàn)榕f絮舊絮吃的穿的吃的穿的不如不如大概大概羨慕羨慕結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件古今異義：臭臭古義：古義：今義：今義：氣味氣味難聞的氣味難聞的氣味走走古義：古義：今義：今義：跑跑行走行走再再古義：古義：今義：今義：兩次兩次第二次第二次湯湯熱水熱水食物煮熟后的汁水食物煮熟后的汁水古義：古義：今義：今義：九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上

21、冊(cè)語文課件古今異義：或或古義：古義：今義：今義：有時(shí)有時(shí)或者或者趨趨古義：古義：今義：今義：快步走，奔向快步走，奔向趨勢(shì)趨勢(shì)遺遺古義：古義：今義：今義：給予，贈(zèng)送給予，贈(zèng)送遺失、遺留遺失、遺留假假借借虛假，與虛假，與“真真”相對(duì)相對(duì)古義：古義：今義：今義：九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件古今異義：縣官縣官古義：古義：今義：今義：朝廷朝廷掌管縣政府的官員掌管縣政府的官員博士博士古義：古義：今義：今義：官名，國子監(jiān)的老師官名，國子監(jiān)的老師一種學(xué)位名稱一種學(xué)位名稱九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語

22、文課件弗弗之之怠。怠。走送走送之。之。益慕圣賢益慕圣賢之之道。道。無鮮肥滋味無鮮肥滋味之之享。享。蓋余蓋余之之勤且艱若此。勤且艱若此。當(dāng)余當(dāng)余之之從師也。從師也。不必若余不必若余之之手錄。手錄。之之指指“筆錄筆錄” 這件這件事。事。代詞，指代詞，指“書書”。結(jié)構(gòu)助詞，的。結(jié)構(gòu)助詞，的。助詞，用在主謂間，可不譯。助詞，用在主謂間，可不譯。結(jié)構(gòu)助詞，的。結(jié)構(gòu)助詞，的。 一詞多義：結(jié)構(gòu)助詞，的。結(jié)構(gòu)助詞，的。 助詞，用在主謂間，可不譯。助詞，用在主謂間，可不譯。九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件無從致書無從致書以以觀。觀。俯身傾耳俯身傾耳以以請(qǐng)。

23、請(qǐng)。以以衾擁覆。衾擁覆。以以中有足樂者。中有足樂者。以以是人多是人多以以書假余。書假余。以以連詞，表目的，來連詞，表目的，來表修飾的連詞，不譯表修飾的連詞，不譯因?yàn)?，連詞因?yàn)椋B詞/ /把，介詞把，介詞因?yàn)?，連詞因?yàn)椋B詞介詞，用介詞，用一詞多義：九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件腰：腰：掛在腰間，名詞活用為動(dòng)詞。掛在腰間，名詞活用為動(dòng)詞。手：手：用手，名詞作狀語。用手，名詞作狀語。詞類活用：腰腰白玉之環(huán)。白玉之環(huán)。不必若余之不必若余之手手錄。錄。九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件四四支

24、支僵勁不能動(dòng)。僵勁不能動(dòng)。同舍生皆同舍生皆被被綺繡。綺繡。 “支支”通通“肢肢”，肢體。，肢體?！氨槐弧蓖ㄍā芭保┲?。，穿著。通假字：九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件自身自身經(jīng)歷經(jīng)歷1 1、幼時(shí)抄書之艱、幼時(shí)抄書之艱2 2、成年叩問之難、成年叩問之難3 3、求師奔走之勞、求師奔走之勞4 4、住讀生活之苦、住讀生活之苦閱讀課文，思考：課文第一節(jié)閱讀課文，思考：課文第一節(jié)作者寫自身經(jīng)歷，作者求學(xué)艱作者寫自身經(jīng)歷，作者求學(xué)艱難表現(xiàn)在哪些方面？難表現(xiàn)在哪些方面？勤勤且且艱艱九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北

25、京課改級(jí)上冊(cè)語文課件閱讀課文，思考：課文第二節(jié)閱讀課文，思考：課文第二節(jié)主要寫了什么？從哪幾個(gè)方面主要寫了什么？從哪幾個(gè)方面來寫？來寫？諸生諸生求學(xué)求學(xué)1 1、衣食、衣食2 2、住行、住行3 3、老師、老師4 4、書、書其業(yè)有不精，其業(yè)有不精，德有不成者，德有不成者，非天質(zhì)之卑，非天質(zhì)之卑，則心不若余則心不若余之專耳，豈之專耳，豈他人之過哉他人之過哉? ?九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件序序號(hào)號(hào)讀書生讀書生活情況活情況宋濂年輕時(shí)宋濂年輕時(shí)現(xiàn)在的太學(xué)生現(xiàn)在的太學(xué)生1 1衣衣2 2食食3 3行行4 4書籍書籍5 5求師求師余則缊袍敝衣處其間余

26、則缊袍敝衣處其間日再食，日再食，無鮮肥滋味之享無鮮肥滋味之享無奔走之勞無奔走之勞無從致書以觀無從致書以觀不敢稍違約。不敢稍違約。未有問而不告，未有問而不告，求而不得者求而不得者用文中原句完成下面表格：用文中原句完成下面表格：凡所宜有之書皆集凡所宜有之書皆集于此于此縣官日有廩稍之供縣官日有廩稍之供無凍餒之患無凍餒之患父母歲有裘葛之遺父母歲有裘葛之遺無凍餒之患無凍餒之患負(fù)篋曳屣，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中行深山巨谷中余立侍左右余立侍左右則又請(qǐng)焉則又請(qǐng)焉九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件閱讀全文，思考：本文在寫作閱讀全文，思考：本文在寫作上有什么特色

27、？表現(xiàn)在哪里？上有什么特色？表現(xiàn)在哪里？用這種寫法有什么作用？用這種寫法有什么作用？ 寫作手法寫作手法以自己年幼時(shí)得書，從師、求學(xué)之難，和以自己年幼時(shí)得書，從師、求學(xué)之難，和 同舍生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件作對(duì)比；同舍生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件作對(duì)比；以自己年幼時(shí)奔走辛勞、生活清苦，和太以自己年幼時(shí)奔走辛勞、生活清苦，和太 學(xué)生衣食住行等優(yōu)越的生活條件作對(duì)比。學(xué)生衣食住行等優(yōu)越的生活條件作對(duì)比。作用：通過作用：通過對(duì)比對(duì)比，有力地，有力地突出突出文章的主題，文章的主題， 勉勵(lì)馬生刻苦努力，勤學(xué)勉勵(lì)馬生刻苦努力，勤學(xué) 奮進(jìn)，有所成就。奮進(jìn)，有所成就。答：全文用了答：全文用了對(duì)比手法對(duì)比手法來寫。來寫。師：辭色嚴(yán)厲，

28、甚至叱咄師：辭色嚴(yán)厲，甚至叱咄生：色愈恭，禮愈生：色愈恭，禮愈至至師師生生態(tài)態(tài)度度 生生活活情情況況同舍生：衣飾華美，飲食鮮肥同舍生：衣飾華美，飲食鮮肥作者：作者：緼緼袍敝衣，日僅再食袍敝衣，日僅再食對(duì)比對(duì)比對(duì)比對(duì)比勤勤艱艱 賞析本文的對(duì)比手法賞析本文的對(duì)比手法九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件答：通過對(duì)比，作者說明了學(xué)習(xí)條件答：通過對(duì)比，作者說明了學(xué)習(xí)條件 的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)效果沒有決定性的的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)效果沒有決定性的 影響。成功的重要因素是求學(xué)者的影響。成功的重要因素是求學(xué)者的 態(tài)度：要態(tài)度：要“勤且艱勤且艱”，要勤奮，要，要勤奮，要不不 怕吃苦，要專心、持之以恒。怕吃苦，要專心、持之以恒。九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課送東陽馬生序課件1 北京課改版-北京課改級(jí)上冊(cè)語文課件1 1、 閱讀第一節(jié)，思考：作者是從哪三個(gè)方閱讀第一節(jié)，思考：作者是從哪三個(gè)方面寫出自己成年之后求學(xué)的艱難的？（各用面寫出