二實(shí)驗(yàn)丁寧《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 金孔雀輕輕跳教案設(shè)計(jì) 二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 丁寧一、教學(xué)分析：本課選自九年義務(wù)教育（人音版）小學(xué)音樂第4冊第五課美麗的動(dòng)物中的表演曲目金孔雀輕輕跳，教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)唱歌曲金孔雀輕輕跳，利用傣族舞蹈表演金孔雀輕輕跳。二、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)技能:指導(dǎo)學(xué)生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2過程與方法：學(xué)習(xí)傣族舞的基本動(dòng)作，自己創(chuàng)編舞蹈。3情感態(tài)度：讓學(xué)生在清新優(yōu)美的旋律中，感受所描繪 的動(dòng)物形象，培養(yǎng)他們愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，并知 識(shí)要與周圍的人和物和睦相處。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲并能用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)：能夠用自己所學(xué)的傣族舞蹈動(dòng)作為歌曲金孔雀輕輕跳重新創(chuàng)編舞蹈。四、解決教學(xué)重難點(diǎn)的策略 通過

2、有效的聆聽、學(xué)生感興趣的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、節(jié)奏感。五、教具準(zhǔn)備：電子琴、音響設(shè)備、多媒體課件六、教學(xué)過程： （一）組織教學(xué)1.師生問好2.情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師想邀請同學(xué)們和我一起坐上火車體驗(yàn)一次音樂之旅，你們愿意嗎？生：（略）3.出示小火車，講解小節(jié)、小節(jié)線、終止線。 （二）學(xué)習(xí)歌曲1.謎語導(dǎo)入錦袍身上穿，花冠頭上戴，尾巴像扇子，展開人人愛。2.請同學(xué)們用語言或動(dòng)作描繪孔雀的樣子。3.教師表演孔雀舞，師生共同表演。（設(shè)計(jì)意圖）通過有效教育中聽、做的要素吸引學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、節(jié)奏感。模仿孔雀的動(dòng)作，為引出歌曲做好鋪墊。4.師：老師之所以喜歡孔雀，不僅僅是因?yàn)樗?，?/p>

3、且據(jù)說它還代表著吉祥如意。你們知道嗎？在我們56個(gè)少數(shù)民族中，有一個(gè)民族還把孔雀當(dāng)作是自己民族的象征。你們知道是哪個(gè)民族嗎？生：傣族。師：同學(xué)們了解的知識(shí)真豐富。那么今天老師就要帶你們走進(jìn)傣族。（點(diǎn)擊課件去感受和聆聽傣族的音樂） 5.播放錄音范唱，學(xué)生感受歌曲情緒。6.師介紹歌曲。7.師范唱，學(xué)生打節(jié)奏。8.音樂知識(shí)訓(xùn)練，找出小節(jié)、小節(jié)線、終止線。9.隨音樂用lu模唱歌曲。10.按節(jié)奏朗讀歌詞。11.填歌詞，歌曲處理。12.師生歌曲接龍，旋律接龍。（三）舞臺(tái)劇表演（以小組為單位根據(jù)旁白進(jìn)行表演） 在清澈的小河邊，一只孔雀拖著美麗的長裙子昂首闊步的走著。只見那五彩繽紛的尾羽就像仙女手中的彩扇慢慢散開，吸引了幾個(gè)在河邊玩耍的小朋友，他們圍著孔雀轉(zhuǎn)啊、跳啊。你聽，他們高興地唱了起來。（演唱歌曲）（設(shè)計(jì)意圖）各小組進(jìn)行分工、表演。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，是學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、關(guān)照。四、小結(jié)