2016年山西省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016年山西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試試卷生 物 本試卷分第1卷和第卷兩部分。第1卷共4頁(yè)，為選擇題；第卷共4頁(yè)，為非選擇題。答題時(shí)間90分鐘，滿分100分。第 I 卷 （選擇題，共45分）一、單項(xiàng)選擇題：本題共20小題，每小題1.5分，共30分。在題目所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的o1細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ） A藍(lán)藻有核糖體 B細(xì)菌有線粒體 C水綿無(wú)細(xì)胞核 D酵母菌有葉綠體2每年的3月22日為“世界水日”，其意義是讓人們加強(qiáng)水資源的保護(hù)。有關(guān)細(xì)胞中水 的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ） A細(xì)胞中含量最多的化合物 B以自由水和結(jié)合水兩種

2、形式存在 C細(xì)胞中有些生物化學(xué)反應(yīng)可產(chǎn)生水 D細(xì)胞中所有化學(xué)反應(yīng)均需要有水參與3下列實(shí)驗(yàn)不需要借助顯微鏡酌是（ ） A觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 B觀察植物細(xì)胞的吸水和失水 C觀察pH對(duì)酶活性的影響 D觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂4有關(guān)細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡的說(shuō)法，正確的是( ) A衰老的生物體中，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài) B細(xì)胞凋亡由細(xì)胞內(nèi)的基因決定 C細(xì)胞凋亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果 D細(xì)胞凋亡是細(xì)胞死亡的同義詞5右圖是有絲分裂某個(gè)時(shí)期的模式圖，該圖處于的時(shí)期及含有的染色單體數(shù)分別是（ ） A前期 16條 B中期 8條 C. 后期 0條 D. 末期 8條6細(xì)胞全能性容易表達(dá)出來(lái)的是（ ） A蛙的口腔

3、上皮細(xì)胞 B人的神經(jīng)細(xì)胞 C蛔蟲(chóng)的受精卵細(xì)胞 D兔的肌肉細(xì)胞7下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（ ） A細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期進(jìn)行物質(zhì)準(zhǔn)備 B成熟的生殖細(xì)胞立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期 C抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期 D機(jī)體內(nèi)所有體細(xì)胞處于細(xì)胞周期中8下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A內(nèi)環(huán)境的成分中可以有尿素和激素 B抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 C內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是血漿成分的穩(wěn)定 D內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件9人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)。對(duì)蛋白質(zhì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ） A基本單位都是氨基酸 B均含有C、H.O、N四種元素 C都具有一定的空間結(jié)構(gòu) D都能降低化學(xué)反

4、應(yīng)的活化能10關(guān)于雄果蠅(2N=8)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程中染色體組數(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A初級(jí)精母細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組 B次級(jí)精母細(xì)胞不會(huì)有兩個(gè)染色體組 C精細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組 D減數(shù)分裂的結(jié)果染色體組數(shù)減半11關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A雙鏈按反向平行方式盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu) B雙鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì) C脫氧核糖和磷酸交替連接成基本骨架 D.A一定與U配對(duì)，G一定與C配對(duì)12下圖示蛋白質(zhì)合成過(guò)程（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸，代表物質(zhì) 或結(jié)構(gòu)）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A是核糖體，是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所 B是tRNA，是氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)工具 C是mRNA，

5、是合成蛋白質(zhì)的模板D.是肽鍵，形成時(shí)產(chǎn)生ATP13右圖是孟德?tīng)柪猛愣棺鋈斯るs交實(shí)驗(yàn)的授粉示意圖 相關(guān)描述正確的是（ ） A剪刀和毛筆的操作是同時(shí)進(jìn)行的 B人工去雄的花需要進(jìn)行兩次套袋 C兩朵花選自同一植株任意兩朵花 D實(shí)驗(yàn)獲得的種子來(lái)自圖中的兩朵花14下列說(shuō)法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（ ） A突變和基因重組決定生物進(jìn)化方向 B基因突變也可使種群基因頻率發(fā)生變化 C基因突變頻率極低，不能產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 D自然選擇過(guò)程中，直接選擇的是基因型15生活中有以下現(xiàn)象：嬰幼兒經(jīng)常尿床，隨出生時(shí)間的增加，此現(xiàn)象會(huì)明顯減少； 有些人由于驚恐、害怕會(huì)出現(xiàn)無(wú)意識(shí)排尿。以上現(xiàn)象說(shuō)明（ ） A嬰幼兒排尿反射的神經(jīng)

6、中樞位于脊髓 B嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多 C無(wú)意識(shí)排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng) D高級(jí)中樞的神經(jīng)活動(dòng)與排尿無(wú)關(guān)16在生長(zhǎng)季節(jié)，玉米植株被雨后大風(fēng)吹倒，一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)如圖所示的生長(zhǎng)狀況。 該圖不能說(shuō)明（ ） A光合作用合成量大于呼吸作用消耗量 B生長(zhǎng)素可以橫向運(yùn)輸并促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng) C生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 D可以使玉米更好的接受陽(yáng)光 17有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（ ） A太陽(yáng)光來(lái)源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分 B硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 C病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 D蚯蚓取食落葉，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者18下列信息傳遞的實(shí)例中，屬于調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系

7、的是（ ） A萵苣在適宜波長(zhǎng)的光照下才能萌發(fā)生長(zhǎng) B雌蟲(chóng)釋放性外激素招引雄蟲(chóng)交尾 C植物的“綠色”為食草動(dòng)物提供食物信息 D某些雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀19下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)方面 B生物多樣性的間接價(jià)值表現(xiàn)為防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、吸收污染物等方面 C生物多樣性的保護(hù)最有效的方法是建立自然保護(hù)區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū) D保護(hù)生物多樣性是為了保護(hù)生物多樣性的間接價(jià)值和潛在價(jià)值20豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性，圓粒種子(R)對(duì)皺 粒種子(r)為顯性。某同學(xué)用黃色圓粒和綠色圓粒作親本進(jìn)行雜交，后代性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖

8、所示。理論上這些雜交后代的基因型種類和表現(xiàn)型種類分別為（ ） A4種 4種 B6種 4種 C4種 6種 D9種 4種二、多項(xiàng)選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。每題不止一個(gè)選項(xiàng)符合題目符合要求，每題全選對(duì)者得3分，其他情況不得分。21有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的敘述，正確的有（ ） A施肥的同時(shí)結(jié)合松土，有利于根吸收無(wú)機(jī)鹽離子 B適當(dāng)降低溫度和氧濃度，有利于果蔬貯藏 C用透氣的紗布包扎傷口，可抑制厭氧菌的繁殖 D給含有酵母菌的培養(yǎng)液通氣，有利于酵母菌繁殖22關(guān)于染色體和基因的說(shuō)法，正確的有（ ） A每條染色體上含有多個(gè)基因 B每條染色體上含有多個(gè)等位基因 C基因在染色體上呈線性

9、排列 D細(xì)胞質(zhì)基因不在染色體上23下列系譜圖中，是否為伴性遺傳的判斷，正確的有（ ） A圖1可能是伴性遺傳 B圖2一定不是伴性遺傳 C圖3可能是伴性遺傳 D圖4定不是伴性遺傳24有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述正確的有（ ） A兔子取食植物，能量的傳遞效率為5%lO% B能量存在于有機(jī)物中并沿食物鏈傳遞 C能量流動(dòng)開(kāi)始于植物的光合作用 D能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)25激素在調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)過(guò)程中有重要作用，相關(guān)敘述正確的有（ ） A血糖含量升高會(huì)引起胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增多 B血液中甲狀腺激素增加會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素 C寒冷刺激會(huì)引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少 D細(xì)胞外液滲透壓升

10、高會(huì)引起垂體釋放的抗利尿激素增多第 卷 （非選擇題，共55分）三、非選擇題：本大題共6個(gè)小題，共55分。26（9分）下圖為真核細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。 請(qǐng)回答： (1)若該細(xì)胞為人體的唾液腺細(xì)胞，唾液淀粉酶的合成場(chǎng)所是 （填序號(hào)），合成后由囊泡包裹離開(kāi) （填序號(hào)）運(yùn)輸?shù)?（填序號(hào)）中進(jìn)一步加工，然后再形成囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜，與細(xì)胞膜融合后，將淀粉酶分泌到細(xì)胞外，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 （填“選擇透過(guò)性”或“流動(dòng)性”）。(2)以DNA為模板合成RNA的過(guò)程稱為 ，新產(chǎn)生的RNA穿過(guò)核膜上的 轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中。細(xì)胞核功能較全面的表述：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞 和 的控制中心。(3)若合成的蛋

11、白質(zhì)為RNA聚合酶，該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到 （填序號(hào)）發(fā)揮作用。27.（10分）請(qǐng)回答植物細(xì)胞代謝的有關(guān)問(wèn)題：(1)光合色素分布在葉綠體 上，可以用 提取綠葉中 的色素；利用紙層析的方法可分離綠葉中的色素，其原理是 ，層析后距濾液細(xì)線最遠(yuǎn)的色素名稱是 。(2)光合作用過(guò)程包括 反應(yīng)和 反應(yīng)兩個(gè)階段。若用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中碳原子，那么這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是： A二氧化碳三碳化合物糖類 B二氧化碳五碳化合物糖類(3)下圖是某研究者在C02濃度和光照條件均適宜的條件下，選取某植物幼苗在密閉的玻璃裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，實(shí)驗(yàn)中用吸收的C02量代表 。該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?。28（8

12、分）某醫(yī)生接待了因釘子扎傷前來(lái)就醫(yī)的甲、乙兩位患者。在詳細(xì)詢問(wèn)后，決定給接種過(guò)破傷風(fēng)疫苗的甲注射破傷風(fēng)類毒素；給未接種過(guò)破傷風(fēng)疫苗的乙注射抗破傷風(fēng)抗體。請(qǐng)回答：(1)醫(yī)生的處置體現(xiàn)了免疫的 功能，免疫另外的功能是 。(2)破傷風(fēng)桿菌的主要致病因素是它產(chǎn)生的破傷風(fēng)外毒素。當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時(shí)，產(chǎn)生的外毒素會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，抗體使外毒素喪失毒性，這屬于特異性免疫中的 免疫。(3)破傷風(fēng)類毒素是破傷風(fēng)外毒素經(jīng)甲醛作用后脫毒形成的，類毒素屬于 。甲注射破傷風(fēng)類毒素后，體內(nèi)記憶細(xì)胞就會(huì)迅速經(jīng)過(guò) 過(guò)程，快速分泌大量的 ，繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)。(4)給乙患者注射抗破傷風(fēng)抗體的作用是 ， 此情

13、況下乙患者 （填“可以”或“不可以”）獲得對(duì)破傷風(fēng)外毒素的長(zhǎng)久免疫。29.（9分）基因型為AaBb的某玉米植株，兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上，分別控制玉米的兩對(duì)相對(duì)性狀。請(qǐng)分析回答：(1)該植株雄蕊中的某一個(gè)花粉母細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂，最終可以形成的花粉類型是 ；該植株產(chǎn)生的花粉類型共 種。(2)若該植株與另一玉米植株雜交，子代出現(xiàn)性狀分離比為1:1:1:1，則另一玉米植株的基因型為 。 若子代出現(xiàn)性狀分離比為9：3：3：1，則另一玉米植株的基因型為 。若子代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型，則另一玉米植株的基因型為 。(3)培育玉米新品種，傳統(tǒng)的育種方法是 育種，其原理是 。培育具有新性狀的玉米新品種，可采

14、用的方法是 和 。30（9分）查閱某醫(yī)院2016年前半年的就診病歷卡，發(fā)現(xiàn)以下信息： 1月13日，男孩，紅綠色盲 3月14日，女孩，2 1三體綜合征 5月15日，孕婦產(chǎn)前診斷，通知終止妊娠等請(qǐng)回答以下問(wèn)題：(1)紅綠色盲產(chǎn)生的根本原因是 ；21三體綜合征的變異類型是 。這兩種變異可用光學(xué)顯微鏡觀察到的是 。(2)男孩的父母色覺(jué)正常(B)，其父母的基因型分別是 、 。(3)女孩的病因 （填“一定”或“不一定”）是母親造成的。女孩的母親又懷 孕了，胎兒 （填“一定”或“不一定”）是21三體綜合征。(4)產(chǎn)前診斷常用的手段有 、 等。31（10分）如圖表示某物種遷入一個(gè)新環(huán)境后，其種群數(shù)量的變化情況

15、。請(qǐng)回答：(1)該種群遷入后，經(jīng)歷了一個(gè)快速的增長(zhǎng)期，曲線呈現(xiàn)出近似 增長(zhǎng)，造成這種增長(zhǎng)的原因是 。當(dāng)種群數(shù)量越來(lái)越多，曲線呈現(xiàn)出 增長(zhǎng)；最后曲線呈現(xiàn)出有規(guī)律的 。(2)該種群的環(huán)境容納量（K值）大約對(duì)應(yīng)于圖中 點(diǎn)。若想降低K值，可以采取的措施是 。(3)如果該種群是魚(yú)類，為獲得持續(xù)、較高的捕撈效益，捕撈剩余量應(yīng)不低于的數(shù)量點(diǎn)是 。(4)如果該種群是某種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，為防止出現(xiàn)害蟲(chóng)大爆發(fā)，應(yīng)控制的數(shù)量點(diǎn)是 。(5)該物種遷入后，主要集中在低洼地，這體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。2016年山西省高中學(xué)業(yè)水平考試生物參考答案一、單項(xiàng)選擇題：ADCBC CACDB DDBBA CBCDB二、多項(xiàng)選擇題：ABCD

16、ACD ACD BC AD 三、非選擇題：本大題共6個(gè)小題，共55分。26.（每空1分，共9分）(1) 流動(dòng)性(2)轉(zhuǎn)錄 核孔 代謝 遺傳(3)27.（每空1分，共10分）(1)類囊體的薄膜 無(wú)水乙醇 色素在層析液中的溶解度不同，因而隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同 胡蘿卜素(2)光 暗 A（3)溫度 單位時(shí)間內(nèi)光合作用CO2吸收量與細(xì)胞呼吸CO2釋放量的差值 探究溫度對(duì)植物光合作用和細(xì)胞呼吸的影響 28.（每空1分，共8分） (1)防衛(wèi) 監(jiān)控和清除 (2)體液 (3)抗原 增殖分化 抗體 (4)預(yù)防破傷風(fēng)外毒素對(duì)機(jī)體的毒害（其他合理答案也可得分） 不可以 29.（每空1分，共9分） (1) AB、ab或Ab、aB