人教版七上二單元測試卷

1、七年級上冊語文第二單元測試卷 班級 姓名 得分一、積累與運用（26分）1、下列各項中加點的字詞注音全對的是（      ）（2分）A.  狡猾（jio）   時辰（chéng）   莫大（mò）   感慨萬分（kài）B.  安妮（ní）     慚愧（chán）     搓捻（nián）  混為一談（hn）C.

2、60; 綽號（chuò）   尷尬（gn）      威懾（shè）  美不勝收（shèng）D.  呆板（di）    喉嚨（lóng）     傾向（qng）  花團錦簇（jng）2、下列詞語書寫全部正確的一項是（      ）（2分）A. 威攝     糾紛   

3、 哄堂大笑     獨具會眼  B. 呆板     退色    得意洋洋     不求勝解C. 奧密     處境    輪翻上陣     持之以衡  D. 察覺     唯恐    博學篤志    

4、 恍然大悟 3、下列句子中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?#160;     ）（2分）A.這山里的天氣一會兒風，一會兒雨的，真是風云突變??！B.臺上的主持人說：“下面我宣布本次比賽的結果，請大家洗耳恭聽?！盋.汽車在老大爺身邊戛然而止，市長打開車門，露出和藹可親的笑顏，親自攙扶老大爺上車。D.她演講的時候，整個大廳鴉雀無聲，她的事跡深深感染了在場的每一個人。4、下列句子中有語病的一項是（      ）（2分）A. 同學們寫作文一定要有真情實感，切忌不要胡編亂造。B. 通過這次綜合實踐活動，使同學

5、們對語文的學習興趣有了很大提高。C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時機。D. 我們要隨時發(fā)現(xiàn)學習過程中的缺點并且及時改正。5、下面說法有誤的一項是 （      ）（2分）A.海倫凱勒是美國女作家、教育家，幼年的一場大病奪去了她的視力和聽力，但是她卻在莎莉文老師的幫助下，以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語言，并完成了她的一系列著作。B.丘吉爾是英國政治家、演說家、作家，曾兩度擔任英國首相，并因為他在第二次世界大戰(zhàn)中的杰出表現(xiàn)而獲得過諾貝爾和平獎。C.我們在刻畫人物時可以從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方

6、面對人物進行細致的描繪，從而展現(xiàn)人物的精神面貌，體現(xiàn)人物的性格特點。D.表達方式分為記敘、描寫、說明、抒情、議論五種，其中記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式。6、為了使語言連貫，下面橫線處應填入的最恰當?shù)恼Z句是（ ）（2分） 能發(fā)問、勤發(fā)問的人， ，眼光自然會日益敏銳。A.頭腦自然會日益豐富 B.頭腦會自然日益豐富C.自然會頭腦日益豐富 D.自然頭腦會日益豐富7、課文知識填空。1)論語與大學中庸孟子合稱“        ”，其中論語是由      &

7、#160;  的弟子以及再傳弟子編寫的。  （2分）   2）魏巍在我的老師一文中，回憶了自己的小學老師蔡云芝先生，全文選材典型，通過七件事反映師生深情，其中貫穿著的一條內(nèi)在感情線索是              。（1分） 3）讀了再塑生命的人后，你覺得誰是“再塑生命的人”？為什么說她是“再塑生命的人”？（3分）      &#

8、160;                                                 &#

9、160;                                    4）“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們”句中“狡猾”一詞在用法上有什么特點，如何理解？（2分） 5） “我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，

10、對你是多么的依戀！”一句中，突然改換人稱，有什么表達效果？（2分）                           8、指出下列各句運用的表達方式。（填序號）（4分）    A、記敘      B、描寫  

11、   C、議論     D、抒情 1）矮胖老師站在講臺上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意洋洋的樣子。   （       ） 2）造一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。  （       ）       

12、        3）學而不思則罔，思而不學則殆。   （       ）  4）第二天早晨，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個洋娃娃。   （       ）二、古詩文閱讀（25分） （一）論語十二章（原文略）1、 解釋下列重點詞語（4分）1）不亦說乎？ 2）傳不習乎？ 3）飯疏食飲水 4）樂之者

13、 2、下面各項中詞語解釋不正確的一項是（      ）（2分）A、人不知而不慍  生氣           B、七十而從心所欲，不逾矩   超過C、人不堪其憂  可以，能夠       D、不舍晝夜   舍棄3、下面對各段賞析有誤的一項是（      ）（2分） A、從

14、第二則中“三省吾身”的內(nèi)容來看，古代治學的人非常注重品德的修養(yǎng)。B、第七則告訴我們，興趣才是最好的老師。知之、好之、樂之，道出了學習的三重境界。C、第八則和第六則一樣，都在強調(diào)“安貧樂道”的思想，在孔子看來，君子不會為物質(zhì)的享受而四處奔忙，粗茶淡飯就能讓他們樂在其中。D、第十則講的是做人要有理想，哪怕是一個普通人也要有敢于做統(tǒng)帥的想法。4、寫出三個在論語出現(xiàn)現(xiàn)在還使用的成語 。 （3分） 5、課文中的“朋”“君子”分別指代什么樣的人？（2分） 6、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（4分） 1） 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之譯為：  2） 人

15、不知而不慍,不亦君子乎?    譯為：  3） 為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?   譯為：  4） 溫故而知新，可以為師矣 譯為： （二）畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。” 一人蛇既成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。 為蛇足者，終亡其酒。1、解釋下列加點詞。（4分）（1）一人蛇既成 （2）引酒且飲之 （3）奪其卮曰 （4）為蛇足者 2、翻譯下列文言句

16、子。（2分）蛇固無足，子安能為之足？ 3、這個故事給你什么啟示？（2分） 三、古詩文默寫（7分）1、亞里士多德曾說過：“人生的價值不僅僅只在于學習，還在于有思考的能力?！贝嗽捀撜Z中“                   ，                 ”

17、十分相似。2、俗語說：興趣是最好的老師?？鬃右灿型瑯拥脑挕?”。3、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。                   ，                    。4、綠樹村邊合， 。 ，把酒話桑麻。四、現(xiàn)代文閱讀（20分）

18、0; （一）我的老師（8分） 有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈，我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些“小反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心如水的學生。”一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛

19、，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人?。?、結合選文，說說文中“有一件小事”是指什么事？（1分）2、細讀選文，你覺得在作者心中，這真的只是“一件小事”嗎？從文章中哪些地方可以看出？（至少找出三處）（3分）3、“我雖不像母親那樣”中的“那樣”是指什么？“這件小事”發(fā)生在我、小反對派以及蔡老師之間，選文為什么還要寫我的母親的事呢？（2分）4、選文末尾，“在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊！”中三個“多么”，有什么表達效果？（2分） （二）母親的心（12分） 熬過六歲那年漫長的嚴冬，

20、我終于從一場大病中清醒了過來。  春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。 久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢! 好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的

21、溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。 或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。 母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上 母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了

22、怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。 這個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸(shn)然淚下!母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光

23、，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。 那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!1、文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在橫線上補全主要情節(jié)。（3分） “我”想吃螃蟹                          &#

24、160;                                 母親撈起螃蟹                 

25、               2、閱讀文章前四段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？（2分）                             

26、60;                                                 3、第

27、8段畫線句子中一系列的動作描寫有什么作用？（2分）                                              

28、;                                 4、品味句子：“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路”，說說母親為什么“咬咬牙”？又為什么“閉起雙眼”？（3分）    

29、                                                  

30、                         5、文章 題目“母親的心”有哪兩層含義？（2分）                     

31、                                                  

32、        五、綜合性學習（22分）1、生活中處處有語文，在語文課上學語文當然是最主要的，但是也不要忽略在生活中學習語文、運用語文。讓我們一起開展一次在生活中學習語文的活動吧。 活動一：【對聯(lián)藝術】對聯(lián)是中華民族文化瑰寶之一，它的歷史源遠流長，至今已經(jīng)有一千多年的歷史了。請你一試身手，將下面的對聯(lián)補充完整。（2分）（提示：可以根據(jù)憫農(nóng)中的句子來填寫） 上 聯(lián)：             

33、;   ，棄之可惜； 下 聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行。 活動二：【公益廣告】公益廣告隨處可見，有些像是板起面孔在教訓人，而有些卻是溫情脈脈，體現(xiàn)人文關懷，試將下面相關內(nèi)容連連線。（2分） 請勿亂扔垃圾！                      （悄悄的我走了，正如我悄悄的來?。?請勿喧嘩！      &

34、#160;                   （希望地球上的最后一滴水不是我的眼淚！） 請節(jié)約用水！                        （我不認識你，但我謝謝你?。?獻血光榮！

35、                          （你知道我在等你嗎？） 活動三：【手機新風景】一聲問候、一個愿望、一串祝福，常常出現(xiàn)在我們的手機中，帶給我們無盡的溫馨和快樂。例如:國慶節(jié)短信：幸福像點點繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫人沉醉；累積點點幸福，珍藏滴滴真情，在這個舉國歡慶的日子里，讓我們一同心醉！ 中秋節(jié)短信：999個祝福，888聲平安，777句如意，666個順利，555個快樂，333個掛念，222聲健康，111句幸福，中秋快樂，一切吉祥！  請你為某位同學的生日設計一條祝福短信，至少一種修辭方法。（30-50字）（2分