三角形內(nèi)角和自主學習提綱_第1頁
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三角形內(nèi)角和自主學習提綱_第3頁
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1、安義縣中小學自主學習提綱年級：四 學科：數(shù)學 學期：下 設計時間：2013年3月15日 NO：5.4課題（內(nèi)容）三角形的內(nèi)角和課型（課時）第4課時策劃者陳念紅審核者陳念紅導學者陳念紅學習時間4月10日學習者學生班級四（4）學習目標1、通過操作活動，使學生自主探究發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180°。2、會利用三角形的內(nèi)角和求三角形中未知角的度數(shù)。3、使學生能在知識應用的過程中能力得到進一步的發(fā)展。學習重點理解三角形的內(nèi)角和是180°。學習難點探究三角形的內(nèi)角和是180°。教學準備課件、三角板、量角器、三角形圖片課前訓練40×12=  40×13

2、= 125÷5= 250-24=337-133= 19×3= 20×21= 43-19=激趣明標同學們，前面我們對三角形進行分類，通過研究我們知道按角的大小分，三角形可以分為銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。然后由三角形三兄弟之爭而導入新課。自主學習獨立閱讀課本85頁，回答以下問題： 1.什么是三角形的內(nèi)角？什么是三角形的內(nèi)角和？2.算一算，兩塊三角板的內(nèi)角和分別是多少度呢？3 用量角器測量你們小組內(nèi)的三角形每個內(nèi)角的度數(shù)，并求出三角形的內(nèi)角和是多少？填在表格里。 123內(nèi)角和發(fā)現(xiàn)規(guī)律銳角三角形     

3、;直角三角形    鈍角三角形    4.你還有其他辦法證明三角形的內(nèi)角和是180°嗎？5.在一個三角形，1=140°,3=25°，求2的度數(shù).合作展示學生代表展示，其他小組進行評價補充。學生匯報后，引導總結(jié)變化規(guī)律。當 堂測試1.在一個三角形中能不能有兩個直角？為什么？ 2.在一個三角形中能不能有兩個鈍角？為什么？ 3.兩個完全相同小直角三角形拼成一個大三角形，這個大三角形的內(nèi)角和是多少度？ 4.判斷下列說法對嗎?鈍角三角形的內(nèi)角和大于銳角三角形的內(nèi)角和。（    ）在直角三角形中，兩個銳角的和等于90 º。（    ）在鈍角三角形中，兩個銳角的和大于90 º。（    ）三角形中有一個角是60 º，那么這個三角形一定是個銳角三角形。（    ）一個三角形中一定不可能有兩個鈍角。（&#

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