2022年《教育法學(本科必修)》期末試題及答案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -訓練法學 本科必修 2021 期末試題及答案一、單項挑選題（請將正確答案的字母填在答題紙上，每題2 分，共 10 分）1. 1995年， 的頒行，標志著我國訓練法制建設進入了一個新的階段；A中華人民共和國老師法B中華人民共和國高等訓練法C中華人民共和國訓練法D中華人民共和國義務訓練法2 以下各項中，屬于行政法規(guī)的是；A中華人民共和國義務訓練法B老師資格條例C中華人民共和國民辦訓練促進法D 同學損害事故處理方法3 訓練法律關系是指訓練法律規(guī)范在調(diào)整訓練社會關系中所形成的人們之間的關系；A.權(quán)益與義務B行政C民事D.利益4

2、中華人民共和國義務訓練法規(guī)定：“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其義務訓練；”A入學接受B按時入學接受C完成D按時入學接受并完成5 行政復議可以說明為認為詳細行政行為侵害其合法權(quán)益，向行政機關提出行政復議申請，行政機關受理行政復議申請、做出行政復議打算的活動；A公民B法人C其他組織D公民、法人或者其他組織二、多項挑選題l 請將正確答案的字母填在答題紙上，每題2 分，可有兩個或兩個以上正確答案，共 10分）6 以下各項中，為訓練法律關系的內(nèi)容；A學校的權(quán)益B教學設施C同學的身份D老師的義務7 訓練法的正式說明又稱為；，： 7A法定說明B司法說明C有權(quán)說明D學懂得釋8 中華人民共

3、和國訓練法規(guī)定，設立學校必需具備的基本條件是；A必需有組織機構(gòu)和章程精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 9 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - -B 必需有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等C 必需有合格的老師D 必需有必備的辦學資金和穩(wěn)固的經(jīng)費來源9與社會保險不同，商業(yè)保險的基本特點為；A自愿性B福利性C互濟性D契約性10老師申訴制度具有以下特點；A.法律性B特定性C 公益性D非訴訟性三、判定題（請將正確答案填在答題紙上，對者劃“”，錯者劃“×” ，每題 2 分，共 10 分）11 國家訓練權(quán)是指國家機關依照法律規(guī)定，創(chuàng)制、修改、補充、廢

4、止規(guī)范性訓練法律文件的權(quán)力； 12 中華人民共和國訓練法規(guī)定：“國家實行初等訓練、中等訓練、高等訓練的學校訓練制度；” 13 在公立學校中，國家是學校財產(chǎn)的唯獨的和統(tǒng)一的全部人；14 公正責任原就是指因行為或與行為相關的大事對他人的權(quán)益造成損害而應承擔的法律責任； 15 民事訴訟的起訴要件可分為實質(zhì)要件和形式要件；四、填空題（請將正確答案填在答題紙上，每題2 分，共 10 分）1 6依法治教是指國家機關以及有關機構(gòu)依照國家關于訓練的來治理訓練事業(yè)；17. 依據(jù)訓練法律規(guī)范為人們確定的不同行為模式，可以將其分為 規(guī)范、禁止性規(guī)范和授權(quán)性規(guī)范；18. 1982年，中華人民共和國憲法中規(guī)定：“中華人

5、民共和國公民有受訓練的權(quán)益和 ；”19國家訓練考試違規(guī)處理方法規(guī)定，“考生不遵守考場紀律，不聽從考試工作人員的支配與要 求，有以下行為之一的，應當認定為考試一：攜帶規(guī)定以外的物品進入考場或未放在指定位置的；”20 老師資格的取得要件包括：國籍要求、思想道德要求、 要求、學歷要求或資格考試要求；五、筒答題（3 選 2每題 12 分，共 24 分）以下給出3 道簡答題，可從中任選2 題回答；答題前，請先填寫所選題目的序號及名稱；21 簡述訓練的公平性原就；22 依據(jù)中華人民共和國憲法中華人民共和國立法法有關立法權(quán)限的規(guī)定，簡述訓練立法權(quán)限的劃分；23 簡述中華人民共和國老師法中規(guī)定的老師應當履行的

6、義務；六、論述題（2 選 1，此題 16 分）以下給出2 道論述題，可從中任選1 題回答；答題前，請先填寫所選題目的序號及名稱；24 結(jié)合實際，說明學校不能隨便開除違反學校治理制度的未成年同學；25 結(jié)合實際，談談你對中華人民共和國訓練法規(guī)定的同學享有的權(quán)益的懂得和熟悉；七、案例分析題I 此題 20 分）26.上?！岸拘７弊髂醢l(fā)人深省【案情簡介】20XX 年 2 月 19 日，上海市中學校迎來新學期開學的日子，然而，在2 月 7 日上海市質(zhì)監(jiān)局公布的校服質(zhì)量抽檢結(jié)果卻讓不少家長感到寒心；抽檢結(jié)果顯示，在22 批次校服產(chǎn)品中，有6 批次不合格，合格率僅為73%；其中，上海歐霞時裝有限公司生產(chǎn)的

7、一款冬裝含有致癌物質(zhì)，被質(zhì)檢部門立案查處，并要求選購該公司產(chǎn)品的21 所學校通知同學暫停穿著校服；而值得摸索的是，此前，該公司生產(chǎn)的校服已連續(xù)3 年被質(zhì)監(jiān)部門抽檢不合格，卻依舊能為多所學校供應校服；這到底是為什么呢？記者通過調(diào)查明白到，之所以會顯現(xiàn)毒校服大事，主要有以下幾方面緣由：一是校服生產(chǎn)企業(yè)無準入門檻，只要是服裝廠都可以生產(chǎn)校服，服裝企業(yè)只要有路子接到訂單，便可加入校服生產(chǎn)隊伍；質(zhì)監(jiān)部門對服裝企業(yè)的監(jiān)管仍不完善，一些違法企業(yè)一旦因質(zhì)量等問題而遭到行政部門責令停產(chǎn)、銷售，甚至被吊銷營業(yè)執(zhí)照，其仍可以重新申請登記注冊新公司，并連續(xù)進行校服生產(chǎn)；二是校服由學校“自己買”，缺乏統(tǒng)一標準，而上海市

8、對中學校校服選購實行了最高限價，規(guī)定每套校服最高不能超過150 元；因而，多數(shù)學校通用的校服，實行最高限價標準較低，利潤空間不大，生產(chǎn)校服的廠家大多是一些地處農(nóng)村的中小企業(yè)，難以買到高質(zhì)量的校服；三是個別生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量意識淡薄，為追求經(jīng)濟利益，不惜采納低等次原材料，致使校服質(zhì)量不過關；四是校聽從工廠到學校，廠家直接與學校聯(lián)系，缺少了市場環(huán)節(jié)，很簡單脫離監(jiān)管，也為個別責任人“拿回扣”供應了可能，廠家依據(jù)學校要求做出樣品，只要不超出規(guī)定價格，便可批量生產(chǎn)校服； 校服質(zhì)量主要依靠廠家質(zhì)檢和學校把關，但學校的檢驗往往只是走過場，與廠家 “關系好”的學?？赡軙艑拰π７|(zhì)量的要求；一旦廠家在質(zhì)量上做手腳，

9、學校也很難發(fā)覺和追查責任；試分析：(1) 本案中的涉案主體主要有哪些？(2) 當事人違反了什么法律？應當承擔什么法律責任？(3) 本案對我們有哪些啟示？一、單項挑選題（每題2 分，共 10 分）1 C2 B3 A4 D5 D二、多項挑選題（每題2 分，共 10 分）6. AD7.AC8.ABCD9.AD10. ABD三、判定題（每題2 分，共 10分）11×12.×1314.×15四、填空題（每題2 分，共 10 分）16 法律法規(guī)17 義務性18 義務19 違紀20 業(yè)務五、簡答題（3 選 2每題 12 分，共 24 分）21 簡述訓練的公平性原就；（ 3 選

10、2）【答案要點】訓練的公平性原就可從以下兩個方面進行懂得：(1) 受訓練機會公平原就中華人民共和國訓練法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受訓練的權(quán)益和義務；”公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有公平的受訓練機會；”這一規(guī)定確定了公民受訓練機會公平的基本原就；4 分受訓練機會公平原就一般包括受訓練起點上的機會公平、受訓練過程上的機會公平和受訓練結(jié)果上的機會公平三個層面；3 分(2) 扶持特殊地區(qū)和人群訓練原就中華人民共和國訓練法規(guī)定，對少數(shù)民族地區(qū)和邊遠的貧困地區(qū)及人群賜予特殊的幫忙和扶持，以有利于保證訓練的公平性原就的實施；女童、流淌人口子女、殘疾人、有違法犯罪行為的未成

11、年人等弱勢群體，也享有公平的受訓練權(quán)；5 分22 依據(jù)中華人民共和國憲法:i 中華人民共和國立法法有關立法權(quán)限的規(guī)定，簡述訓練立法權(quán)限的劃分； （ 3 選 2）【答案要點】依據(jù)中華人民共和國憲法>中華人民共和國立法法的規(guī)定，立法權(quán)限，包括訓練立法權(quán)限，可以分為以下層次：(1) 最高國家權(quán)力機關及其常設機關制定訓練法律的權(quán)限中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關，它的常設機關是全國人民代表大會常務委員會；全國人民代表大會及其常務委員會行使國家立法權(quán)；訓練法律要由全國人民代表大會或全國人民代表大會常務委員會制定；(2) 最高國家行政機關制定訓練行政法規(guī)的權(quán)限中華人民共和國國務院，即

12、中心人民政府，是最高國家權(quán)力機關的執(zhí)行機關，是最高國家行政機關；訓練行政法規(guī)要由國務院制定；(3) 地方國家權(quán)力機關制定地方性訓練法規(guī)的權(quán)限省、直轄市、縣、市、市轄區(qū)、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)設立人民代表大會和人民政府；地方各級人民代表大會是地方國家權(quán)力機關，縣級以上的地方各級人民代表大會設立常務委員會；地方性訓練法規(guī)要由法律規(guī)定的有權(quán)制定地方性法規(guī)的地方國家權(quán)力機關制定；(4) 民族自治地方的自治機關制定訓練自治條例和單行條例的權(quán)限民族自治地方的自治機關是自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會和人民政府；訓練自治條例和單行條例要由有權(quán)制定自治條例和單行條例的地方自治機關制定；(5) 國務院所屬機構(gòu)及地方

13、國家行政機關制定訓練規(guī)章的權(quán)限訓練規(guī)章要由有權(quán)制定規(guī)章的國務院各部、委員會、中國人民銀行、審計署和具有行政治理職能的直屬機構(gòu)以及省、自治區(qū)、直轄市和較大的市的人民政府制定；注： 5 個要點各2 分，簡要說明占2 分23. 簡述中華人民共和國老師法中規(guī)定的老師應當履行的義務；3 選 2【答案要點】在中華人民共和國老師法中，對老師應履行的義務作了詳細規(guī)定，主要包括：(1) 老師應當履行“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”的義務；(2) 老師應當履行“貫徹國家的訓練方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學方案，履行老師聘約，完成訓練教學工作任務”的義務；(3) 老師應當履行“對同學進行憲法所確定的基本原

14、就的訓練和愛國主義、民族團結(jié)的訓練，法制訓練以及思想品德、文化、科學技術(shù)訓練，組織、帶領同學開展有益的社會活動”的義務；(4) 老師應當履行“關懷、愛惜全體同學，敬重同學人格，促進同學在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展”的義務；(5) 老師應當履行“禁止有害于同學的行為或者其他侵害同學合法權(quán)益的行為，批判和抵制有害于同學健康成長的現(xiàn)象”的義務；(6) 老師應當履行“不斷提高思想政治覺悟和訓練教學業(yè)務水平”的義務；注：答出其中5 點即可得 10 分，簡要說明占2 分六、論述題（2 選 1此題 16 分）24. 結(jié)合實際，說明學校不能隨便開除違反學校治理制度的未成年同學；（ 2 選 1）(1) 中華

15、人民共和國訓練法規(guī)定，學校及其他訓練機構(gòu)享有“對受訓練者進行學籍治理，實施嘉獎或者處分”的權(quán)益；因此，對受訓練者進行學籍治理和實施嘉獎或處分，是學校的一項基本權(quán)益；學?？梢砸罁?jù)國家有關同學嘉獎與處分的規(guī)定，結(jié)合本校實際，制定詳細嘉獎與處分方法，對違反校紀校規(guī)的同學，賜予相應的紀律處分；(2) 中華人民共和國未成年人愛護法規(guī)定：“學校應當敬重未成年同學受訓練的權(quán)益，關懷、愛惜同學，對品德有缺點、學習有困難的同學，應當耐心訓練、幫忙，不得鄙視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學；”為此，學校制定的規(guī)章制度應當符合國家的法律法規(guī)，應當關懷、愛惜同學，敬重同學的受訓練權(quán)，特殊是對品德有缺點、學習有困

16、難的同學，應當耐心訓練 與幫忙，而不得鄙視，更不得隨便開除同學，侵害同學的受訓練權(quán)；(3) 中華人民共和國義務訓練法規(guī)定：“對違反學校治理制度的同學，學校應當予以批判訓練，不得開除” ；同時規(guī)定， “學校有以下情形之一的，由縣級人民政府訓練行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴峻的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法賜予處分；（三）違 反本法規(guī)定開除同學的；”可見，學校不能開除義務訓練階段的同學；(4) 對于隨便開除同學、侵害同學受訓練權(quán)的違法行為，同學有權(quán)要求有關主管部門進行查處，或者依法向人民法院提起訴訟；(5) 在論述過程中，需結(jié)合實例對有關問題進行說明；注：法理分析占6 分；詳細論述占6

17、 分；聯(lián)系實際占4 分 25結(jié)合實際，談談你對訓練法規(guī)定的同學享有的權(quán)益的懂得和熟悉；2 選 1【答案要點】依據(jù)我國訓練法的有關規(guī)定，同學享有以下權(quán)益：(1) 參與訓練教學活動的權(quán)益這是指同學享有“參與訓練教學方案支配的各種活動，使用教學設施、設備、圖書資料”的權(quán)益；這是同學的基本權(quán)益；任何組織和個人都不得以任何借口非法剝奪同學參與訓練教學活動的權(quán)益；在教學過程中，同學有權(quán)參與訓練教學方案支配的各種課堂教學、講座、課堂討論、觀摩、試驗、見習、實習、測驗和考試等活動，有公平使用訓練教學設施、設備和圖書資料的權(quán)益；(2) 獲得獎學金、助學金、貸學金的權(quán)益這是指同學享有“依據(jù)國家有關規(guī)定獲得獎學金、

18、貸學金、助學金”的權(quán)益；這是同學獲得國家各種經(jīng)濟資助的權(quán)益；獎學金是為嘉獎品學兼優(yōu)的同學和報考國家重點保證的、特殊的、條件艱苦的專業(yè)的同學而設立的經(jīng)濟資助制度；優(yōu)秀同學獎學金用于勉勵德、智、體等方面全面進展品學兼優(yōu)的同學；貸學金是指為向家庭經(jīng)濟困難的同學供應幫忙而設立的經(jīng)濟資助制度；凡是符合規(guī)定條件的同學都可以通過學校申請貸學金，這是受訓練者 得以享受法律愛護的公平權(quán)益；助學金是指為使同學特殊是家庭經(jīng)濟困難的同學通過參與勞 動獲得酬勞，資助完成學業(yè)的經(jīng)濟資助制度；凡是符合規(guī)定的同學都有權(quán)參與勤工儉學活動，并獲得肯定的勞動酬勞，任何單位和個人不得克扣或拖欠同學的助學金；(3) 獲得公正評判和證書

19、的權(quán)益這是指同學享有“在學業(yè)成果和品德上獲得公正評判，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書”的權(quán)益；其主要包括兩方面：其一，在學業(yè)成果和品德上獲得公正評判是指同學有權(quán)在德、智、體等方面獲得依據(jù)國家統(tǒng)一標準的一視同仁的客觀評判；同學應依據(jù)規(guī)定接 受學校和老師對其學業(yè)成果和同學行為準就的品德考核，學校和老師應當依據(jù)規(guī)定的要求，對 同學做出實事求是、公正合理的評判；其二，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書或?qū)W位證 書是同學的一項重大權(quán)益，學校應依法執(zhí)行；(4) 提出申訴或依法提起訴訟的權(quán)益這是指同學享有“對學校賜予的處分不服，向有關部門提出申訴，對學校、老師侵害其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提

20、出申訴或者依法提起訴訟”的權(quán)益；同學的合法權(quán)益包括很多方面， 如人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等；當其合法權(quán)益受到侵害或者對學校的懲罰、處分不服時，同學有權(quán)提出 申訴，有關部門應當積極受理，并依據(jù)規(guī)定準時處理；(5) 法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)益這是指同學除了享有以上四項權(quán)益外，仍享有“法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)益”；訓練法賜予同學享有以上四項基本權(quán)益以外的其他法律、法規(guī)規(guī)定的各項權(quán)益；例如，<未成年人愛護法規(guī)定的學校不得使未成年同學在危及人身安全、健康的校舍和其他訓練教學設施中活動，以愛護未成年同學的人身安全和健康的權(quán)益等；(6) 在論述過程中，需結(jié)合實際對有關問題進行說明；注：五項權(quán)益，各占2 分，共 10

21、 分；詳細論述占3 分；聯(lián)系實際占3 分七、案例分析題（此題20 分）26上?！岸拘７弊髂醢l(fā)人深省【案例分析要點】(1) 本案中的涉案主體主要有：違規(guī)生產(chǎn)校服的廠家、學校、同學、質(zhì)監(jiān)局及相關的訓練行政部門；(2) 本案是一起因上海部分中學校訂制的校服被抽檢不合格而引發(fā)的訓練法律糾紛，當事人違反了中華人民共和國未成年人愛護法、中華人民共和國訓練法、中華人民共和國義務訓練法等有關規(guī)定，侵害了同學的生命健康權(quán)和財產(chǎn)權(quán)；中華人民共和國未成年人愛護法規(guī)定，“生產(chǎn)、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設施等，應當符合國家標準或者行業(yè)標準，不得有害于未成年人的安全和健康；需要標明留意事項的，應當

22、在顯著位置標明；”中華人民共和國訓練法'b 規(guī)定，學校應當履行的義務之一是：“愛護受訓練者、老師及其他職工的合法權(quán)益；”中華人民共和國義務訓練法規(guī)定， “學校應當建立、健全安全制度和應急機制，對同學進行安全訓練，加強治理，準時排除隱患，預防發(fā)生事故； ”本案中，涉案校服生產(chǎn)廠家未能依據(jù)行業(yè)標準進行校服生產(chǎn)，只為追求經(jīng)濟利益，不顧校服的質(zhì)量與安全；部分學校對校服的購置缺乏嚴格的安全驗收標準和質(zhì)量監(jiān)督機制，安全防范意識不強，為“毒校服”人校供應了便利條件，侵害了同學的生命健康權(quán)和財產(chǎn)權(quán)；(3) 中華人民共和國未成年人愛護法規(guī)定，“生產(chǎn)、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設施不符合國家標準或者行業(yè)標準，或者沒有在顯