2022年《漢語拼音bpmf》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -漢語拼音教學(xué)設(shè)計(jì)鳳山縣試驗(yàn)學(xué)校王 華教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（人教版） 語文一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音；教材分析：本課包括四部分內(nèi)容： 第一部分是四個(gè)聲母，每個(gè)聲母配有一幅圖；其次部分是拼音練習(xí)，包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié) 為例，借助圖畫教學(xué)拼音方法；二是聲母和帶調(diào)韻母的拼音；三 是和 相拼的拼音練習(xí)； 第三部分是的書寫格式及筆順；第四部分是讀詞認(rèn)字，配有圖畫；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì) 4 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；學(xué)會(huì)聲母和單韻母拼成音節(jié)的方法；學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及與單韻母組成的音節(jié)；熟悉 3 個(gè)生字，正確讀詞；教學(xué)重點(diǎn)

2、：1、的發(fā)音方法；2、在四線格里正確書寫；3、音節(jié)的拼讀方法；教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書寫；聲母和韻母的拼讀；教具預(yù)備：課件、拼音卡片教學(xué)過程：1精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -一、復(fù)習(xí)檢查；課件出示 6 個(gè)單韻母；（生齊讀） 二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容；（一）學(xué)習(xí)聲母；出示課件文中的第一幅插圖；圖上的小女孩在干什么？出示聲母卡片，告知同學(xué)廣“播”的“播”和我們今日要學(xué)的 “”發(fā)音是一樣的，不過它是聲母，發(fā)音的時(shí)候要讀得輕些、短些；老師示范發(fā)音，同學(xué)觀看、仿照、體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)；個(gè)別讀，師正音；啟示記憶字形： 像圖上

3、的什么東西？在我們生活中仍有什么東西像的樣子？老師依據(jù)第一幅圖，為聲母編了一句順口溜“小姐姐聽廣播，右下半圓，；大家一起讀一讀； ”（二）學(xué)習(xí)聲母；出示課件文中剩下的三幅圖；每幅圖上畫了誰？他們?cè)诟墒裁?？老師依次出示聲母卡片“、”借助“坡”、“摸”、“佛”指?dǎo)發(fā)音；老師逐個(gè)發(fā)音，同學(xué)觀看，仿照，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)；點(diǎn)名讀，師正音，相機(jī)區(qū)分的讀音； （讓同學(xué)對(duì)著手掌發(fā)音， 感覺一下氣流的大小； ）開火車讀；（三）認(rèn)形，書寫；合作記憶的字形；總結(jié)學(xué)習(xí)方法：我們剛才是怎樣記住p m f的樣子？可以通過看圖找出與它們相像的東西，也可以想想生活在中有什么東西像它2們，仍可以編順口溜；觀看這四個(gè)聲母在四線格里的

4、位置怎樣？各有幾筆？應(yīng)怎樣寫才美麗？（課件）老師逐個(gè)范寫；生練寫，師巡察指導(dǎo)； （留意提示執(zhí)筆的筆姿和寫字的坐姿） 挑選展現(xiàn)，評(píng)判；三、鞏固練習(xí)；認(rèn)讀拼音卡片；（先按次序再隨機(jī)出示）接順口溜；師：右下半圓，生： 師：兩個(gè)門洞，生： 師：右上半圓，生： 師：一根拐杖，生：四、拼讀練習(xí)；課件出示 b 和 a，演示兩卡片相碰，同學(xué)推測(cè)拼讀方法；老師范讀，同學(xué)嘗試拼讀；小結(jié)拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰；看圖說話，再拼讀師：圖上畫著誰？卡片上的數(shù)字是幾？拼讀 baba師：小伴侶，我們一起來玩拔蘿卜的嬉戲好嗎？在嬉戲中拼讀ba師：看圖想象說：小伴侶，誰在打靶呀？師：看圖：小伴侶，你知道這是什么地方嗎？ 說話練習(xí)，大壩把水?dāng)r起來，汽車在大壩上開；拓展聲母 與韻母 組成音節(jié)的拼讀；五、認(rèn)讀三個(gè)生字：爸、媽、我；3出示課件，一張全家福；問圖上有誰？在干什么？會(huì)拼讀的音節(jié)自己拼一拼；個(gè)別讀，師正音；去掉拼音認(rèn)讀生字；（開火車讀） 用這三個(gè)字講一講文中插圖畫了什么？小結(jié)： 同學(xué)們，