高中物理4.7用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題二導(dǎo)學(xué)案新人教版

1、高中物理4.7用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題二號(hào)學(xué)案新人教版必修1第七節(jié)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .理解共點(diǎn)力作用下物體平衡狀態(tài)的概念，。能推導(dǎo)出共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件。2 .會(huì)用，共點(diǎn)力平衡條件解決有關(guān)力的平衡問題。3 .通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)超重和失重現(xiàn)象，理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實(shí)質(zhì)。4 .進(jìn)一步熟練掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題的方法和步驟?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué).重點(diǎn)1 .共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件及應(yīng)用.2 .發(fā)生超重、失重現(xiàn)象的條件及本質(zhì).教學(xué)難點(diǎn)1 .共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用.2 .超重、失重現(xiàn)象的實(shí)質(zhì).正確分析受力并恰當(dāng)。地運(yùn)用正交分解法.預(yù)習(xí)案【自主學(xué)習(xí)】一、共點(diǎn)力的平衡條

2、件1 .什么是物體的平衡狀態(tài)2 .共點(diǎn)力作用下物體的平,衡條件是什么？二、超重和失重3 .教材圖4.7-3中，人對(duì)地板的壓力和人的重力什么關(guān)系?4 .什么是超重？什么是失重？什么是完全失重?5在超重和失重現(xiàn)象中，物體的重力是否變化?三、從動(dòng)力學(xué)看自由落體運(yùn)動(dòng)6.自由落體運(yùn)動(dòng)的條件是什么?【學(xué)始于疑】1、在共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件是什么？2、處于超（失）重狀態(tài)下的物體有什么特點(diǎn)?、完全失重狀態(tài)下的物體有什么特點(diǎn)?探究案【合作探究一】問題1:當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，用正交分解法時(shí)，x、y軸上合力是否均為零？探究點(diǎn)一物體平衡條件的應(yīng)用（重點(diǎn)）問題1.城市中的路燈，無軌電車的供電線路等，經(jīng)常用三解形的

3、結(jié)構(gòu)懸掛。圖為這類結(jié)構(gòu)的一種簡(jiǎn)化模型。圖中硬桿OB可繞通過B點(diǎn)且垂直于紙面的軸轉(zhuǎn)動(dòng)，鋼索和桿的重量都可忽略。如果懸掛物的重量為G角AO群于鋼索OAM。點(diǎn)的拉力和桿OB對(duì)。點(diǎn)的支持力各是多大？總結(jié)歸納：寫出你對(duì)平衡狀態(tài)的認(rèn)識(shí)問題2:.思考：當(dāng)物體向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，就處于超重；當(dāng)物體向下運(yùn)動(dòng)時(shí),就處于失重，對(duì)嗎？【合作探究二】超重和失重（重點(diǎn)）問題1懸掛在電梯天花板上的彈簧測(cè)力計(jì)的鉤子掛著質(zhì)量為m的物體，電梯靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為G=mg下列說法正確的是（）A.當(dāng)電梯勻速上升時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大，電梯勻速下降時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小B.只有電梯加速上升時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才會(huì)增大，只有電梯加速下降

4、時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才會(huì)減小C.不管電梯向上或向下運(yùn)動(dòng)，只要加速度的方向豎直向上，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)一定增大D.不管電梯向上或向下運(yùn)動(dòng)，只要加速度的方向豎直向下，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)一定減小問題2.某人站在臺(tái)秤的底板上，當(dāng)他向下蹲的過程中（）A.由于臺(tái)秤的示數(shù)等于人的重力，此人向下蹲的過程中他的重力不變，所以臺(tái)秤的示數(shù)也不變1B.此人向下蹲的過程中，臺(tái)秤底板既受到人的重力，又受到人向下蹲的力，所以臺(tái)秤的示數(shù)將增大C.臺(tái)秤的示數(shù)先增大后減小D.臺(tái)秤的示數(shù)先減小后增大總結(jié)歸納：寫出你對(duì)超重和失重的認(rèn)識(shí)：【課堂小結(jié)/本節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】一、共點(diǎn)力的平衡條件在共點(diǎn)力的作用下物體的平衡條件是二、超重和失重1 .超重

5、：當(dāng)物體加速度方向時(shí)，物體處于超重狀態(tài)物體的運(yùn)動(dòng)情況：2 .失重：當(dāng)物體加速度方向時(shí)，物體處于失重狀態(tài)物體的運(yùn)動(dòng)情況：3 .完全失重：物體下落的加速度等于【思考】某人站在臺(tái)秤的底板上，當(dāng)他向下蹲的過程中臺(tái)秤示數(shù)如何變化?【當(dāng)堂檢測(cè)】1 .如圖所示，一個(gè)重為G的木箱放在水平地面上，木箱與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為科，用一個(gè)與水平方向成e角的推力f推動(dòng)木箱沿地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則推力的水平分力等于（）A.Fcos0B.G/（cos0-sin0）C.（iG/（1（1tan8）D.G2.如圖所示，升降機(jī)天花板上用輕彈簧懸掛一物體，升降機(jī)靜止時(shí)彈簧伸長(zhǎng)10cm,運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧伸長(zhǎng)9cm,則升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是

6、（取g=10m/s2）（A.B.C.D.以 以 以 以一2,a=1m/s的加速度加速下降a=1m/s2的加速度加速上升a=9m/s2的加速度減速上升2a=9m/s的加速度加速下降【課后鞏固】1.如圖所示，用兩根細(xì)線把AB兩小球懸掛在天花板上的同一點(diǎn)O,并用第三根細(xì)線連接AB兩小球，然后用某個(gè)力F作用在小球A上，使三根細(xì)線均處于直線狀態(tài)，且OBffl線恰好沿豎直方向，兩小球處于靜止?fàn)顟B(tài).貝!該力可能為圖中的（）A.F1B.F2C.F3D.F42 .如圖所示，A為電磁鐵，C為膠木秤盤，A和C（包括支架）的總質(zhì)量為MB為鐵片，質(zhì)量為色整個(gè)裝置用車5繩懸掛于O點(diǎn)，當(dāng)電磁鐵通電，鐵片被吸引上升的過程中，

7、輕繩上拉力F的大小為（）A.F=mgB.Mg<F<M+mgC.F=（M+mgD,F>（M+mg3 .如圖所示，一個(gè)重力G=4N的物體放在傾角為30°的光滑斜面上.斜面放在臺(tái)秤上，當(dāng)燒斷細(xì)線后，物塊正在下滑的過程中與穩(wěn)定時(shí)比較，臺(tái)秤的示數(shù)()A.減小2NB.減小1NC.增大2ND.增大1N4 .如圖所示，小球的質(zhì)量為5kg,BC為水平繩，AC繩與豎直方向的夾角0=37°,整個(gè)系統(tǒng)處于一靜止?fàn)顟B(tài)，g取10m/s2.(1)求BC繩的張力.(2)若將BC期剪斷，則剪斷瞬間小球的加速度為多少？自主學(xué)習(xí)1 .一個(gè)物體在力的作用下，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這個(gè)物體處于平衡狀態(tài).2 .共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件是合外力等于0.3向上啟動(dòng)時(shí)，人對(duì)地板的壓力大于人的重力；制動(dòng)時(shí)人對(duì)地板的壓力小于重力。4物體對(duì)支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?大于物體所受重力的現(xiàn)象，稱為超重現(xiàn)象。物體對(duì)支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?小于物體所受重力的現(xiàn)象，稱為失重現(xiàn)象。當(dāng)物體對(duì)支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?/p>