2022年度優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

1、高品質(zhì)文檔2022年2022年度優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德，因而便有“勤儉可持家”、“勤能補(bǔ)拙”、“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤”的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者?以下是給大家?guī)?lái)的幾篇優(yōu)秀老師經(jīng)典發(fā)言稿，供大家參考借鑒。 優(yōu)秀老師經(jīng)典發(fā)言稿(一) 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我今日發(fā)言的主題是“做一個(gè)有追求的老師，做一個(gè)受歡迎的老師?！?光陰荏苒，在訓(xùn)練戰(zhàn)線上我已度過(guò)十多個(gè)春秋。成為一名優(yōu)秀的老師，這是我始終追求的目標(biāo)。 人人都有自己的追求，我追求的是平凡做人，踏實(shí)做事，不斷學(xué)習(xí)，專心教學(xué)。 我是一名平凡的老師，做著平凡的事情，過(guò)著

2、平凡的生活，但我拒絕平凡。我不追求什么名利地位，只追求做一個(gè)平凡坦蕩的人，但平凡不是平凡，我要立足于平凡的工作崗位做出不平凡的成果，做一名愛(ài)學(xué)生、受學(xué)生歡迎的老師。踏踏實(shí)實(shí)地做好這份充實(shí)的工作,教好可愛(ài)的學(xué)生。那樣我就是一個(gè)平凡又幸福的人了。 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。然而，新課程改革背景下，對(duì)老師的專業(yè)要求可不僅是一杯水一桶水的問(wèn)題，而是需要終生學(xué)習(xí)讀書(shū)，不斷充電。我購(gòu)買學(xué)習(xí)了袁衛(wèi)星等人的教學(xué)專著，長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，學(xué)了不少方法。學(xué)習(xí)賜予了我更新的理念，靈動(dòng)的方法，讓我擁有了教學(xué)的才智，激勵(lì)我不斷進(jìn)取，不斷制造，在理念的更新中，在生長(zhǎng)的精神里，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我的提升，實(shí)現(xiàn)一個(gè)訓(xùn)練者靈

3、魂的升華! “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，學(xué)習(xí)充電，上課改作業(yè)，當(dāng)備課組長(zhǎng)，的確有點(diǎn)累，遇到困難時(shí)也很苦痛很困惑，但是，正是這樣的工作增加了我的責(zé)任感，熬煉了我的力量。學(xué)校是個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都有責(zé)任為他付出，既然我選擇了做老師，也就做好了奉獻(xiàn)的預(yù)備。 我對(duì)課堂的追求是和諧、高效。要做到和諧高效，我覺(jué)得愛(ài)心和急躁很重要。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”對(duì)學(xué)生的愛(ài)是訓(xùn)練的橋梁，是訓(xùn)練的推動(dòng)力，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練。學(xué)生和老師一樣都是一般人，他們渴望敬重和寬容，他們渴望被關(guān)懷和理解。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)惜能使師生在心理上接近起來(lái)，能在師生間架起一座相互信任的橋梁。我

4、在課堂上用敬重、真誠(chéng)、理解、急躁去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，“走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈!”有時(shí)在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，有時(shí)我在學(xué)案上寫下幾句鼓勁的話，有時(shí)利用電子郵箱和學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服鼓舞。為學(xué)生的成長(zhǎng)盡了自己的一份力氣。學(xué)生也很認(rèn)可我的教學(xué)和為人，每學(xué)期都被評(píng)為最受歡迎的老師。 要想讓學(xué)生成為有抱負(fù)有追求的學(xué)生，老師首選要做有追求的老師，做受學(xué)生歡迎的老師，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)是我的追求之一。學(xué)校的辦學(xué)理念中有“為學(xué)生的終生進(jìn)展負(fù)責(zé)”這一條，我作為訓(xùn)練的執(zhí)行者之一，要努力將這句話落到實(shí)處。 我將古人的幾句話作為我的人生信條： 一“日三省吾身”。每天都要反思自己，做了什么，存在什么不足，什么地方需

5、要改進(jìn)。 二“見(jiàn)賢思齊”。向賢者看齊，改掉自身的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)。 三“取法乎上”。學(xué)習(xí)經(jīng)典，學(xué)習(xí)大師，向高尚的人學(xué)習(xí)。高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 這三句話可以讓我們發(fā)覺(jué)自身的不足，挖掘自己的潛力，告誡自己保持糊涂的頭腦，不讓自己落入固步自封、自高自大的深淵，讓自己深知天外有天，人外有人，讓自己始終以一個(gè)學(xué)習(xí)者、思想者的角色演繹人生。 蘇霍姆林斯基有愛(ài)人之心，有敬業(yè)之德，他洞察訓(xùn)練的真諦，深知訓(xùn)練的神秘，把學(xué)生的喜憂裝在自己心里，把世界的漂亮刻在學(xué)生腦中，他不凌駕于人之上，他長(zhǎng)被人們學(xué)習(xí)。 他就是我的榜樣。這就是我的追求。 感謝大家。 優(yōu)秀老師經(jīng)典發(fā)言稿(二) 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、友愛(ài)的同學(xué)們

6、： 大家好 金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美妙時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第28個(gè)老師節(jié)。能在這樣一個(gè)特殊的日子里，作為老師代表發(fā)言，我倍感榮幸，心情也特殊感動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師向歷來(lái)關(guān)懷支持訓(xùn)練事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、和社會(huì)友好人士表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意!向賜予我們供應(yīng)進(jìn)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最真誠(chéng)的敬意，向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲： “你們辛苦了，祝你們節(jié)日歡樂(lè)!” 常有人問(wèn)我老師是一個(gè)怎樣的職業(yè)，我說(shuō)老師不是明星，不能像明星一樣光線四射，卻可以用自己的學(xué)問(wèn)和為人贏得大家的敬重;老師不是偉人，不能像偉人一樣受人仰慕，卻能在離開(kāi)三尺講臺(tái)的時(shí)候，桃李滿天下;老師就像是一顆顆一般的石子，鋪就

7、了學(xué)生們邁向勝利的道路;老師就像一把把尺子，專心丈量著現(xiàn)實(shí)與學(xué)生抱負(fù)之間的距離，學(xué)生向抱負(fù)彼岸前進(jìn)的每一小步，都給了我們無(wú)限的動(dòng)力與盼望。我曾聽(tīng)學(xué)生們說(shuō)，老師總是好以成果論英雄，在不經(jīng)意間疏遠(yuǎn)了你我的距離，其實(shí)你想錯(cuò)了，我也曾經(jīng)和你們一樣，有過(guò)學(xué)生時(shí)代，青春歲月;每一位老師都情愿與你們成為摯友，只要我們彼此放開(kāi)心扉。 近年來(lái)，我校訓(xùn)練事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成果穩(wěn)步提升。這是因?yàn)槲覀冇幸恢粓F(tuán)結(jié)進(jìn)取的老師隊(duì)伍，良好的班風(fēng)校紀(jì)，和有你們?cè)谧奶熘溩游矣褠?ài)的同學(xué)們，才使得我校的教學(xué)成果得以輝煌和連續(xù);也是因?yàn)橛辛烁魑焕蠋熢谇那牡恼n堂上播灑才智的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了學(xué)問(wèn)的天籟之音，遠(yuǎn)大的抱負(fù)激勵(lì)著你

8、們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道，雄鷹用飛翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，就讓我們今日放飛幻想，把熱忱與幻想、創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給我們的學(xué)校和家長(zhǎng)，信任我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芳香! 作為一名老師，我愛(ài)每一位學(xué)生。哪位學(xué)生有了困難，我會(huì)想方設(shè)法關(guān)心解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我情愿關(guān)心開(kāi)導(dǎo);誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)送去一聲鼓舞和祝愿。記不清有多少次早起晚睡，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次和家長(zhǎng)的促膝交談。 作為一名老師，我更愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì)把仔細(xì)負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，時(shí)刻激勵(lì)、鞭策自己。力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的老師。多少個(gè)靜謐的夜晚，我們老師筆

9、耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍;有時(shí)，為了預(yù)備一份講稿，翻閱了大量教參;有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄希望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，奔忙在兩點(diǎn)一線上，為教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級(jí)的進(jìn)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無(wú)須揚(yáng)鞭勤奔跑，俯首甘為孺子牛啊! 正是我們的不懈努力，一貫的追求，實(shí)現(xiàn)了我校從逆境走向崛起的跨越式進(jìn)展，正在實(shí)現(xiàn)著從崛起走向勝利的第二步宏大戰(zhàn)略。在此，也使我獲得了可喜的成果，在永年縣白云杯說(shuō)課賽、講課賽上均獲得第二名的好成果，也因此獲得白云杯二等獎(jiǎng);我和楊曉麗等老師所任教的地理學(xué)科，在縣抽測(cè)考試中位

10、居各學(xué)科首位;我所任教的學(xué)科和管理的班級(jí)均名列前茅，得到了學(xué)校、老師和同學(xué)們的全都認(rèn)可。學(xué)校的進(jìn)展就是我們的進(jìn)步，我們的進(jìn)步亦是學(xué)校的進(jìn)展。 最終，我想用用這樣一段話與諸位老師共勉“訓(xùn)練是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn);訓(xùn)練是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?訓(xùn)練是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新;訓(xùn)練是一項(xiàng)宏大的工程，需要我們共同參加，齊心協(xié)力，共筑八中明日之輝煌。”再次誠(chéng)心祝福各位老師身體健康，工作順當(dāng)! 優(yōu)秀老師經(jīng)典發(fā)言稿(三) 又是一年長(zhǎng)空鳴雁，又是一年蘆花飛揚(yáng)，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。永久忘不了，八年前的那一個(gè)早上，我揣著一顆忐忑擔(dān)心的心，在一雙雙新穎的眼睛里消失。從今，一只雪白的粉筆，

11、一塊奇妙的黑板，把我引向一條漫長(zhǎng)的路，引向無(wú)窮才智的境地。無(wú)論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲“老師您好”，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)間。老師這個(gè)職業(yè)早與我結(jié)下不解之緣。 有這樣一個(gè)故事：古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海中有著幸福體驗(yàn)的老師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛(ài)、你的心血和生命的才智已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。能陪伴孩子們歡樂(lè)成長(zhǎng)，人生還有什么比這更幸福的呢?幸

12、福要自己去品嘗，盡管我們不能教導(dǎo)股市，笑傲政壇;盡管我們不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，孩子們電話里一句句暖人的話語(yǔ)，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到疲累，想休息片刻，一張張絢爛的笑臉，呼喊爭(zhēng)搶著說(shuō)“老師，讓我來(lái)幫你捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶大的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺(jué)得，自己也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢?面對(duì)這份幸福，我感動(dòng)，更為自己傲慢! 又是一個(gè)老師節(jié)，我收到了許多禮物，有短信祝愿、賀卡、網(wǎng)頁(yè)留言、孩子們細(xì)心制作的各種小禮品。但是最讓我感動(dòng)的是一篇日記。其中有幾句是這樣的：“今日我感受到了王老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，她心疼地摸摸我

13、的額頭，問(wèn)我病好了嗎?我覺(jué)得她就象我的親人一樣，我以后肯定加倍努力，做個(gè)好孩子，不讓她生氣，每天都開(kāi)快樂(lè)心、健健康康!”多可愛(ài)的孩子，我的愛(ài)他感受得到!看到這里我感覺(jué)自己的一切“值”!老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎? 是的，無(wú)論再多贊揚(yáng)與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸實(shí)的話語(yǔ)，這就是我們的價(jià)值所在! 我們之所以宏大是因?yàn)槲覀兌脨?ài)，我們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的摩挲，一陣鼓舞的掌聲，甚至是一次?嗦的說(shuō)教，一次嚴(yán)峻的批判。 “緊急的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲乏的周末”是我們老師生活的真實(shí)寫照，正如一首歌中也曾唱道：“

14、悄悄的深夜，群星在閃爍，老師的窗前，徹夜光明”。的確，老師工作是辛苦的，但只要我們有愛(ài)，我們會(huì)幸福到永久。 優(yōu)秀老師經(jīng)典發(fā)言稿(四) 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家早上好： 在這金秋送爽、佳果飄香、喜慶祥和的美妙時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了自己的節(jié)日第29個(gè)老師節(jié)。能在這樣一個(gè)特殊的日子里，作為老師代表發(fā)言，我感到非常榮幸，心情也特殊感動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表下山中學(xué)新老師向出席今日大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示誠(chéng)心的感謝! 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們學(xué)校有了高大的教學(xué)樓,有了寬敞光明的教室,學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上,日新月異,請(qǐng)?jiān)试S我再次向多年來(lái)關(guān)懷和支持訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的社會(huì)各界人士表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意! “

15、年年花似錦，今年花更紅”，在這收獲的日子里，我們感到很欣慰。一年一度的老師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家以及社會(huì)各界對(duì)老師的關(guān)懷，體現(xiàn)了老師的價(jià)值，作為老師，我們?cè)絹?lái)越感受到來(lái)自四周八方敬重和艷羨的眼光，因此，我為是一名老師而感到傲慢和驕傲。老師以培育人才、教書(shū)育人為己任，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，這既是我們作為老師的無(wú)上光榮，也讓我們深感責(zé)任重大。 我和全部的老師一樣，選擇了老師職業(yè)，也喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)受了酸、甜、苦、辣之后，我們也覺(jué)得很欣慰，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的預(yù)備。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì)把仔細(xì)負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作

16、都做得更好，用老師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的老師。喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好老師，奉獻(xiàn)訓(xùn)練，服務(wù)學(xué)生。我也會(huì)把老師這一職業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)去追求。 作為老師，我們只要永不滿意，永不停步、腳踏實(shí)地、努力工作。那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的老師，就能在自己的職業(yè)中找到歡樂(lè)和幸福。 言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!最終，我想用這樣一段話結(jié)束我今日的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了盼望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了勝利與輝煌!老師們，“耿耿園丁意,

17、拳拳育人心”。讓我們攜起手來(lái)，把老師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮勉進(jìn)取，為下山中學(xué)更美妙的明天而共同努力吧! 在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們，祝你們身體健康、合家歡快、萬(wàn)事如玉! 感謝大家! 優(yōu)秀老師經(jīng)典發(fā)言稿(五) 疼愛(ài)自己的孩子是本能，而喜愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多喜愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是老師。溫家寶總理說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有訓(xùn)練?？梢哉f(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃盼望，并且照亮他 們的一生”。是啊，關(guān)懷、愛(ài)惜學(xué)生是老師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)訓(xùn)練。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，老師必需真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上

18、嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)懷喜愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們喜愛(ài)的合格老師。老師，全部的職業(yè)生涯都離不開(kāi)孩子。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)是師魂，師愛(ài)是訓(xùn)練的基礎(chǔ)。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的根本功能。 一、用愛(ài)心去暖和學(xué)生 “假如學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，老師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片暖和的陽(yáng)光里絢麗綻放”。作為一名老師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必需是普遍而廣泛的，不應(yīng)當(dāng)以社會(huì)緣由、家庭背景及平常表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)當(dāng)一視同仁。對(duì)于淘氣生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們

19、，任其破罐子破甩，而是賜予特殊的關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子們才會(huì)放開(kāi)心扉認(rèn)同你，歡樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演仆人公的角色，才能制造一個(gè)融洽的、暖和的、團(tuán)結(jié)的集體。師愛(ài)的細(xì)膩和多樣，沒(méi)有哪一種職業(yè)可以相比，特殊在一個(gè)幅員寬闊、進(jìn)展不平衡的國(guó)家，多樣化的師愛(ài)，潤(rùn)澤著祖國(guó)的每一寸土地。每到一個(gè)班，我都要求學(xué)生寫日記，日記內(nèi)容不要求許多，只要寫出自己的真情實(shí)感，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感情變化，發(fā)覺(jué)自己，完善自己。從中我得到了很多在日記中，學(xué)生可以說(shuō)是無(wú)話不談，同伴關(guān)系，與老師的關(guān)系，學(xué)習(xí)及家庭的問(wèn)題，都是我們的話題，在這同時(shí)我也得到的學(xué)生的信任，這是很有利的我的教學(xué)，而學(xué)生那種渴望被老師留意，被老師關(guān)

20、懷的心情也是我為之驚異!盡管有的男同學(xué)不是常常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生慢慢地來(lái)到了我的身邊，開(kāi)頭主動(dòng)講話了。我信任我也會(huì)讓我的學(xué)生健康的成長(zhǎng)的。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高，只要老師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面,肯定會(huì)做到事半功倍。當(dāng)我因有事一天沒(méi)有給學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生在日記中寫下了“離開(kāi)老師的日子”。在課下，我也常常和學(xué)生們以伴侶相稱，與他們共站在同一條線上，共同來(lái)渡過(guò)難關(guān)，享受榮譽(yù)。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓他們感到老師是一個(gè)熱忱和氣的人，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信任的人。老師，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛(ài)。面對(duì)性格迥異

21、的學(xué)生，即使愛(ài)如潮水，老師也要化作細(xì)雨細(xì)心澆灌。 二、用急躁去感化學(xué)生 師愛(ài)還必需要有急躁，這是由訓(xùn)練的長(zhǎng)期性與反復(fù)性打算的。學(xué)生學(xué)問(wèn)的積累、力量的培育、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能勝利。后進(jìn)生的進(jìn)步如同蝸牛行走緩慢之極，往往是今日變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。老師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅(jiān)持正面訓(xùn)練，用循循善誘的方法，常常性地作急躁細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的欣賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)時(shí)，會(huì)獲得精神上的開(kāi)心，從而促進(jìn)自信念的建立。老師要擅長(zhǎng)使用“放大鏡”查找后進(jìn)生身上的每一

22、個(gè)哪怕是非常微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就準(zhǔn)時(shí)予以確定表?yè)P(yáng)，讓其產(chǎn)生“勝利感”，培育自信念。我班有位叫王恒的學(xué)生，身體長(zhǎng)得牢固，但常常遲到甚至?xí)缯n，學(xué)習(xí)成果較差，不愛(ài)完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特殊的關(guān)注，專心地查找和捕獲他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)覺(jué)他關(guān)懷集體、勞動(dòng)樂(lè)觀，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員，以作班干部來(lái)樹(shù)立他對(duì)自己的信念。他擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)委員后勁頭可大了，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，每天的清潔掃除，都主動(dòng)留下來(lái)管理，并關(guān)心別人打掃。在他的帶動(dòng)下，班上的清潔評(píng)分在學(xué)校總是位居前列。我常利用課余時(shí)間給他開(kāi)小灶，急躁地輔導(dǎo)，鼓舞他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。 三、用真心去打動(dòng)學(xué)生 由于受傳統(tǒng)訓(xùn)練那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對(duì)老師總會(huì)或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝。作為一名老師，如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心暖和學(xué)生的心靈，用真心去感動(dòng)學(xué)生，用真誠(chéng)去填平師生間的鴻溝。真心誠(chéng)意是打動(dòng)人的最有效的手段，老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)有著巨大的感召力。只有真心對(duì)待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi)心的劇烈共鳴，達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心伴侶，放開(kāi)心扉，傾訴他們的心里話。老師才能準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，使他們健康成長(zhǎng)。 四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生 “德高為范，博學(xué)為師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。老師必需具備美妙的師德師風(fēng)