2019年上海初三二模語(yǔ)文匯編(綜合運(yùn)用)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019年初三二模語(yǔ)文匯編綜合運(yùn)用【浦東新區(qū)】三、綜合運(yùn)用(10分)閱讀下面的材料，完成第24-26題(10分）詠物詩(shī)是托物言志的詩(shī)歌，通過(guò)事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。古人很喜歡寫(xiě)詠物詩(shī)，據(jù)統(tǒng) 計(jì)，僅全唐詩(shī)已存詠物詩(shī)6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐 3556 首。(摘自百度) 閱讀下面是兩首詠物詩(shī)，完成問(wèn)題。 白梅 菊花（元)王冕 （唐)元稹冰雪林中著此身，不同桃混芳?jí)m。 秋叢繞舍似家，遍繞籬邊日漸斜。忽然一夜清香發(fā)，數(shù)作乾坤萬(wàn)里春。 不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。24.結(jié)合上面兩首詩(shī)和百度對(duì)詠物詩(shī)解釋，說(shuō)說(shuō)你對(duì)詠物詩(shī)的理解。(4分) 2

2、5.如果把上面的兩首詠物詩(shī)推薦給你的同學(xué),其推薦理由不成立的一項(xiàng)是( )。(3分)A.兩首詩(shī)部抓住了寫(xiě)作對(duì)象的特征，表達(dá)對(duì)寫(xiě)作對(duì)象的喜愛(ài)之情。B.王冕的白梅借梅自喻，表達(dá)了作者的人生態(tài)度和不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。C.元稹愛(ài)菊除了菊花是在四季中最后一個(gè)開(kāi)放的花，也暗含著對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。D.元稹的菊花中用了淵明愛(ài)菊的典故，說(shuō)明元稹也是田園詩(shī)人。26.仿照下面的詠物詩(shī)，請(qǐng)為其中的一物再寫(xiě)一句符合這個(gè)物的特征的句子，來(lái)表達(dá)思想感情或道理。(3分)A鸚鵡（1）雖然巧舌如簧，卻不能表達(dá)自己的思想。（2）憑借勤學(xué)苦練，才有自己的絕門獨(dú)活，B藤（1）爬得再高，還是大樹(shù)的附庸。（2）懂得與

3、大樹(shù)真誠(chéng)合作，向陽(yáng)技頭才有它一席之地。 三、綜合運(yùn)用（10分）24.詠物詩(shī)是托物言志的詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想；在詠物詩(shī)中，詩(shī)人往往借助所詠之“物”并抓住物的特征來(lái)來(lái)表達(dá)感情；或者表達(dá)詩(shī)人對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的思考和態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣。（學(xué)生能答到其中的兩點(diǎn)且意思正確即可，每個(gè)點(diǎn)2分。）25. D。（3分）26.本道題是語(yǔ)言運(yùn)用題，學(xué)生只要能抓住兩個(gè)物中任何一個(gè)物的特征，用一句話表達(dá)出來(lái)就可以。（3分）例：鸚鵡：在大自然中自由自在地飛翔，總勝于在雕籠中乞食學(xué)舌。 藤：藤的柔美，反而能更好地襯托大樹(shù)的巍峨遒勁?！緦毶健咳?、綜合運(yùn)用（10分）

4、26.閱讀下面材料，完成下列各題。暑假，為了鼓勵(lì)學(xué)生前往唐朝古都進(jìn)行“大唐不夜城”的“文化之旅”，學(xué)校設(shè)計(jì)專題宣傳欄?，F(xiàn)有如下三則材料：【材料一】1500米橫貫?zāi)媳钡闹醒氲袼芫坝^步行街居于“大唐不夜城”的中軸景觀大道。整個(gè)大型雕塑組群共分九組，共計(jì)五十多個(gè)人物雕像?！静牧隙科渲凶钜瞬毮康漠?dāng)屬五組“大唐精英譜”組雕，這五組雕塑群的落成，不僅 ，而且 ，更 ?！静牧先课褰M“大唐精英譜”組雕表達(dá)了中國(guó)古代在、科技、詩(shī)歌、藝術(shù)、書(shū)法等領(lǐng)城引領(lǐng)世界，登峰造極的地位。（1）【材料一】分別從總長(zhǎng)度、和 等四個(gè)方面介紹了 “夢(mèng)回大唐”雕塑群的特點(diǎn)。（3分）（2）將下列三句話填入【材料二】中的橫線處，排序

5、正確的一項(xiàng)最 。（3分） “塑造” 了整個(gè)中華民族的深邃文化和性格 “刻畫(huà)”了整個(gè)人類文明的杰出佳作和瑰寶 “雕琢”了整個(gè)大唐盛世的恢弘氣勢(shì)和風(fēng)度A.B.C.D.（3）請(qǐng)選擇【材料三】組雕中的一幅雕塑作品，指出雕塑對(duì)應(yīng)的人名，并從兩個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹這位“大唐精英”。（50字以）（4分）我選擇離塑選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)的詩(shī)人是（ ），介紹:三、綜合應(yīng)用（10分）26.（1）（3分）地理位置 分類 數(shù)量（2） D（3分）（3） （4分）雕塑對(duì)應(yīng)的詩(shī)人：A-王維；B-白；C-白居易（選擇不給分，寫(xiě)對(duì)給1分）；介紹：需要從以下幾個(gè)角度任選其二（每個(gè)2分）；詩(shī)人的字、號(hào)、世稱、謚號(hào)；詩(shī)人的代表作；詩(shī)人的成就；詩(shī)人的典

6、型事跡等；以下情況不得分；所寫(xiě)的介紹與詩(shī)人不符；所介紹的詩(shī)人不是唐朝的；詩(shī)人寫(xiě)錯(cuò)，但介紹基本正確，最多給2分；語(yǔ)言不通順，扣1分；字?jǐn)?shù)超過(guò)，扣1分。【崇明】三、綜合運(yùn)用（10分）閱讀下面材料,完成第24-26題（10分）市生活垃圾管理?xiàng)l例第四條本市生活垃圾按照以下標(biāo)準(zhǔn)分類:（一）可回收物,是指廢紙、廢塑料、廢玻璃制品、廢金屬、廢織物等適宜回收、可循環(huán)利用的生活廢棄物; （二）有害垃圾,是指廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對(duì)人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活廢棄物; （三）濕垃圾,即易腐垃圾,是指食材廢料、剩菜剩飯、過(guò)期食品、瓜皮果核、花卉綠植中藥藥渣等易腐的生物質(zhì)生活廢棄物

7、; （四）干垃圾,即其它垃圾,是指除可回收物、有害垃圾、濕垃圾以外的其它生活廢棄物生活垃圾的具體分類標(biāo)準(zhǔn),可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、生活垃圾特性和處置利用需要予以調(diào)整。24.下列對(duì)生活垃圾分類的理解,正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.可回收物就是適宜回收的生活廢棄物,有些可回收物是可循環(huán)利用的。B.吃了變質(zhì)的飯菜會(huì)損害人體健康,應(yīng)把變質(zhì)的飯菜歸為有害垃圾。C.濕垃圾一定是潮濕的生活廢棄物,但潮濕的生活廢棄物并不都是濕垃圾。D.表面干燥的垃圾不一定就是干垃圾,有些潮濕的垃圾卻可能是干垃圾。 25.廢舊手機(jī),不易腐爛,隨意丟棄會(huì)對(duì)人體和自然環(huán)境造成危害,部分材料可循環(huán)利用,你會(huì) 將其歸為哪一類生活垃圾

8、?為什么?（4分） 26.某小區(qū)要在垃圾投放口貼上圖標(biāo)以指導(dǎo)居民按類投放垃圾,請(qǐng)從下列圖標(biāo)中為可回收垃圾投放口選擇最合適的一幅,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分） 閱讀下面材料，了解生活垃圾分類，完成第2426題。（10分）24、（3分）D25、（4分）答案舉例：歸為可回收垃圾。廢舊手機(jī)不易腐爛，不能歸入濕垃圾。隨意丟棄會(huì)對(duì)人體和自然環(huán)境造成危害，而歸入可回收垃圾，進(jìn)行專業(yè)處理，既可避免危害的發(fā)生，又能對(duì)有用的材料循環(huán)利用，所以，可直接歸入可回收垃圾。26、（3分）C 這個(gè)圖標(biāo)由三個(gè)首尾相接的彎曲箭頭組成三角形，意味著循環(huán)往復(fù)，貼在可回收垃圾投放口能讓人見(jiàn)圖知意，明白“可回收”的意思?！痉钯t】三、綜合運(yùn)

9、用（10分）閱讀下面材料，完成第24-26 題（10分）  【材料一】文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在當(dāng)下已是一項(xiàng)熱門產(chǎn)業(yè)，目前國(guó)為人所熟知的文創(chuàng)產(chǎn)品之一是博物館文創(chuàng)。 博物館通過(guò)文博創(chuàng)意產(chǎn)品，可以讓公眾了解歷史、 熟悉文物、接受人類文明的熏。這種創(chuàng)意文化形式使文物富有了新的生命力，并產(chǎn)生了新的使用價(jià)值。文博創(chuàng)意使原本那些“只可遠(yuǎn)觀，不可褻玩"的博物館藏品，變成了走近公眾生活的文化紀(jì)念品、辦公用品、家居日用品、服飾、工藝品等?！静牧隙咳ツ?，國(guó)家博物館、敦煌研究院等國(guó)著名博物館發(fā)了百余款文創(chuàng)新品發(fā)。這些文創(chuàng)產(chǎn)品很多都是依據(jù)博物館的“鎮(zhèn)館之寶”開(kāi)發(fā)而成的?！静牧先?/p>

10、】故宮博物院現(xiàn)藏的千里江山圖是宋代畫(huà)家王希孟的山水畫(huà)作品，是中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一 。故宮博物院以千里江山圖為靈感，設(shè)計(jì)了“千里江山小方巾”、“千里江山折扇”、 “千里江山手提袋”等文創(chuàng)產(chǎn)品。其中手提袋的亮點(diǎn)是將千里江山長(zhǎng)卷印制在條160 厘米的長(zhǎng)織帶上， 完整地展現(xiàn)了原作宏遠(yuǎn)遼闊、綿延千里的氣韻。  24.根據(jù)上述材料，下列理解正確的一項(xiàng)是    (3 分)  A.國(guó)最為人所熟知的文創(chuàng)產(chǎn)品是博物館文創(chuàng)。B.文博創(chuàng)意產(chǎn)品賦予了文物新的生命力和使用價(jià)值。C.文博創(chuàng)意產(chǎn)品是依據(jù)博物館的“鎮(zhèn)館之寶”開(kāi)發(fā)而成的”。

11、D.文博創(chuàng)意產(chǎn)品使博物館藏品“只可遠(yuǎn)觀，不可褻玩”。25. 一位游客想在故宮博物院的文創(chuàng)商店買一件紀(jì)念品帶回家，營(yíng)業(yè)員向他推薦了“千里江山手提袋"。請(qǐng)你以營(yíng)業(yè)員的身份和游客對(duì)話，讓這位游客滿意而歸。(3分)游客：您好！我想買一件故宮博物院的紀(jì)念品帶回去，能不能推薦一下？營(yíng)業(yè)員：                （1）          游客：這個(gè)紀(jì)念

12、品有什么特別之處呢?       營(yíng)業(yè)員：                （2）                          

13、;  (不能照抄材料)游客：這件紀(jì)念品真是既有藝術(shù)價(jià)值，又很實(shí)用我太滿意了！您！        26.右圖是博物館的鎮(zhèn)館之寶大克鼎，請(qǐng)你依據(jù)文博創(chuàng)意產(chǎn)品的特點(diǎn)為大克鼎設(shè)計(jì)兩個(gè)文創(chuàng)產(chǎn)品。(材料三中出現(xiàn)的類型除外) (4分)  例:大克鼎冰箱貼(1)                    (2)

14、0;                24. B25.（1）注意點(diǎn)：寫(xiě)出推薦商品的名稱，注意對(duì)話語(yǔ)境。（1分） （2）注意點(diǎn)：寫(xiě)出千里江山圖的藝術(shù)價(jià)值，手提袋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和實(shí)用性，注意對(duì)話語(yǔ)境，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。26. 如 大克鼎形狀的書(shū)簽，印上大克鼎的體恤衫。（每空2分）【虹口】三、綜合運(yùn)用（10分）閱讀下列材料，完成2426題（10分）材料一蟬垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。材料二蟬：動(dòng)物名。同翅目蟬科。四翅薄而透明，雄蟬腹胸交

15、界處有發(fā)聲器，收縮振動(dòng)得以產(chǎn)生鳴聲，雌蟬則無(wú)鳴叫能力。幼蟲(chóng)于地下挖洞穴居，以吸食植物根部的汁液為生。待幼蟲(chóng)成熟，則爬上樹(shù)干羽化。也稱為知了。（選自辭海）24.從上述兩個(gè)材料歸納概括關(guān)于“蟬”的容：（4分） 25.上述兩個(gè)材料彼此有何關(guān)聯(lián)？（2分） 26.你最欣賞哪個(gè)材料？請(qǐng)說(shuō)理由。（4分） 24.幼蟲(chóng)于地下穴居  翅膀薄而透明  鳴叫能力強(qiáng)  以樹(shù)汁為生  成熟后居高處  羽化后名為知了 立身高潔 追求高貴（必須包含兩則材料中的部分容）  25.詩(shī)歌是根據(jù)蟬的習(xí)性特點(diǎn)，運(yùn)用象征的手法表達(dá)作者對(duì)生活的高尚追求。（材料一詩(shī)歌的感

16、覺(jué)來(lái)源于材料一蟬的基本特性，仔細(xì)觀察后表達(dá)出符合蟬特點(diǎn)的象征性品質(zhì)。）26.詩(shī)歌語(yǔ)言精練，形式優(yōu)美，具有象征意義，表達(dá)立身高潔的感情。辭海詞條，語(yǔ)言平實(shí)，表達(dá)簡(jiǎn)練，容清晰?！军S浦】三、綜合運(yùn)用(10分)閱讀下面材料,完成第24-26題(10分)市有很多著名的景點(diǎn):明珠、外灘、城隍廟、路步行街某某中學(xué)開(kāi)展“我愛(ài)風(fēng)景”這一主題語(yǔ)文實(shí)踐系列活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。24、風(fēng)景有多種,其中人文景觀是人在自然景觀的基礎(chǔ)上疊加了文化特質(zhì)而構(gòu)建的景觀，請(qǐng)選出屬于人文景觀的兩項(xiàng)是（ ）(4分)A.明珠 B.東海日出C.夏日彩虹 D.城隍廟E.崇明東灘自然保護(hù)區(qū)25、請(qǐng)為你最喜愛(ài)的景點(diǎn)寫(xiě)一條廣告(3分)要求

17、:必須運(yùn)用一種修辭手法。_26、為保護(hù)景點(diǎn),請(qǐng)你提一條具體建議(3分)_24、(4分) A D25、(3分)示例:世界建筑的博覽會(huì)-外灘 26、(3分)要有針對(duì)性，要具體。示例:合理疏導(dǎo)，限定單位時(shí)間段的人流量；嚴(yán)格限制景點(diǎn)掛放廣告牌?！炯味ā咳?、綜合運(yùn)用（10分）24.閱讀下面材料，完成試題?！静牧弦弧?嘉定竹刻始創(chuàng)于明代，是中國(guó)歷史上遞衍時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模最大的雕刻藝術(shù)流派，最終成為迄今為止的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)之中國(guó)竹文化的終極碩果。2006年，嘉定竹刻入選國(guó)務(wù)院公布的“第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”?！静牧隙考味ㄖ窨碳妓噦鞒杏行颍魑锓N類全面。傳統(tǒng)技法包含深浮雕、透雕、圓雕、淺刻等，無(wú)不刀法嫻熟。

18、作品題材從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，具體到抽象，人物、動(dòng)物、山水、花鳥(niǎo)、故事應(yīng)有盡有。雕刻形式豐富，留青、貼黃、鑲嵌等，可謂精彩紛呈。嘉定竹刻全面樓現(xiàn)和詮釋了竹刻之精妙所在，技藝品相堪稱精絕，令人嘆為觀止。【材料三】嘉定竹刻的創(chuàng)始人朱鶴，他工詩(shī)善畫(huà)，以刀代筆，首創(chuàng)高浮雕刀法。其子朱纓維承和發(fā)揚(yáng)了嘉定竹刻藝術(shù)。作品構(gòu)思巧妙，刀法嫻熟，有鬼斧神工之妙。朱纓其子朱稚微創(chuàng)作的竹刻作品，體裁廣泛，品種繁多，技臻極妙。經(jīng)過(guò)朱氏三代傳人，嘉定竹刻進(jìn)入了全盛時(shí)期，蜚聲海外?！静牧纤摹恐窨讨饕餍杏谥袊?guó)南方各地，明代時(shí)的江南竹刻藝術(shù)已達(dá)到全盛時(shí)期，發(fā)展為各具特色的兩大流派，一派是以竹刻為代表的“金陵派”，一派是以嘉定竹刻為代

19、表的“嘉定派”。（1） 下列不符合嘉定竹刻具有藝術(shù)欣賞價(jià)值的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）A. 嘉定竹刻藝術(shù)技法多樣題材全面。B. 朱氏父子開(kāi)創(chuàng)嘉定竹刻全盛時(shí)期。C. 嘉定竹刻形式精彩紛呈令人驚嘆。D. 竹刻發(fā)展成各具特色的兩大流派。（2） 每年5月18日是國(guó)際博物館日，2018年，嘉定竹刻博物館舉行了明清嘉定竹刻珍藏展，主題為“竹緣匠心”，請(qǐng)你模仿這主題，在“韻、雅、秀、素、本、慧”這些詞中選擇其二，為2019年嘉定竹刻博物館展覽主題合名，使之成為一個(gè)系列。 （2分）竹 心（3）近年來(lái)，竹雕藝術(shù)品以其較高的欣賞價(jià)值被很多人喜愛(ài)。請(qǐng)?jiān)谝韵轮竦袼囆g(shù)品中選擇其一【填選項(xiàng)】作為班級(jí)布置的裝飾物，并闡述理

20、由。 A金蟾戲竹 B筆筒竹雕 C關(guān)羽竹雕我的選擇（ ），理由 _。（4分）24. （1）（4分）B D（2）（2 分）前一空在前三字任選,后-空在后三字中任選,搭配組合均可。（3）（4分） （選擇1分,理由寫(xiě)出兩個(gè)方面3分。）選擇A蟾蜍形象逼真、 寓意吉祥。選擇B竹雕筆筒雕刻美觀、具有實(shí)用性、竹子寓意生命力頑強(qiáng)（吉祥、長(zhǎng)壽、正氣等）。選擇C關(guān)羽竹雕技術(shù)精湛 、人物栩栩如生,對(duì)關(guān)羽仁義智勇精神的贊賞?！窘鹕健咳?、綜合學(xué)習(xí)（10分）4月23日是“世界讀書(shū)日”。某校九（1）中隊(duì)結(jié)合“世界讀書(shū)日”，圍繞“讀書(shū)”這一主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜集到以下幾則材料。請(qǐng)你閱讀后完成第24-26題。材料一：世界讀

21、書(shū)日（每年4月23日）設(shè)定時(shí)間1995年設(shè)定地點(diǎn)法國(guó)巴黎節(jié)日活動(dòng)贈(zèng)書(shū) 讀書(shū)節(jié)日意義推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作設(shè)立機(jī)構(gòu)聯(lián)合國(guó)教科文組織流行地區(qū)全球材料二：“您好，請(qǐng)您放下手機(jī)，專心閱讀?！痹谑∈挟?dāng)當(dāng)書(shū)店，讀者如果頻繁使用手機(jī)，就會(huì)受到書(shū)店店員的輕聲提醒。書(shū)店免費(fèi)供讀者在閱讀區(qū)域品讀，但有一個(gè)要求：不準(zhǔn)讀者長(zhǎng)時(shí)間坐在店座位上玩手機(jī)游戲。（2019年3月8日青年報(bào)）24.根據(jù)材料一信息，對(duì)“世界讀書(shū)日”作簡(jiǎn)要介紹。（60字左右）（4分）_25.下列容不適合作為本次主題活動(dòng)的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.跳蚤書(shū)市一學(xué)生圖書(shū)“交換市場(chǎng)” B.書(shū)法比賽一書(shū)寫(xiě)漢字傳承文化C.誦讀比賽一凈化心靈的經(jīng)典誦讀 D.主題征

22、文一書(shū)香伴“我”成長(zhǎng)26.閱讀材料二，你是否贊成省市當(dāng)當(dāng)書(shū)店的舉措？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。（4分）_24.略。（4分，信息全面3分，語(yǔ)言表達(dá)1分）25.B（2分）26.略。（4分，每點(diǎn)2分。要點(diǎn)：書(shū)店是通過(guò)靜心的閱讀來(lái)獲取知識(shí)的殿堂；玩手機(jī)游戲是占用他人的閱讀空間）【靜安】3、 綜合運(yùn)用（10分）閱讀下面的材料，完成第24-26題（10分）美好的事物人人向往。閑暇之余，有人喜歡去山川，感受自然之美；有人善于在街頭巷尾，發(fā)掘被人忽略的社會(huì)之美；有人更愛(ài)步入劇院、博物館、音樂(lè)廳等文化場(chǎng)館，欣賞藝術(shù)之美。然而其中，走馬觀花式的參觀也不在少數(shù)，刻字留念、高聲喧嘩等不美的行為也時(shí)有出現(xiàn)?？梢?jiàn)，不少人還缺乏足夠

23、的審美能力和對(duì)于美的在追求。從這個(gè)意義上講，美育是一種剛需。2016年，成為首批和教育部簽署學(xué)校美育改革發(fā)展備忘錄的省市之一，市政府把“提升美育和人文素養(yǎng)”作為教育綜合改革國(guó)家試點(diǎn)的重大任務(wù)。為了幫助同學(xué)們提高對(duì)美的感知能力，培養(yǎng)健康的審美觀念，冶高尚的道德情操，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展美育系列主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。24. 根據(jù)活動(dòng)目的，下列最適合作為活動(dòng)主題的一項(xiàng)是_（3分）A.四季書(shū)香滿校園 B.慧眼識(shí)美在我心C.勤儉節(jié)約我做主 D.昆曲名家進(jìn)校園25. 春天，校園里的櫻花又開(kāi)了，樹(shù)下有不少賞花留影的人?？捎幸晃煌瑢W(xué)拍照時(shí)，使勁兒地拽著櫻花的枝條，弄得花瓣紛紛飄落。請(qǐng)結(jié)合材料，說(shuō)一兩句話對(duì)

24、其進(jìn)行規(guī)勸。（3分） 25. 語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有著豐富的美育容。在作家筆下，充滿靈動(dòng)的自然美，更不乏鮮活的人物形象，以及他們所展現(xiàn)的人性美。請(qǐng)結(jié)合初中語(yǔ)文書(shū)中學(xué)過(guò)的一篇課文，談?wù)勀阍谄渲邪l(fā)現(xiàn)的美。（4分） 24.B（3分）25.示例:這位同學(xué),“愛(ài)美之心,人皆有之?！钡珢?ài)美更需護(hù)美,請(qǐng)不要緊拽花枝,好嗎?（注意要有稱呼,語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)）（3分）26.示例:永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗文中的袁隆平自小懷有夢(mèng)想,畢其一生精力于中國(guó)人的糧食問(wèn)題（2分）,展現(xiàn)出胸懷天下、矢志不渝的人性之美（2分）。（4分）（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):必須是初中語(yǔ)文書(shū)中出現(xiàn)的。寫(xiě)出人物與事件,或?qū)懗鲎匀幻Q得2分；分析出美之所在,得2分）（二者不匹配,扣2分

25、）（課題不出現(xiàn),不扣分）【閔行】三、綜合運(yùn)用（10）漢字“家”，是寶蓋頭下面一個(gè)“豕”字，而不是人字！豕，音sh，是象形字，就是豬?？醇坠俏淖?，那活脫脫就是一只小豬??！“家”里為什么不是“人”，而是一頭豬？閱讀以下材料，完成2426題（10分）原來(lái)，古文里的“家”，是指“大夫之家”，貴族之家。這樣的家，有許多戶，各戶人家要吃肉，就得養(yǎng)豬；許多人養(yǎng)仔豬，就得有種豬。所以，這個(gè)“豕”，其實(shí)是指種豬。有種豬，才能養(yǎng)小豬；有豬肉吃，才叫家！吃肉，是社會(huì)地位的標(biāo)志。正是：家里有人很平常，家里有豬才高責(zé)！這樣看來(lái)，“豬”也是有文化的。此外，豬還有不少故事呢。西游記里的豬入戒，堪稱“豬族”的形象代言人。己亥

26、年已到，非常想說(shuō)“豬”你快樂(lè)！“豬”事順利！24.“豬事順利”利用的是諧音，正確的寫(xiě)法是_（2分）25.以下故事中，與豬八戒無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是_（3分）A.高老莊搶親 B.天蓬元帥下凡 C.大鬧野豬林 D.找妖26.隨著社會(huì)發(fā)展，“家”的文化涵越來(lái)越豐富，“家”這個(gè)字演變出多種含義。請(qǐng)參照下面的例子，再寫(xiě)出一個(gè)“家”字的含義，組詞并解釋詞語(yǔ)。（5分）例：學(xué)術(shù)流派： 儒家， 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孔子創(chuàng)立的學(xué)術(shù)流派。_； _， _24.（2分）諸事順利25.（3分）C26.（2分+1分+2分）示例1：家庭所在的地方 安家 安置好自己的居所示例2：專門從事某種活動(dòng)的人 作家 專門從事寫(xiě)作的人【普陀】三、綜合運(yùn)用（

27、10分）閱讀下面材料，完成第24-26題（10分） 2019年1月11日,國(guó)第一座運(yùn)用3D打印技米完成的一次成型、_、多維曲面的高分子材料景觀橋,正式落成于市普陀區(qū)桃浦中央綠地。這是一座長(zhǎng)15.25米、寬3.8米、高1.2米的曲面橋,整座橋身呈香檳金色。這座橋的原材料是高分子材料,僅僅用三十五天就完成制作,使用壽命可達(dá)30年。24.文中空格處最適合填入的一項(xiàng)是( )(3分) A.最大跨度 B.跨度最大 C.大跨度 D.跨度很大25.班級(jí)微信群轉(zhuǎn)發(fā)了以上消息,請(qǐng)為這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。(3分) 26.班級(jí)準(zhǔn)備組織相應(yīng)的參觀活動(dòng),請(qǐng)代班干部在微信群中擬一條活動(dòng)通知。(4分)初三1班(36人)所有人：

28、_三、綜合運(yùn)用（11分)24.C（3分）25.國(guó)首座30打印橋在桃浦中央綠地落成（3分）26.要點(diǎn)：集合（參觀）時(shí)間、集合地點(diǎn)、參觀地點(diǎn)、活動(dòng)容、注意事項(xiàng)等（4分）【青浦】三、綜合運(yùn)用（10分）閱讀下面材料,完成24-26題（10分）2017年3月，國(guó)務(wù)院下發(fā)了生活垃圾分類制度實(shí)施方案,將垃圾分類從宣傳性政策變?yōu)椴糠謭?chǎng)合下的強(qiáng)制性政策。今年1月，通過(guò)市生活垃圾管理?xiàng)l例，7月1日起將正式步入垃圾圾分類強(qiáng)制時(shí)代。材料一:菜小區(qū)為積極推進(jìn)垃圾分類工作，進(jìn)行了“市民垃圾分類意識(shí)和行為”的隨機(jī)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如下表調(diào)查容青年中年老年你了解垃圾分類相關(guān)知識(shí)嗎？93.7%78.2%68.8%你認(rèn)為垃圾分類有必要嗎

29、？80.5%73.3%55.6%你開(kāi)始垃圾分類了嗎？40.5%35.6%45.3% 材料二:日本國(guó)民需要在垃圾清運(yùn)當(dāng)天的早晨8點(diǎn)之前，把垃圾堆放到指定的地方，錯(cuò)過(guò)時(shí)間就必須要等到下一周。國(guó)的垃圾回收除了定點(diǎn)定時(shí),有的地方還要在垃圾袋上寫(xiě)上。在瑞典,許多超級(jí)市場(chǎng)都設(shè)有易拉罐和玻璃瓶自動(dòng)回收機(jī),公眾喝完飲料后只要將易拉罐和玻璃瓶自覺(jué)投入回收機(jī)中，就會(huì)憑收據(jù)領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)金。比利時(shí)人一般會(huì)從超市購(gòu)買好幾種不同顏色的垃圾袋來(lái)分裝家庭垃圾,孩子從小要學(xué)會(huì)辨認(rèn)垃圾，學(xué)習(xí)不同垃圾的處理方法，有調(diào)查顯示，該國(guó)家庭垃圾回收率居世界前列。24.閱讀材料一,請(qǐng)概括圖表中獲得的主要信息（1）_ （2）_（4分）25.某

30、小區(qū)需要貼標(biāo)語(yǔ)宜傳“垃圾分類”，你會(huì)選擇A句還是B句，說(shuō)說(shuō)你的理由。（3 分）A.自覺(jué)垃圾分類，否則嚴(yán)懲不貸!B.垃圾分類，讓每個(gè)垃圾都有自己的家!選_，理由_26.閱讀材料二， 說(shuō)說(shuō)你對(duì)“垃圾分類”的實(shí)施有怎樣具體的建議（不得使用材料中的例子）。_（3分）24.（4分，2+2） （1） 青年人垃圾分類意識(shí)強(qiáng)，但老年人行動(dòng)落實(shí)更好。 （2）市民普遍具有垃圾分類意識(shí)，但行動(dòng)落實(shí)有待提升。25.（3分） 選A,理由:語(yǔ)氣比較強(qiáng)硬，用嚴(yán)厲的措辭強(qiáng)調(diào)了垃圾分類受到規(guī)則、法律的約束，更有利于垃圾分類制度的推行，同時(shí)與“垃圾分類強(qiáng)制時(shí)代即將來(lái)臨的”的背是相贈(zèng)合。且的語(yǔ)文課堂”選B,理由:理由:語(yǔ)氣柔和，委

31、婉，“家”的表達(dá)既形象又貼切，更容易達(dá)到宣傳的效果。26.略。建議具體，言之有理即可?！舅山咳?、綜合運(yùn)用（10分）材料1: 2018年，以“自強(qiáng)不息，厚德載物”為校訓(xùn)的清華大學(xué)錄取通知書(shū)進(jìn)行了全新改版。保留原有錄取通知書(shū)上的?；蘸托Ｓ?xùn)，再配上紫色外殼，打開(kāi)以后，一座手工拼插的立體“二校門”便徐徐展開(kāi)。該工藝由清華大學(xué)學(xué)生自行設(shè)計(jì)并純手工制作，其過(guò)程包括激光雕刻、裁剪、拼插組裝等。這一錄取通知書(shū)很快便在網(wǎng)上走紅。材料2:近幾年，清華大學(xué)的校長(zhǎng)都會(huì)給入學(xué)新生贈(zèng)送書(shū)籍。2018年，校長(zhǎng)贈(zèng)送的書(shū)籍是科普經(jīng)典名著從一到無(wú)窮大。該書(shū)以生動(dòng)的語(yǔ)言，將數(shù)學(xué)、物理和生物學(xué)等容巧妙融合，通俗易懂，充滿趣味。24

32、.下列與2018年清華大學(xué)錄取通知書(shū)成為“網(wǎng)紅”關(guān)系不大的項(xiàng)是_ （3 分）A.通知書(shū)由清華學(xué)生負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并純手工制作，獨(dú)具匠心。B.通知書(shū)上印有清華大學(xué)的?；眨婢咴⒁馍钸h(yuǎn)的校訓(xùn)。C.“二校門”體現(xiàn)清華的特色與風(fēng)格，有獨(dú)特象征意義。D.立體校門工藝精美，科技含量高，體現(xiàn)未來(lái)教育方向。25.根據(jù)提供的信息，把表格容填寫(xiě)完整。（4分）2015年-2018年清華大學(xué)校長(zhǎng)贈(zèng)書(shū)歸類時(shí)間書(shū)名贈(zèng)書(shū)目的 （1） 2015年平凡的世界追求理想，思考大時(shí)代中青年人對(duì)國(guó)家和民族發(fā)展的責(zé)任與使命2016年瓦爾登湖感受寧?kù)o的巨大力量，尋找自己心中的瓦爾登湖藝術(shù)類2017年藝術(shù)的故事懂得欣賞藝術(shù)之美，在生活中感受美、發(fā)現(xiàn)

33、美、創(chuàng)造美科普類2018年從一到無(wú)窮大 （2） 26.近年來(lái)，很多高校在學(xué)生畢業(yè)時(shí)都會(huì)為他們準(zhǔn)備禮物，比如校友章、畢業(yè)戒指、可掃碼獲取專屬紀(jì)念冊(cè)的金鑰匙等，然而清華大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生贈(zèng)送的禮物依然是透著油墨香的書(shū)籍。你如何看待清華的這一舉措 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法。（3 分） 24.與 （3分）25.（2+2分）（1）文學(xué)類（2）感受科學(xué)魅力，啟迪科學(xué)夢(mèng)想，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)26.要點(diǎn)例舉:針對(duì)當(dāng)前普遍碎片化閱讀的現(xiàn)象，校長(zhǎng)贈(zèng)書(shū)有利于引導(dǎo)學(xué)生靜心 閱讀紙質(zhì)書(shū)籍；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，不斷增長(zhǎng)知識(shí)，提高個(gè)人的綜合素養(yǎng);寄予學(xué)子 崇尚閱讀、積極思考、善于思考的期望。（寫(xiě)出兩點(diǎn)意義得3分，一點(diǎn)得2分）【徐匯】三、

34、綜合運(yùn)用（11分）閱讀下面材料,完成第25-27題(11分)2018年國(guó)際博物館日的主題是:“超級(jí)連接的博物館:新方法、新觀眾”。近年來(lái),越來(lái)越多的博物館開(kāi)始多層次、多渠道地連接公眾,從而“讓收藏在禁宮里的文物、列在廣闊上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在書(shū)籍里的文字都活起來(lái)”。博物館打開(kāi)方式的全新開(kāi)發(fā),也展露了“過(guò)度商業(yè)化”的苗頭。人們不禁想問(wèn):博物館的正確“打開(kāi)方式”究竟有哪些呢?小伙伴們實(shí)地考察,收集資料,找尋著答案。博物館借助流行時(shí)尚吸引公眾。方式一：兵馬俑開(kāi)口說(shuō)唱:“我們不紅,始皇不容?！碧迫适膛_(kāi)跳最火拍灰舞。博物館再現(xiàn)歷史場(chǎng)景增強(qiáng)直觀性。方式二：博物館小劇場(chǎng),編排再現(xiàn)兩千多年前的漢代舞蹈。方式三：

35、 多家博物館開(kāi)發(fā)數(shù)字博物館,讓人們足不出戶就能線上參觀。25.請(qǐng)你幫助小伙伴歸納博物館的正確“打開(kāi)方式”。(3分) 26.以博物館為例,以下不適合的“打開(kāi)方式”是（ ）（ ）（4分）A.開(kāi)通微信預(yù)約參觀上博館的服務(wù),讓公眾有更好參觀體驗(yàn)B.將上博館藏的古代書(shū)畫(huà)作品圖案,作為文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)來(lái)源C.在人流量較多的地鐵站,放置上博館藏精品的宣傳圖片D.在上博各個(gè)展廳增設(shè)免費(fèi)點(diǎn)心,提供更人性化的服務(wù)E.面向市民開(kāi)展“我心中的博物館”征文活動(dòng)。F.允許支付費(fèi)用的觀眾觸碰館藏文物，零距離感受文物之美。27.今年春節(jié)期間，故宮博物院在神武門外開(kāi)設(shè)了“故官角樓餐廳，售賣特色火鍋，還原宮廷御膳的場(chǎng)景和風(fēng)貌。此舉

36、措引起人們的廣泛關(guān)注和爭(zhēng)議。請(qǐng)結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一“打開(kāi)方式”的看法。（4分） 25.(3分)博物館利用數(shù)字技術(shù)方便公眾參觀。26.(4分)D F27.（4分）開(kāi)放式答案。提出明確的觀點(diǎn)；結(jié)合材料闡明理由。答案示例一：我認(rèn)同這樣的打開(kāi)方式，在故宮享受美食的同時(shí)體驗(yàn)感受宮廷飲食文化，這就是博物館多渠道地連接公眾的體現(xiàn)。答案示例二：我不認(rèn)同這樣的打開(kāi)方式。這種打開(kāi)方式“過(guò)度商業(yè)化”，吃火鍋和感受故宮博物院并沒(méi)有太大關(guān)聯(lián)?！酒帧咳?、綜合運(yùn)用 在這個(gè)流行“速食”的時(shí)代，越來(lái)越多的人喜歡在“餓了么”本地生活平臺(tái)訂餐，為了了解原因，體悟“餓了么”企業(yè)文化，小明準(zhǔn)備展開(kāi)調(diào)研，請(qǐng)你參加。（10分）材料一:

37、“餓了么”以Make Everything 30min 為使命，致力打造全球領(lǐng)先的本地生活平臺(tái)。 2017年3月1日，”食安服務(wù)”APP上線?！梆I了么”可在App上將涉嫌食安違規(guī)的餐廳同步至監(jiān)管部門，監(jiān)管圍覆蓋所有餐廳。同年6月14日，“餓了么”推出冷熱雙溫箱，同時(shí)滿足熱菜和冷食兩種食物的配送保溫條件。材料二:扶摔傷老人、護(hù)受傷嬰兒背暈倒路人、奪歹徒利刃、救落水兒童在、等地，“餓了 么”騎手頻頻出手仗義助人，他們古道熱腸，善良、勇敢、樂(lè)觀，默默穿梭于街巷，可愛(ài)的“餓了么”藍(lán)衣騎手們被愛(ài)稱為“外賣俠”，詮釋著當(dāng)代“騎土精神”。材料三: “餓了么”不斷優(yōu)化用戶端和騎手端APP,針對(duì)失聰或聽(tīng)障騎手在配送工作中面臨的溝通障礙，新增了即時(shí)通訊工具，提供編輯常用語(yǔ)和-鍵撥打用戶按鈕功能。 “餓了么”開(kāi)發(fā)智能耳機(jī)模塊，方便騎手通過(guò)語(yǔ)音交互操作手機(jī)。避免騎手在配送過(guò)程中因?yàn)轭l繁使用手機(jī)而導(dǎo)致的安全隱患。 日前，“餓了么”宣布獲準(zhǔn)開(kāi)辟首批無(wú)人機(jī)即時(shí)配送航線，送餐無(wú)人機(jī)正式投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)。24、分析上述材料，你覺(jué)得以下最符合“餓了么”企業(yè)精神的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.極致 激情 創(chuàng)新 B.品質(zhì) 至美服務(wù)