中小學(xué)校如何進(jìn)行課題研究

1、.教育科研報(bào)告及撰寫1各類科研報(bào)告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法撰寫科研報(bào)告有一般的共同要求，但不同類型的科研報(bào)告由于其結(jié)構(gòu)的不同，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特色。研究者撰寫科研報(bào)告，首先必須把握各類報(bào)告的特征。（1）教育調(diào)查報(bào)告教育調(diào)查報(bào)告是對(duì)某種教育現(xiàn)象調(diào)查后，經(jīng)過(guò)整理分析寫成的文字材料。調(diào)查報(bào)告的表述一般有以下幾個(gè)組成部分：題目。一般通過(guò)街煉、確切、鮮明的文字概括全篇內(nèi)容，點(diǎn)明被調(diào)查范圍。常用的寫法有三種：一是類似文章標(biāo)題的寫法，如科學(xué)教育的現(xiàn)狀分析與對(duì)策建議；二是類似公文標(biāo)題的寫法，如農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告；三是用正副標(biāo)題的寫法，如中學(xué)生呼喚“七色陽(yáng)光”對(duì)中學(xué)生“厭學(xué)”問(wèn)題的調(diào)查與思考。引言。簡(jiǎn)明扼

2、要地說(shuō)明調(diào)查的目的、意義、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍等，交待調(diào)查的方法，報(bào)告主要調(diào)查的內(nèi)容，使讀者對(duì)調(diào)查報(bào)告獲得總體認(rèn)識(shí)；或提出社會(huì)、師生所關(guān)注和迫切需要調(diào)查了解的問(wèn)題，以引起關(guān)注。正文。這是調(diào)查報(bào)告的主體部分。這部分要把調(diào)查獲得的大量材料，經(jīng)過(guò)分析整理，歸納出若干項(xiàng)目、條分縷析地?cái)⑹?，做到?shù)據(jù)確鑿、事例典型、材料可靠、觀點(diǎn)明確。為了增加形象性，使人一目了然，對(duì)一些數(shù)據(jù)盡可能用圖表表示出來(lái)。教育調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容重點(diǎn)視調(diào)查的目的和問(wèn)題的性質(zhì)而定。寫作安排也應(yīng)先后有序、主次分明、詳略得當(dāng)。大致有以下幾種寫法：第一，按調(diào)查的順序逐點(diǎn)來(lái)寫；第二，按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生、發(fā)展和變化的過(guò)程來(lái)寫，以體現(xiàn)其規(guī)律

3、性；第三，將兩種事物加以對(duì)比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異性；第四，按內(nèi)容的特點(diǎn)分門別類，逐一敘述。不論采用哪種寫法，最后都要寫清楚調(diào)查的結(jié)果?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、揭露錯(cuò)誤、分析原因等，都要以調(diào)查結(jié)果這一事實(shí)為依據(jù)，做到客觀、求實(shí)。討論或建議。依據(jù)正文的科學(xué)分析，可以對(duì)結(jié)果作理論上的進(jìn)一步闡述，深入地討論一些問(wèn)題，亮出自己的觀點(diǎn)，提出建設(shè)性的意見和建議。結(jié)論。通過(guò)邏輯推理，歸納出結(jié)論。即簡(jiǎn)單交待調(diào)查研究了什么問(wèn)題，獲得了什么結(jié)果，說(shuō)明了什么問(wèn)題。以上幾個(gè)部分，寫時(shí)可以靈活安排，適當(dāng)合并，無(wú)需面面俱到。（3）教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告是教育實(shí)驗(yàn)之后，對(duì)教育實(shí)驗(yàn)全過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行客觀、概括地反映的書面材料。

4、由于實(shí)驗(yàn)分為探索性和驗(yàn)證性（決斷性）兩種，所以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的表述方式也就有所不同，但實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)是相似的。題目。應(yīng)以簡(jiǎn)練、概括、明確的語(yǔ)句反映出教育實(shí)驗(yàn)的對(duì)象、領(lǐng)域、方法和問(wèn)題，使讀者一目了然，判斷出有無(wú)閱讀價(jià)值，如小學(xué)整體結(jié)構(gòu)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告。為避免題目冗長(zhǎng)，可以加副標(biāo)題，使主標(biāo)題簡(jiǎn)練。引言。簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明實(shí)驗(yàn)課題的來(lái)源、背景，實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，實(shí)驗(yàn)對(duì)象和規(guī)模等，表明解決該課題的實(shí)際意義。實(shí)驗(yàn)方法。這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的主要內(nèi)容之一。目的是使人了解研究結(jié)果是在什么條件和情況下，通過(guò)什么方法，、根據(jù)什么事實(shí)得來(lái)的，從而判斷實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)性和結(jié)果的真實(shí)性與可靠性。并可依此進(jìn)行重復(fù)驗(yàn)證。關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法，主要闡述：

5、第一，怎樣選擇被試。被試的條件、數(shù)量、取樣方式，實(shí)驗(yàn)時(shí)間及研究結(jié)果的適用范圍；第二，實(shí)驗(yàn)的組織類型（方法）及采用這種組織類型的依據(jù)。是單組、等組還是輪組實(shí)驗(yàn)；第三，實(shí)驗(yàn)的具體步驟；第四，對(duì)無(wú)關(guān)因子的控制情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果中最重要的是提出數(shù)據(jù)和典型事例。數(shù)據(jù)要嚴(yán)格核實(shí)，要注意圖表的正確格式。典型事例要能使人更好地理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力。要用統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)來(lái)描述實(shí)驗(yàn)因子與實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間的關(guān)系。對(duì)非單因單果的關(guān)系，要經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析，判斷影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因，并做出實(shí)驗(yàn)假說(shuō)的驗(yàn)證。結(jié)論。它是對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)總結(jié)。下結(jié)論必須慎重，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；推理要嚴(yán)密而有邏輯性。分析與討論。即運(yùn)用教

6、育教學(xué)理論來(lái)分析和討論與實(shí)驗(yàn)結(jié)果有關(guān)的問(wèn)題。其主要內(nèi)容有：第一，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)回答篇首提出的問(wèn)題；第二，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行理論上的分析與論證；第三，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果與同類研究結(jié)果相比較，找出得失優(yōu)劣；第四，提出可供深入研究的問(wèn)題及本實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題。參考文獻(xiàn)和附錄。（3）教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告是對(duì)在教育教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)去粗取精、去偽存真的積極探索而積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)化、理論化的書面材料。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)大體有以下幾部分：題目?？梢允羌榷ǖ目蒲许?xiàng)目，即專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；也可以是對(duì)某一階段（如一學(xué)期、一學(xué)年等）全部工作的回顧。從中找出成效較大、印象較深，且富有新意的東西來(lái)確定總結(jié)的題目。引言。沒(méi)有固定

7、的表達(dá)方式，大多數(shù)以凝練簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交代本篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的背景、寫作目的、取得的主要成績(jī)等，使讀者一開始就判斷出有無(wú)參考價(jià)值。正文。圍繞經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的主題（總觀點(diǎn)）組織材料，可在文中設(shè)小標(biāo)題，但要注意所敘述的若干個(gè)問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)既要有典型的事例，又要通過(guò)分析研究，加以理論概括，做到內(nèi)容生動(dòng)，有理有據(jù)，說(shuō)理性強(qiáng)，使人在思想上受到啟迪。工作上可資借鑒。結(jié)尾。這是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的精髓和結(jié)晶。它是通過(guò)正文的典型材料及對(duì)其分析而概括出的結(jié)論，是從大量具體事實(shí)中找出的規(guī)律性東西，它應(yīng)反映作者的獨(dú)到見解。至此可見，各種類型的科研報(bào)告的寫作形式是不盡相同的。盡管如此，它們卻包含了或者可以歸結(jié)為前言、正文、結(jié)論這個(gè)三

8、段式的基本格局。如調(diào)查報(bào)告可分為引言、正文、結(jié)論三個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)報(bào)告可分為引言，實(shí)驗(yàn)方法、過(guò)程和結(jié)果，討論和結(jié)論等三個(gè)部分。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告可分為情況概述、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、存在問(wèn)題和今后意見等三個(gè)主要部分。當(dāng)然，這只是科研報(bào)告習(xí)慣格式的沿用，并不能限制文章結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新?？蒲袌?bào)告的結(jié)構(gòu)可以根據(jù)內(nèi)容和體裁的不同而靈活掌握。只要能夠達(dá)到結(jié)構(gòu)完整，層次分明，邏輯鎮(zhèn)密，條理清楚的要求，在寫作形式上是可以有所不同的。一篇完整的教育科研報(bào)告，除了上述幾個(gè)組成部分外，還應(yīng)有署名和參考資料兩個(gè)部分。署名。其目的是表示對(duì)報(bào)告負(fù)責(zé)并表明對(duì)報(bào)告的所有權(quán)。署名應(yīng)寫明研究者的工作單位和真實(shí)姓名。如果研究者有多人，可商定署名的先后次

9、序，逐一寫清。對(duì)全面工作不太了解，不能對(duì)研究全面負(fù)責(zé)的人，不一定署名，但可在附注中說(shuō)明他的貢獻(xiàn)。署名也便于讀者與之聯(lián)系。附錄和參考資料。附錄是指內(nèi)容太多、篇幅太長(zhǎng)，不便于寫入研究報(bào)告又必須向讀者交代的一些重要材料，如測(cè)試試題、原始數(shù)據(jù)、研究記錄、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)等內(nèi)容?！皡⒖嘉墨I(xiàn)是指在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中參考和引用別人的材料和論述。應(yīng)注明出處、作者、文獻(xiàn)標(biāo)題、書名或刊名、卷期、頁(yè)碼、出版機(jī)構(gòu)及出版時(shí)間。如引用未經(jīng)翻譯的外文資料，應(yīng)用原文注釋，以資查證。2撰寫科研報(bào)告的基本環(huán)節(jié)俗話說(shuō)：有了好布料，不等于有了好衣服。把第一手研究資料變成科研成果，需要經(jīng)過(guò)思維加工和文字加工過(guò)程，這是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。要寫好科研報(bào)告必

10、須抓住以下三個(gè)環(huán)節(jié)：（1）草擬詳細(xì)的寫作提綱撰寫者必須先籌劃好文章的結(jié)構(gòu)，組織材料，草擬提綱。擬定報(bào)告撰寫提綱的過(guò)程，實(shí)際上是對(duì)所從事的研究工作進(jìn)行全面總結(jié)和構(gòu)思的過(guò)程，對(duì)搜集到的大量材料，經(jīng)過(guò)比較、提煉，進(jìn)行必要的取舍和增刪，精選出最有價(jià)值的論點(diǎn)和論據(jù)。并對(duì)篇章的結(jié)構(gòu)、中心思想、內(nèi)容表達(dá)層次，每一章節(jié)敘述什么內(nèi)容，穿插哪些圖表、照片，都做縝密考慮。先列出粗略提綱，然后修改補(bǔ)充為詳細(xì)提綱。有了詳細(xì)提綱，便可以從全局著眼，開始撰寫。（2）撰寫初稿撰寫初稿是撰寫過(guò)程的中心工作。對(duì)科研報(bào)告的三個(gè)主要組成部分（引言、正文、結(jié)論）的寫作要求分別闡述如下：引言引言是科研報(bào)告的開場(chǎng)白。引言部分必須說(shuō)明進(jìn)行這

11、項(xiàng)工作的緣由和重要性；前人在這一方面的研究進(jìn)展情況，存在什么問(wèn)題；本研究的目的，采用什么方法，計(jì)劃解決什么問(wèn)題，在學(xué)術(shù)上有什么意義等。要求簡(jiǎn)明扼要，直截了當(dāng)。不同類型的科研報(bào)告還有各自的具體要求，前面已有敘述。應(yīng)該指出的是，有的人在文章中對(duì)前人的工作隨意否定，或輕易斷言“此問(wèn)題前人沒(méi)有研究過(guò)”，屬于“歷史空白”，這是不妥當(dāng)?shù)?。高爾基說(shuō)過(guò)，開頭的第一句是最困難的?？蒲袌?bào)告如何開頭？有的采用開門見山的方法直入主題；有的提出問(wèn)題引入主題；有的交待研究的目的要求逐步展開。怎樣開頭為好，、應(yīng)根據(jù)科研報(bào)告的內(nèi)容、寫作的風(fēng)格等因素全面考慮后確定。但必須注意防止面面俱到，不著邊際，文不對(duì)題；或一步登天，言盡意

12、止，不留余地等毛病。正文正文是科研報(bào)告的主體，占報(bào)告的絕大部分篇幅；是科研報(bào)告的關(guān)鍵部分，體現(xiàn)著報(bào)告的質(zhì)量和水平。所以，必須重視正文部分的撰寫。各種不同類型的科研報(bào)告在正文部分?jǐn)⑹龅膬?nèi)容不盡相同，但要寫好正文部分，都必須掌握充分的材料，然后對(duì)材料進(jìn)行分析、綜合、整理，經(jīng)過(guò)概念、判斷、推理的邏輯過(guò)程。最后得出正確的觀點(diǎn)。并以觀點(diǎn)為軸心，貫穿全文，用材料說(shuō)明觀點(diǎn)，做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一，這是基本的要求。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，往往易出現(xiàn)兩種毛?。阂环N是只限于表述自己的論點(diǎn)，而缺乏科學(xué)的論證；只有論點(diǎn)，沒(méi)有材料，缺乏說(shuō)服力。另一種毛病是羅列大量材料，平鋪直敘，看不出其主要論點(diǎn)是什么。出現(xiàn)上述毛病的原因就在于沒(méi)有

13、能以確鑿的論據(jù)來(lái)說(shuō)明論點(diǎn)，做到論點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng)一。為了科學(xué)、準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地表達(dá)研究成果，提高說(shuō)服力和可信性，還應(yīng)減少不必要的文字?jǐn)⑹?，而采用圖、表、照片來(lái)集中反映數(shù)據(jù)和關(guān)鍵的情節(jié)。當(dāng)然，選用的圖、表、照片也要注意少而精，準(zhǔn)確無(wú)誤。結(jié)論科研報(bào)告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過(guò)反復(fù)研究后形成的總體論點(diǎn)，它是整篇報(bào)告的歸宿。結(jié)論必須指出哪些問(wèn)題已經(jīng)解決了，還有什么問(wèn)題尚待研究。有的報(bào)告可以不寫結(jié)論，但應(yīng)作簡(jiǎn)單的總結(jié)或?qū)Y(jié)果開展一番討論；有的報(bào)告可以提出若干建議；有的報(bào)告不專門寫一段結(jié)論性的文字，而是把論點(diǎn)分散到整篇文章的各個(gè)部分。不論是哪種類型的科學(xué)研究報(bào)告，都必須總結(jié)全文，深化主題，揭示規(guī)律，而不是正文部分內(nèi)

14、容的簡(jiǎn)單重復(fù)，更不是談幾點(diǎn)體會(huì)、喊幾個(gè)口號(hào)，寫結(jié)論必須十分謹(jǐn)慎，措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密工文字簡(jiǎn)明具體，不能模棱兩可，含糊其辭。（3）修改定稿魯迅先生說(shuō)過(guò)，寫作時(shí)不要十步九回頭，寫完后不要一去不回頭。任何文章，只要仔細(xì)審閱，都會(huì)發(fā)現(xiàn)或大或小的問(wèn)題。文章寫完后必須回頭認(rèn)真修改。有的人感到修改比寫初稿還難，確有其事。因?yàn)槌醺迨亲约壕膶懗鰜?lái)的，自己覺(jué)得很恰當(dāng)?shù)牟艑戇M(jìn)去，要自己去發(fā)現(xiàn)哪些地方不恰當(dāng)就不那么容易。只有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，才能修改得好。修改初稿首先要經(jīng)過(guò)反復(fù)審閱，對(duì)那些可有可無(wú)的敘述要大刀闊斧地砍掉，毫不痛惜。當(dāng)然，初稿寫好后，可以不必馬上修改。因?yàn)槿说乃季S有“滯后性”，一寫完就修改，往往跳

15、不出原構(gòu)思的“圈子”。所以，擱一段時(shí)間后再修改，原先的思路淡薄了，或許能得到新的啟發(fā)，這時(shí)修改的效果就會(huì)更好些。一篇科研報(bào)告經(jīng)過(guò)反復(fù)修改后，還應(yīng)當(dāng)清人指教，再行修改。要有“不恥下問(wèn)”、“登門求教”的精神，必須“自以為非”，不可“夜郎自大”。只有經(jīng)過(guò)精雕細(xì)刻，精益求精，才能達(dá)到比較成熟的程度?？傊?，撰寫科研報(bào)告要有“三嚴(yán)”的精神，即嚴(yán)肅的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，嚴(yán)密的方法。報(bào)告必須達(dá)到“五性”要求，即科學(xué)性、客觀性、公正性、確證性、可讀性。這樣的報(bào)告才可能是有一定的質(zhì)量的研究成果。3撰寫科研報(bào)告應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題（1）重點(diǎn)應(yīng)放在介紹研究方法和研究結(jié)果方面科研報(bào)告的價(jià)值是以方法的科學(xué)性和結(jié)果的可靠性為條件的，而這兩者又有內(nèi)在的聯(lián)系，因?yàn)橹挥醒芯糠椒ㄊ强茖W(xué)的，才能保證研究結(jié)果是可靠的。人們閱讀或?qū)彶榭蒲袌?bào)告，主要關(guān)心的是如何開展研究，在研究中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，這些問(wèn)題解決了沒(méi)有，是如何解決的，研究結(jié)果在現(xiàn)階段達(dá)到什么程度，還有什么問(wèn)題需要繼續(xù)解決等。因此，寫作科研報(bào)告，主要精力應(yīng)花在方法和結(jié)果部分，把研究方法交代清楚，使人感到該項(xiàng)研究在方法上無(wú)懈可擊，從而不得不承認(rèn)結(jié)果的可靠性。（2）理論觀點(diǎn)的闡述要與材料相結(jié)合在科研報(bào)告中怎樣使自己的論點(diǎn)清晰有力地得到論證，這是應(yīng)關(guān)注的核心問(wèn)題。論點(diǎn)的證實(shí)除了必須依靠邏輯科研報(bào)告一定要有具體材料，尊重事實(shí)，從事實(shí)中