《冬眠》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、?冬眠?教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用一邊讀，一邊想的方法，理解課文內(nèi)容，了解為什么有些動(dòng)物要冬眠，刺猬是怎樣冬眠的。受到熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的教育。2學(xué)習(xí)作者善于觀察和按事情的先后順序記敘的寫(xiě)作方法。3學(xué)習(xí)本課生字新詞。做一局部詞語(yǔ)練習(xí)。4正確地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解為什么有些動(dòng)物要冬眠，刺猬是怎樣冬眠的。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)一按預(yù)習(xí)要求讀課文。想想刺猬是在什么情況下冬眠的，有什么特點(diǎn)。二朗讀課文。學(xué)習(xí)生字新詞。三讀懂每個(gè)自然段，找出自然段中概括性的主要句子，畫(huà)上線。再按事情的開(kāi)展順序劃分段落。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂每個(gè)自然段，找出自然段中概括主要意思的句子，再按事

2、情開(kāi)展順序劃分段落。三、教學(xué)過(guò)程一初讀課文，讀解生字新詞。1一邊讀課文，一邊結(jié)合句子的內(nèi)容，通過(guò)查字典詞典，讀解生字新詞同桌可以分工合作。嗅xiugrave;)：聞，用鼻子區(qū)分氣味。刺猬wi：哺乳動(dòng)物，頭小，四肢短，身上有硬刺。晝伏夜出，吃昆蟲(chóng)、鼠、蛇等，對(duì)農(nóng)業(yè)有益。拋paacute;o：扔的意思。靴xu：有長(zhǎng)筒的鞋。扭ni(亮電燈：扭，轉(zhuǎn)動(dòng)電門(mén)的動(dòng)作。扯ch不上關(guān)系：就是拉不上關(guān)系。扯，拉的意思。消耗hagrave;o：耗，減損，消費(fèi)。力量、精神、東西等因使用或者受損而漸漸減少。測(cè)cegrave;量：測(cè)，測(cè)量。用儀器確定溫度、速度、長(zhǎng)度、高度、時(shí)間等數(shù)值。地窖jiagrave;o：窖，收藏東

3、西的地洞。如地窖。盛cheacute;ng：把東西放進(jìn)去。還讀shegrave;ng，如茂盛。刨baacute;o花：刨，刨子。刨木料時(shí)刨下來(lái)卷著的薄木頭片。攝氏度：攝氏溫標(biāo)的單位。純水的冰點(diǎn)為0度，沸點(diǎn)為100度，0度和100度之間平均分成100份，每份表示1度。這種溫標(biāo)是瑞典天文學(xué)家攝爾修斯制定的。竭jieacute;力：竭，全部拿出。盡最大力量。趨q走：趨，趕，趕走。嘶s嘶：嘶，馬叫。這里指刺猬身體發(fā)出的一種近似氣體排出時(shí)的聲音。蜷quaacute;n：身體彎曲收縮。拎l(xiāng)n：提著。電筒tng：手電筒?？菰飠agrave;o：燥，缺少水分。沒(méi)有水分或缺少水分。究竟jigrave;ng：竟，

4、出人意料。究竟是畢竟、到底的意思。難馴xugrave;n：馴，讓動(dòng)物馴服。難以讓刺猬順從。畜chugrave;)生：多指牛馬豬羊等家畜。生讀輕聲。這里指刺猬。2糾正以下容易誤讀的字音：傍bagrave;ng晚的傍不要讀成p2ng的音；當(dāng)dagrave;ng天當(dāng)dng球玩的當(dāng)不要讀成dagrave;ng的音；似sigrave;乎的似不要讀成shigrave;的音；興趣qugrave;的趣不要讀成q的音；縮成一團(tuán)的團(tuán)，好玩的玩，整個(gè)的個(gè)，都應(yīng)讀兒化。3注意測(cè)與側(cè)，窖與窯，燥與躁，馴與訓(xùn)的區(qū)別。4大家說(shuō)一說(shuō)，刺猬是在什么情況下過(guò)冬的，有什么特點(diǎn)。把畫(huà)下來(lái)不理解的地方提出來(lái)交流討論教師暫不做結(jié)論。二按

5、預(yù)習(xí)要求，大致了解課文內(nèi)容，初步明了刺猬是在什么情況下冬眠的和刺猬冬眠的特點(diǎn)。把不理解的地方畫(huà)下來(lái)。1用一邊讀，一邊想，加上一邊畫(huà)的方法，讀懂每個(gè)自然段的意思，找出自然段的中心句，概括自然段段意沒(méi)有中心句，自己歸納。第1自然段：九月的一個(gè)黃昏，我在葡萄園發(fā)現(xiàn)了一只刺猬，決定帶回去看它是怎樣冬眠。第2自然段：我把刺猬帶回家。第3自然段：當(dāng)天晚上，刺猬喝了牛奶，吃了牛肉。第4自然段：一本書(shū)中說(shuō)，冬眠和四季扯不上關(guān)系。低溫是促成冬眠的主要原因。第5自然段：動(dòng)物進(jìn)入冬眠，體溫下降，生理機(jī)能也一同下降。第6自然段：我用別的方法測(cè)驗(yàn)刺猬怎樣冬眠。第7自然段：刺猬要多吃東西來(lái)保持體溫，竭力驅(qū)走冬眠。第8自然

6、段：氣溫降到七攝氏度，刺猬終于進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。第9自然段：半個(gè)月后，刺猬睡得真甜。第10自然段：第十三周，發(fā)現(xiàn)地上有一小灘水。第11自然段：我斷定刺猬撒了尿。端來(lái)的牛奶和牛肉也吃了。第12自然段：每隔兩三星期，刺猬會(huì)醒來(lái)一次，吃些牛奶、牛肉，然后繼續(xù)大睡。第13自然段：第二年三月，我把刺猬放到陽(yáng)光照射的較溫暖的車(chē)房里，它又活潑起來(lái)。第14自然段：我把刺猬送回當(dāng)初發(fā)現(xiàn)它的地方。2用歸并自然段的方法劃分結(jié)構(gòu)段，歸納段意。提示：作者寫(xiě)了一件觀察刺猬怎樣冬眠的事。是按事情的起因、開(kāi)展和結(jié)束的順序安排文章結(jié)構(gòu)的。這樣的文章，一般情況下，事情的發(fā)生和起因是文章的開(kāi)頭段不限定一個(gè)自然段。那中間局部就要看事情的開(kāi)展

7、變化，可分幾個(gè)階段，就是幾個(gè)結(jié)構(gòu)段了。通?？吹攸c(diǎn)的轉(zhuǎn)換或時(shí)間的推移來(lái)確定劃分的標(biāo)志。按照這樣的方法先自己分段，再小組討論后解答：第一段第1、2自然段：我從葡萄園帶回一只刺猬，看看它是怎樣冬眠。第二段第38自然段：我仔細(xì)觀察氣溫降到七攝氏度，刺猬進(jìn)入冬眠。第三段第911自然段：我發(fā)現(xiàn)冬眠的刺猬，每隔兩、三周醒來(lái)一次，進(jìn)食、小便，然后繼續(xù)入睡。3質(zhì)疑問(wèn)難：提出疑問(wèn)后，學(xué)生和老師都可以討論解答。以下詞語(yǔ)注釋，供課堂參考使用。安然：平安，安安穩(wěn)穩(wěn)。蕩然無(wú)存：完全不存在的意思。蕩然，形容原有的東西完全消失。例行：按照慣例去做。生理機(jī)能：身體內(nèi)部各器官的作用及活動(dòng)能力。如肺的呼吸，胃的消化，心臟的跳動(dòng)和血

8、液的循環(huán)等能力。4朗讀課文。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)一進(jìn)一步理解為什么有些動(dòng)物要冬眠，作者在觀察刺猬冬眠的過(guò)程中有哪些發(fā)現(xiàn)。二進(jìn)一步體會(huì)按事情開(kāi)展的先后順序介紹事物的好處。做一局部詞語(yǔ)練習(xí)。三正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)明確有些動(dòng)物為什么要冬眠，了解作者在觀察刺猬冬眠的過(guò)程中，有哪些發(fā)現(xiàn)。三、教學(xué)過(guò)程一帶著以下問(wèn)題默讀課文，把課文中解答問(wèn)題的句子找出來(lái)畫(huà)上橫線，然后說(shuō)一說(shuō)，共同明確答案。1有些動(dòng)物為什么要冬眠？冬眠的主要原因是什么？2課文中說(shuō)：冬眠不是冬眠，和一年四季也扯不上關(guān)系。你怎樣理解這句話的意思？3作者在觀察刺猬冬眠的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)氣溫在十五攝氏度時(shí)，生理上有什么特點(diǎn)？降到十二

9、攝氏度時(shí)，生理上又有什么特點(diǎn)？直到降到七攝氏度時(shí)，刺猬怎樣了？以后又有哪些發(fā)現(xiàn)？第1題：一般地說(shuō)，冬眠是動(dòng)物在漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，在不容易找到食物的季節(jié)中，減少體力消耗的一種自然現(xiàn)象。冬眠的主要原因是低溫。第2題：睡眠的原因不是低溫，因此，冬眠不是一般的睡眠。冬眠是低溫促成的。如果你在七月把動(dòng)物放進(jìn)冰箱里，它也會(huì)冬眠的，要知道，七月可是夏季。相反，就算是冬季，你把動(dòng)物放到暖和的地方，也不會(huì)冬眠的。所以說(shuō)，冬眠和一年四季扯不上關(guān)系。第3題：氣溫在十五攝氏度時(shí)，刺猬的胃口還很好；氣溫降到十二攝氏度時(shí)，刺猬用多吃東西來(lái)保持體溫；氣溫降到七攝氏度時(shí)，刺猬進(jìn)入冬眠。以后，每隔兩、三周醒來(lái)一次進(jìn)食，小便；直到第二

10、年三月，作者把刺猬放到比較溫暖的車(chē)房里，陽(yáng)光照射到它身上時(shí)才醒過(guò)來(lái)，結(jié)束冬眠。4依據(jù)討論和解答，按課文填空思考middot;練習(xí)第3題。最后議一議：按這樣的順序介紹刺猬冬眠有什么好處。好處是清楚地突出了低溫是促成冬眠的主要原因這一科學(xué)道理。二做詞語(yǔ)練習(xí)在時(shí)間允許的情況下可選做。1課文中有兩句話，分別用了即使和如故兩個(gè)詞。按照你的理解，換上意思相同的詞語(yǔ)，句子的意思不變，你看換什么詞語(yǔ)適宜？刺猬睡得真甜，我拿走細(xì)刨花，它也沒(méi)有反響，我相信，即使把它拎起來(lái)，它也不會(huì)醒，至少不會(huì)立刻醒。就算第三周開(kāi)始，我檢查竹籃，一切狀況如故。照舊、依舊、跟原來(lái)一樣2區(qū)分近義詞：課文使用了測(cè)量、測(cè)驗(yàn)和減少、減弱兩組

11、近義詞，找出它們的原句，看看測(cè)量什么，測(cè)驗(yàn)什么，減少什么，減弱什么，這幾個(gè)詞在近義范圍內(nèi)相互代替使用可不可以。測(cè)量 刺猬體溫用尺子、容器、溫度計(jì)等量具確定長(zhǎng)度、體積、溫度等數(shù)值。測(cè)驗(yàn) 刺猬冬眠用儀器或其他方法檢查驗(yàn)證成績(jī)、狀況，如測(cè)驗(yàn)數(shù)學(xué)，技術(shù)測(cè)驗(yàn)等。減少 體力消耗從數(shù)量上減去一局部。減弱 生理機(jī)能從氣勢(shì)、力量上變?nèi)趿恕?課文寫(xiě)刺猬冬眠，為什么用不同的睡形容？說(shuō)一說(shuō)。大睡睡得時(shí)間較長(zhǎng)沉沉入睡睡得深沉進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)睡得很熟睡得真甜睡得很香都是為了表現(xiàn)刺猬冬眠是深沉的。作者所以用了不同的形容睡的詞語(yǔ)，是為了防止用詞上的重復(fù)。4試說(shuō)一句話，用上其中一個(gè)形容睡的詞語(yǔ)，再用其他形容睡的詞語(yǔ)替換，看看可不可以。5為了說(shuō)明刺猬在冬眠時(shí)生理機(jī)能減弱，作者用了數(shù)字的比較和變化的方法，增強(qiáng)了說(shuō)服力。清醒時(shí)每分鐘呼吸約五十次冬眠時(shí)每分鐘呼吸至少八次有時(shí)只呼吸一次最少一連幾分鐘不呼吸清醒時(shí)和冬眠時(shí)每分鐘的呼吸次數(shù)比較之下，有力地說(shuō)明冬眠時(shí)，生理機(jī)能大大減弱了。從低到高層層進(jìn)展，也可以用甚至突出：今年夏天氣溫比往年都高：攝氏三十五六度，三十七八度，突破四十度。連起來(lái)說(shuō)完整的句子，用上甚至。6朗讀課文。三總結(jié)課文。冬眠一課的學(xué)習(xí)告一段落。大家一定聯(lián)想到自己知道的有冬眠習(xí)性的動(dòng)物，