《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、?冬夜讀書示子聿?教學(xué)設(shè)計(jì)一一、設(shè)計(jì)思路?冬夜讀書示子聿?是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)上冊(cè)22課?古詩兩首?中的其中一首，寫的是詩人陸游用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿：做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問的人。本詩的教學(xué)有三大版塊組成：一是誦讀積累；二是感悟領(lǐng)會(huì)；三是拓展延伸。采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生經(jīng)歷了讀準(zhǔn)字音、感知詩意、理解詩句的過程，最后引導(dǎo)學(xué)生探討陸游為什么要寫?冬夜讀書示子聿?，古人讀書是怎樣地不遺余力？在討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了一種受益終生的讀書方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)生能正確、流利、有感情地

2、朗讀課文，背誦課文。2過程與方法目標(biāo)：能借助注釋理解?冬夜讀書示子聿?的內(nèi)涵，講出具體的事例表達(dá)自己的理解。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受古詩文字的精練，領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，懂得不斷讀書、不斷實(shí)踐的重要性。三、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦，感悟?冬夜讀書示子聿?蘊(yùn)涵的道理，幫助學(xué)生積累豐富的語言材料。四、教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，明確實(shí)踐的重要性。五、教學(xué)準(zhǔn)備：?冬夜讀書示子聿?書法作品、投影儀、?懸梁刺股?Flash六、教學(xué)過程今天，老師給同學(xué)們帶來一份書法作品，先出示后粘貼于黑板你覺得這上面的字寫得怎么樣？生暢所欲言它是顧老師的一個(gè)學(xué)生寫的，幾年前，這個(gè)學(xué)生就特別喜歡欣賞字帖

3、，一有空閑時(shí)間，她就反復(fù)閱讀字帖，但是她寫的字卻非常難看。有一天，我送她一首詩，讀過之后，她恍然大悟，從此，這個(gè)同學(xué)變了，再后來，她就能寫出今天這樣的作品呢！1 這首詩是什么呢？就是她所寫的內(nèi)容，有這么神奇嗎？趕快讀讀吧！自由讀、指名讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。2 對(duì)于這首詩，你最想提什么問題呢？預(yù)設(shè)：作者是誰？詩題是什么？1.出示范字，再次朗讀指名讀，齊讀簡介作者陸游本學(xué)期你曾學(xué)過陸游的什么詩，你對(duì)陸游有哪些了解？老師補(bǔ)充介紹：陸游一生創(chuàng)作了大量的洋溢著愛國熱情的詩，今存九千多首，榮登中國古代詩人詩作數(shù)量之最。2解題師生一起讀題目討論：題中中心詞是什么？冬夜點(diǎn)明了什么？讀書那么交代了當(dāng)時(shí)的環(huán)境。示可作

4、什么理解？他會(huì)把什么感受來告知兒子，教育兒子呢？下面看詩的內(nèi)容3 反復(fù)誦讀，力爭會(huì)背。自由讀背領(lǐng)讀、齊讀。分組讀會(huì)背的那么背學(xué)生閉目輕誦指名背、齊背投影出示關(guān)鍵詞語的注釋，學(xué)生借助注釋自主學(xué)習(xí)。-學(xué)問，指讀書學(xué)習(xí)，有做學(xué)問的意思；無遺力，用出全部力量，一點(diǎn)也不保存；始，才；終，到底、畢竟的意思；絕，表示程度，極、最的意思；絕知，深入、透徹地理解；躬，親自；躬行，親自實(shí)踐。略談感悟：從陸游的這首詩你讀懂了什么？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)相機(jī)引入相應(yīng)的詩句4深入理解詩句各句學(xué)情預(yù)設(shè)1.指名學(xué)生背出第一句，由無遺力引出成語不遺余力，引出古人學(xué)習(xí)十分刻苦。交流描寫古人學(xué)習(xí)勤奮的成語。懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁借光、

5、十載寒窗、聞雞起舞、通宵達(dá)旦、夜以繼日、囊螢映雪綜合學(xué)生的發(fā)言，鼓勵(lì)他們簡單講一講這些成語背后的故事，播放?懸梁刺股?Flash ,讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)古人讀書做學(xué)問真是不遺余力、孜孜不倦。板書孜孜不倦。2.指名學(xué)生背出第二句，由少壯到老引出學(xué)習(xí)需要持之以恒，只有這樣才能有所成就，否那么只能少壯不努力，老大徒傷悲。板書：有所成就3.指名背出第三句，理解紙上、淺，由紙上聯(lián)系紙上談兵中的趙括為什么兵敗如山倒？再說出這句詩的大意。4.指名背出第四句，理解絕躬再說出句意。5.看圖：找兩個(gè)學(xué)生分角色扮演。 表演要領(lǐng)點(diǎn)撥：陸游為什么要說這番話，是怎樣說這番話的，子聿聽完后會(huì)說些什么？預(yù)設(shè)：A：陸游覺得子聿書本知

6、識(shí)研究小有成績，但是已經(jīng)滋生了驕傲的情緒，陸游怕兒子半途而廢，所以，提醒他的兒子，要想真正成為一個(gè)有學(xué)問的人，還要把透徹地了解書本知識(shí)和親自實(shí)踐結(jié)合起來。B：陸游想到自己能成為一個(gè)詩人、有學(xué)問的人，就是因?yàn)閺男∵@樣飽讀詩書，所以，他想把他的經(jīng)驗(yàn)告訴兒子，讓他也成為有用的棟梁之才。C：陸游是戎馬一生的大將軍，看到自己年事已高，國家的平安，民族的振興，都靠子聿這么大的孩子將來得以保證。因此，他鼓勵(lì)兒子好好讀書，掌握真才實(shí)學(xué) ，長大報(bào)效祖國。D：也許陸游小時(shí)侯有些貪玩，現(xiàn)在雖然別人都認(rèn)為他已經(jīng)是飽學(xué)之士，可他總覺得自己還非常淺薄。所以，他想提醒和自己小時(shí)侯同樣貪玩的兒子從小就要認(rèn)真讀書，長大超越父親

7、。過渡語：同學(xué)們豐富的想象使詩歌更加飽滿起來，我們就好象看見在那個(gè)冬天的深夜里，陸游正在奮筆疾書。寫好后，他立即叫來自己的兒子，把他想到的告訴他的兒子。他會(huì)怎么說呢？請(qǐng)用你自己的話來說一說。說時(shí)如果能注意你的語氣和態(tài)度就更好了。投影片出示口頭填空題那是一個(gè)寂靜的冬夜，大詩人陸游坐在書桌前，手捧書本，捋了兩下長須，語重心長地對(duì)小兒子聿說： 。子聿聽了父親的這番話，明白了 。陸游微微點(diǎn)頭，接著又意味深長地說： 。子聿聽完這番耐人尋味的話，明白了 。學(xué)生自由組合，創(chuàng)意地演練。推選同學(xué)登臺(tái)表演。三拓展延伸：看板書，明道理。從這首詩中你明白了哪些道理？從醫(yī)生、駕駛員、廚師等人身上總結(jié)：從書本上學(xué)到的東西

8、一定要通過實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問。四背默古詩 指名背誦。仔細(xì)觀察，注意難寫的字。友情提醒：這些字需要提醒同學(xué)們注意的！工夫的工。投影顯示：我選擇，我快樂工夫 功夫1他三天( )就學(xué)會(huì)游泳。2這個(gè)雜技演員真有 。3明天有 再來玩吧！4中國 ，名揚(yáng)海外。通過選擇比較，學(xué)生領(lǐng)會(huì)到：工夫側(cè)重于表示時(shí)間；功夫側(cè)重于表示本領(lǐng)。學(xué)生在作業(yè)紙上默寫古詩并自查溫馨提醒：一定要注意寫字姿勢(shì)，保護(hù)好視力。播放反響學(xué)生背默情況。五.作業(yè)超市1.陸游的詩作很多,課后搜集一下，讀一讀,并背下來。2.搜集陸游的資料,制作人物卡片。3.把從?冬夜讀書示子聿?中感悟的道理講給父母聽一聽。板書設(shè)計(jì)： 22.古詩兩首?冬夜讀書示子聿?陸游古人學(xué)問無遺力， 孜孜不倦有所成就少壯工夫老始成。 持之以恒紙上得來終覺淺，實(shí)踐出真知絕知此事要躬行。七、教學(xué)反思傳統(tǒng)的古詩教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)抄古詩的注釋，學(xué)生負(fù)責(zé)死記硬背。如此填鴨教詩，學(xué)生是被教會(huì)了，但不是自己學(xué)會(huì)，更不用說會(huì)學(xué)了。教學(xué)這首詩，在放手讓學(xué)生充分誦讀的根底上，我引導(dǎo)學(xué)生借助注釋理解品悟詩句的大意，引導(dǎo)他們?nèi)ひ捲娋渲械某烧Z，成語背后的故事，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與文本之間平等的