41朱少先（三里畈鎮(zhèn)）

1、加強(qiáng)家校信息溝通    創(chuàng)建平安和諧校園三里畈鎮(zhèn)宜林小學(xué) 肖作迪 朱少先         分析近幾年學(xué)校安全事故的發(fā)生和家長與學(xué)校矛盾的產(chǎn)生，我們不難發(fā)現(xiàn)信息交流不暢通是一個重要原因。因此，加強(qiáng)家校信息溝通，是化解家長與學(xué)校之間的矛盾，創(chuàng)建平安和諧校園，維護(hù)社會穩(wěn)定的有效途徑。 要保證家庭與學(xué)校之間的信息暢通，首先 ，要建立一個 暢通的信息網(wǎng)絡(luò)。這個網(wǎng)絡(luò)的幾個節(jié)點(diǎn)就是學(xué)生、家長科任教師、班主任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在這個網(wǎng)絡(luò)中，科任教師特別是班主任是一個非常重要的環(huán)節(jié)，起著承上啟下的作用。他們既要

2、從學(xué)生與家長那里收集各種信息，又要把信息及時反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，便于學(xué)校及時作出決策。科任教師特別是班主任接觸學(xué)生 的時間多，接觸家長的機(jī)會多，能從學(xué)生及家長 的言談舉止中及時發(fā)現(xiàn)一些苗頭，如果在事情處在萌芽狀態(tài)時就采取措施，就能有效防止事故與矛盾的升級。因此科任教師特別是班主任要做有心人，留心學(xué)生的表現(xiàn)，傾聽家長的意見，特別是要看出苗頭，聽出言外之意。能解釋就當(dāng)面解釋，能解決就立即解決，解釋和解決不了的要第一時間向領(lǐng)導(dǎo)反映，盡可能把矛盾和事故消滅在萌芽狀之中， 建立了信息交流網(wǎng)絡(luò)后，重要的是落實(shí)信息交流手段，信息交流的手段有家訪、短信或電話、書信。 家訪，作為一種傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式，是具有生命力

3、的。這種方式可以讓教師深入到學(xué)生家庭中，變被動地接受信息為主動地采集信息。與家長學(xué)生面對面地交流，會了解到更多的信息，更真實(shí)的信息，更前沿的信息。有利于學(xué)校的決策，預(yù)防事故和矛盾的發(fā)生與升級。有效的家訪，要求教師誠心以誠動人；留心    善于發(fā)現(xiàn)問題；關(guān)心  設(shè)身處地為學(xué)生和家長著想。只有這樣，才能了解真實(shí)情況，聽到真實(shí)心聲。 短信和電話是最為便捷的信息交流手段，科任教師特別是班主任必須清楚學(xué)生的聯(lián)系方式。對于全班性 事宜，可群發(fā)短信聯(lián)系，比如放假收假時間、家庭作業(yè)布置、需家長配合的活動準(zhǔn)備等。這些信息的溝通，便于家長對孩子的監(jiān)護(hù)、督促、安排，有利于學(xué)生的安全和學(xué)

4、習(xí)，有利于學(xué)校集體活動的開展。對走讀學(xué)生的遲到、曠課，對住宿生的臨時請假，都要及時電話聯(lián)系家長。無數(shù)事實(shí)證明，學(xué)生的安全事故就是出現(xiàn)在這些節(jié)點(diǎn)上。對一般學(xué)生的了解或情況反映，也可以用電話聯(lián)系。打電話時，要考慮家長的工作情況和心理感受，最好在下班時間后聯(lián)系，通話時不能語言粗暴，高高在上，應(yīng)該本著誠懇溫和的態(tài)度，用商量關(guān)心的語氣，切忌告狀式，從而引起矛盾。 書信也是家校信息交流的一個重要手段，對于全校統(tǒng)一性的重要事情或較為復(fù)雜的事情，可以用書信與家長聯(lián)系，特別是在農(nóng)村小學(xué)低年級，效果尤為明顯。這些學(xué)生大多數(shù)是留守兒童，他們年齡小，對學(xué)校的事情弄不清楚，更不能向家里講明白，往往會引起一些矛盾，這種情況下用書信聯(lián)系就能取得很好的效果。 加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的信息交流，既利于雙方了