利用數(shù)字資源突破小學(xué)教學(xué)重難點

1、 利用數(shù)字資源突破小學(xué)教學(xué)重難點摘要：教育信息化是時代賦予的使命。綱要的戰(zhàn)略目標(biāo)要求我們要加快教育信息化進程。教師必須要提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，運用信息技術(shù)改進工作效能，學(xué)會通過多種渠道獲取、加工或制作數(shù)字資源，并把數(shù)字資源運用到語文教學(xué)中，突破語文教學(xué)重難點。本文從數(shù)字資源的含義，數(shù)字資源的獲取、加工、制作，利用數(shù)字資源突破語文教學(xué)重難點三方面闡述了教育信息化與語文學(xué)科教育的深度融合。關(guān)鍵詞：教育信息化 數(shù)字資源 語文教學(xué)隨著社會的飛速發(fā)展，我們已經(jīng)進入信息化時代，信息技術(shù)早已融入各行各業(yè)。當(dāng)然，教育教學(xué)中也不例外，因為這是時代賦予的使命。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年

2、）的戰(zhàn)略目標(biāo)指出：到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列。要達成這一目標(biāo)的保障措施之一就是要加快教育信息化進程。這就要求我們每個教師都能在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)。一、數(shù)字資源的含義所謂數(shù)字資源，是文獻信息的表現(xiàn)形式之一，是將計算機技術(shù)、通信技術(shù)及多媒體技術(shù)相互融合而形成的以數(shù)字形式發(fā)布、存取、利用的信息資源總和。數(shù)字資源我們并不陌生，有我們經(jīng)常使用的硬盤、優(yōu)盤、磁帶、CD等，還有網(wǎng)頁、電子圖書、多媒體資料等。通過使用我們不難發(fā)現(xiàn)，數(shù)字資源比傳統(tǒng)資源的類型更加豐富，獲取途徑更加便捷。二、數(shù)字資源的獲取、加工、制作教師在教育教學(xué)中不僅僅是使用信息技

3、術(shù)，而是要把信息技術(shù)融入到教育教學(xué)中。這就要求提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，運用信息技術(shù)改進工作效能。1.數(shù)字資源的獲取我們獲取數(shù)字資源最常見的方法就是通過百度搜索引擎。打開百度，輸入你想要所搜的信息，無論是文本、圖像，還是聲音、視頻，我們都可以找到需要的教學(xué)資源?？墒?，有些資源雖然最終能找到，但是卻要耗費一定的時間與精力才能找到最適合的。例如圖片，你可能會覺得，找到的這張圖片哪里還差一點，或許就是顏色的分配比例問題。這時候，我們就可以用到“TinEye Labs”。你可以先選擇想要的一種或幾種顏色，還可以調(diào)各種顏色的比例，然后輸入你想搜索的若干事物，你想要的圖片就會一張張出現(xiàn)在你的眼前。這樣的

4、軟件有很多，它們可以幫助教師更快更好地找到自己需要的資源。在日常工作中，教師之間應(yīng)該多交流，互相推薦實用的軟件，分享自己的使用心得。讓這些實用的數(shù)字資源在教師中普及開來。2.數(shù)字資源的加工、制作獲取到的教學(xué)資源一般都需要我們進行一定的加工、制作才能運用到課堂中去。隨著信息化的普及，數(shù)字資源加工、制作的手段也變得更加豐富，更加容易操作。PowerPoint是每一位教師都熟知的辦公軟件。當(dāng)初看著如此復(fù)雜的軟件，現(xiàn)在老師們都能運用的得心應(yīng)手，可見，它的確可以在教學(xué)過程中起到極大的輔助功能，才讓老師們能夠有心甘情愿地去研究、制作。如今新版的PowerPoint豐富了音頻、視頻的編輯功能，讓老師們可以很

5、容易地對已插入的影音執(zhí)行修正。通過音視頻，可以讓學(xué)生更直觀地領(lǐng)悟到所學(xué)知識點。除此之外，2012年發(fā)布的一款新的課件制作工具Storyline，也是教師加工、制作教學(xué)資源的不錯選擇。它不僅可以自由導(dǎo)入我們熟悉的PPT頁面，并進一步編輯，達到你想要的效果，它本身還帶有大量預(yù)設(shè)課件模板，根據(jù)課件的主題，我們可以直接使用課件模板，為教師省下了大量的時間和精力。同時，它還擁有大量矢量圖的人物角色模板，讓課件開發(fā)變得更加輕松，讓學(xué)生看起來更有興趣。三、利用數(shù)字資源突破語文教學(xué)重難點在傳統(tǒng)課堂中，一支粉筆、一塊黑板、一本教材，足矣?？墒?，這樣的表現(xiàn)形式比較單調(diào)，提供的信息比較抽象，這對于低年級的學(xué)生而言，

6、有些內(nèi)容理解起來就會比較困難。如今，教師不再是教學(xué)的主體，教師提前備好課，設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，課上再把這些內(nèi)容復(fù)現(xiàn)一遍，對于學(xué)生來說，這只是被動地接受知識?，F(xiàn)在，我們需要用更加豐富多彩的形式讓學(xué)生們更加直觀地學(xué)習(xí)知識，并且參與到教學(xué)中來，讓他們來做課堂的小主人，教師只是學(xué)生的引路人。1.及時反饋隨著創(chuàng)先提升，我們已經(jīng)實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，教室多媒體系統(tǒng)已經(jīng)完成。交互式電子白板也逐漸走進每所學(xué)校，它更是不錯的教學(xué)資源。它把傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)代化技術(shù)結(jié)合，實現(xiàn)了教師與學(xué)生交互，電腦與白板交互。在課堂上，教師不用圍繞著電腦轉(zhuǎn)，而是通過電子白板直接對電腦進行操作，從而解放了教師的手腳。在教學(xué)過程中，教師可以

7、根據(jù)課堂的生成隨時在白板上進行標(biāo)注。在講雷雨一課時，小作者在描寫雨后的美景時用到了很多的動詞。我便設(shè)計了讓孩子們找動詞的環(huán)節(jié)。如果是單純地用PPT，就只能按照我預(yù)先設(shè)計的順序從前往后依次出現(xiàn)，這樣就不能及時對學(xué)生們的答案進行反饋。而電子白板卻不存在這樣的問題。同學(xué)們回答出了哪個動詞，我就可以隨手在白板上圈出，并對他的答案給予肯定，直到同學(xué)們找出所有動詞。2.活躍課堂氣氛電子白板的使用還可以讓課堂變得更生動有趣，讓學(xué)生在課堂上更加活躍起來，能夠更直接主動地參與到教學(xué)中。在講坐井觀天一課時，青蛙和小鳥的位置關(guān)系是學(xué)生學(xué)懂本課的前提，為了突破這一教學(xué)難點，我在制作課件時預(yù)設(shè)了空白，只出示了井的圖片，

8、讓學(xué)生自己在井的相應(yīng)位置畫出青蛙和小鳥。這讓學(xué)生在歡快的氛圍中明確了青蛙在井底、小鳥在井口的位置關(guān)系，讓后面的學(xué)習(xí)更加輕松，讓課堂真正成為學(xué)生的課堂。電子白板除了批注功能，還具有遮屏、聚光燈、回放等功能，最重要的是，可以把教學(xué)時生成性資源及時保存下來，以便日后教學(xué)使用。教師可以根據(jù)自己學(xué)科的需要，隨時把有用的資源積累下來，并存入數(shù)據(jù)庫。雖然電子白板功能齊備，但是它的文字編輯沒有WORD方便，課件制作沒有PPT完美，數(shù)據(jù)運算沒有EXCEL智能。這也正是電子白板的另一大優(yōu)勢，它可以與第三方軟件很好的地融合，彼此做到揚長避短。 WORD、PPT、EXCEL這些辦公軟件教師們已經(jīng)運用得很熟練，現(xiàn)在，它們與電子白板的結(jié)合，更是讓電子白板如虎添翼。教育信息化的新趨勢：移動，開放，參與。移動，讓教師能夠隨時隨地獲取教學(xué)資源，加入自己的數(shù)據(jù)庫中，方便隨時使用；開放，讓教師能夠通過多種途徑獲取數(shù)字資源，并進行適當(dāng)?shù)丶庸?/p>