周南中學(xué)政治佘莉教學(xué)設(shè)計(jì)

1、文化生活第九課 建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì) 周南中學(xué) 政治 佘莉第二框 建設(shè)社會(huì)主義精神文明一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義精神文明就是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，懂得建設(shè)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是培育“四有”公民。懂得建設(shè)社會(huì)主義精神文明，必須大力發(fā)展教育事業(yè)，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，大力發(fā)展公益性文化事業(yè)和加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。了解人民群眾創(chuàng)造的豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)形式。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)教材提供的背景材料或設(shè)置的情景，主動(dòng)地感知、感受、體會(huì)、體驗(yàn)，從而提高感悟和領(lǐng)會(huì)能力。通過(guò)對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)重要作用的辨析，提高比較能力和辯證分析能力。通過(guò)了解人民群眾豐富多彩的精

2、神文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：自覺(jué)成為“四有”公民；堅(jiān)持哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與自然社會(huì)科學(xué)并重，在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、反對(duì)迷信和偽科學(xué)的良好氛圍；自覺(jué)投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本任務(wù)（建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)）難點(diǎn)：如何建設(shè)社會(huì)主義精神文明三、教學(xué)方法和手段教學(xué)方式：設(shè)置新的情境，以情境式導(dǎo)入，根據(jù)情境提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和探討。充分利用課本提供的資源，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流，通過(guò)合作互動(dòng)，重點(diǎn)探討并弄清“如何建設(shè)社會(huì)主義精神文明”這個(gè)問(wèn)題。本框教學(xué)設(shè)計(jì)遵循的基本思路是：情景感

3、受情景分析情景回歸。教學(xué)手段：采用多媒體（幻燈片）課件。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（投影展示）圖1：談一談：社會(huì)主義有哪三個(gè)文明，它們的關(guān)系怎樣？學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納。圖2：三大文明的關(guān)系 展示組圖3-7社會(huì)生活百態(tài)，結(jié)合上面的圖片，議一議：我們從中能得到什么啟示?結(jié)論：搞好精神文明建設(shè)，提高公民道德素質(zhì)講授新課（一）社會(huì)主義精神文明建設(shè)學(xué)生閱讀思考問(wèn)題1：為什么要建設(shè)社會(huì)主義精神文明？（具體分析P100教材的案例）教師歸納：建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，必須推動(dòng)物質(zhì)文明和精神文明全面發(fā)展。實(shí)施青年志愿者扶貧接力計(jì)劃，一方面促進(jìn)了貧困地區(qū)的精神文明建設(shè)，另一方面鍛煉和提高了志愿者自身素質(zhì)，有助于他們成為“四

4、有”公民。 在改革開(kāi)放初期發(fā)展起來(lái)的富裕村，由于忽視社會(huì)主義精神文明建設(shè)而逐漸變?yōu)樨毨Т?，說(shuō)明精神文明建設(shè)在整個(gè)社會(huì)發(fā)展中具有重要的作用，應(yīng)該促進(jìn)物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。2、精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和內(nèi)容問(wèn)題2：精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和內(nèi)容是什么？ 學(xué)生閱讀教材回答。1、）根本任務(wù)：培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。2、）主要內(nèi)容是什么？提問(wèn)：教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有什么樣的作用？（提示：?jiǎn)l(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞?wù)務(wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。）提問(wèn)：教育對(duì)于一個(gè)民族和國(guó)家的發(fā)展具有什么樣的作用？結(jié)合近現(xiàn)代歷

5、史上率先進(jìn)入現(xiàn)代化的國(guó)家重視發(fā)展教育的事例，引導(dǎo)學(xué)生明確教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。討論：作為一個(gè)發(fā)展中的社會(huì)主義大國(guó)，我們國(guó)家要迎頭趕上世界發(fā)達(dá)國(guó)家，應(yīng)該如何在？教師根據(jù)學(xué)生的討論，并結(jié)合教材，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：優(yōu)先教育發(fā)展，辦好人民滿意的教育，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大意義。提問(wèn)：對(duì)于教育的重要地位和重要作用，我們有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，那么，應(yīng)該如何發(fā)展教育呢？提示：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從國(guó)家教育方針、促進(jìn)人的全面發(fā)展等方面思考。教師可以從應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別、立德樹(shù)人的根本任務(wù)等方面作拓展性說(shuō)明，以開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（1）辦好人民滿意的教育展示圖片：國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)探究活動(dòng)：

6、學(xué)生分成兩組，圍繞兩個(gè)觀點(diǎn)辯論。在學(xué)生辯論的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要作用。教師可以從觀點(diǎn)方面提升：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是人類知識(shí)體系中不可缺少的重要組成部分。它對(duì)于人們認(rèn)識(shí)世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人，服務(wù)社會(huì)等具有不可替代的重要作用。如何發(fā)展科學(xué)技術(shù)？（2)大力發(fā)展科學(xué)事業(yè)原因：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力措施：加強(qiáng)科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高全民科學(xué)素養(yǎng)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、反對(duì)迷信和偽科學(xué)的氛圍；堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重提問(wèn)：你所在的社區(qū)或城市有哪些公益性的文化設(shè)施？能否滿足人們的精神文化需求？提示：?jiǎn)l(fā)學(xué)生實(shí)事求是地回答，并在此基礎(chǔ)上分析發(fā)展公益性文化事業(yè)

7、對(duì)于滿足人民群眾多樣化的精神文化需要、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧所具有的重要作用。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析我國(guó)公益性文化設(shè)施總體上還不能滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需要的現(xiàn)實(shí)，明確把發(fā)展公益性文化事業(yè)作為保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑，加大投入力度，加強(qiáng)社區(qū)和鄉(xiāng)村文化設(shè)施建設(shè)的重要意義。課前鼓勵(lì)學(xué)生分組查找有關(guān)美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的文化產(chǎn)業(yè)及其在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中重要作用的數(shù)據(jù)，了解我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。課堂上請(qǐng)一兩個(gè)小組加以展示。教師提前收集黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人論述發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的講話，并制成投影片。在課堂上展示投影片，啟發(fā)學(xué)生感悟“大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，繁榮文化市場(chǎng)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力”的重要性。（3）深化文化體制改

8、革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力。大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益；加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)；為人民提供廣闊文化舞臺(tái)，讓一切文化創(chuàng)造源泉充分涌流；不斷增強(qiáng)中華文化國(guó)際影響力。（二）開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)提問(wèn)：學(xué)校組織過(guò)哪些精神文明創(chuàng)建活動(dòng)？說(shuō)一說(shuō)參與這些精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的體會(huì)。教師課前準(zhǔn)備一些近年來(lái)我們國(guó)家開(kāi)展的多種多樣的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的材料，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些活動(dòng)對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所具有的作用。你參加過(guò)哪些精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，能否以你的切身感受說(shuō)明上述觀點(diǎn)？提示：從實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉、發(fā)展動(dòng)力、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、最終目的等方面作答。啟發(fā)學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，提煉觀點(diǎn)。

9、 鼓勵(lì)學(xué)生以自己的實(shí)際行動(dòng)投身于精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)為為建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化、培育文明風(fēng)尚作出自己的貢獻(xiàn)。教師歸納：1、形式豐富多彩2、社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要作用精神文明建設(shè)的實(shí)踐性 對(duì)社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)性怎么辦發(fā)展教育建設(shè)社會(huì)主義精神文明為什么3、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的要求1）不斷完善社會(huì)志愿服務(wù)體系，形成男女平等、尊老愛(ài)幼、互愛(ài)互助、見(jiàn)義勇為的社會(huì)風(fēng)尚。2）精神文明建設(shè)是全體人民的共同事業(yè)，要發(fā)揮人民群眾的主體作用，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。3）在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐中，青年學(xué)生應(yīng)該怎么辦？青年學(xué)生應(yīng)積極投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐中去，為培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的文明風(fēng)尚身體力行，做新時(shí)期社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播者。課堂小結(jié)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的要求主要內(nèi)容· 培育“四有”公民根本任務(wù)發(fā)展科技發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的要求精神文明建設(shè)的意義學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)1、辦一期以“精神文明創(chuàng)建活動(dòng)”為主題的板