學(xué)會(huì)聆聽 (2)

1、學(xué)會(huì)聆聽學(xué)會(huì)聆聽音樂的三度創(chuàng)作音樂的三度創(chuàng)作o 音樂的第一度創(chuàng)作音樂的第一度創(chuàng)作o 音樂的第二度創(chuàng)作音樂的第二度創(chuàng)作o 音樂的第三度創(chuàng)作音樂的第三度創(chuàng)作作詞、作曲作詞、作曲演唱、演奏演唱、演奏音樂欣賞音樂欣賞欣賞音樂的目的欣賞音樂的目的o 1、培養(yǎng)和發(fā)展音樂感受力和音樂表現(xiàn)力、培養(yǎng)和發(fā)展音樂感受力和音樂表現(xiàn)力o 2、培養(yǎng)健康向上的審美觀，發(fā)展審美能力、培養(yǎng)健康向上的審美觀，發(fā)展審美能力o 3、開闊視野、啟迪智慧、培養(yǎng)熱愛民族音、開闊視野、啟迪智慧、培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情樂的感情o 4、可以培養(yǎng)音樂興趣、可以培養(yǎng)音樂興趣o 5、有益于身心健康、有益于身心健康音樂欣賞心理音樂欣賞心理o 1、音響感

2、知、音響感知o 2、情感體驗(yàn)、情感體驗(yàn)o 3、聯(lián)想想象、聯(lián)想想象o 4、理解認(rèn)識(shí)、理解認(rèn)識(shí)第一單元第一單元o 學(xué)學(xué) 會(huì)會(huì) 聆聆 聽聽o閉上眼睛，打開耳朵，閉上眼睛，打開耳朵，享受音樂之美享受音樂之美o 哪個(gè)是野蜂？哪個(gè)是野蜂？o 哪個(gè)是蝴蝶？哪個(gè)是蝴蝶？總結(jié)：總結(jié)：o 音樂的基本要素：音樂的基本要素：o 音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色o 音樂中常用的音樂中常用的“形式要素形式要素”：o 節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體式、曲式、織體節(jié)奏節(jié)奏o 節(jié)奏是音樂的核心節(jié)奏是音樂的核心o 音樂作品中，音的時(shí)值的排列變化就是音

3、樂音樂作品中，音的時(shí)值的排列變化就是音樂的節(jié)奏的節(jié)奏o 節(jié)奏是如何表達(dá)情感的呢？節(jié)奏是如何表達(dá)情感的呢？o 規(guī)整的節(jié)奏總給人一種莊重、平穩(wěn)的感覺規(guī)整的節(jié)奏總給人一種莊重、平穩(wěn)的感覺o 自由的節(jié)奏卻是舒展開闊自由的節(jié)奏卻是舒展開闊旋律旋律o 旋律是音樂的靈魂旋律是音樂的靈魂o 是由高低不同的音的排列變化構(gòu)成的一條運(yùn)動(dòng)是由高低不同的音的排列變化構(gòu)成的一條運(yùn)動(dòng)的線的線o 旋律是如何表達(dá)情感的呢？旋律是如何表達(dá)情感的呢？o 上行旋律常可表現(xiàn)喜悅、積極向上、光明、勝上行旋律常可表現(xiàn)喜悅、積極向上、光明、勝利等情緒和感覺利等情緒和感覺o 下行旋律就常常帶著憂傷、哀愁、苦悶的情緒下行旋律就常常帶著憂傷、哀愁

4、、苦悶的情緒o 波形旋律帶有迂回、婉轉(zhuǎn)、含蓄的感覺波形旋律帶有迂回、婉轉(zhuǎn)、含蓄的感覺o請(qǐng)您欣賞請(qǐng)您欣賞o 草原放牧草原放牧o 琵琶協(xié)奏曲琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹草原小姐妹第一部分第一部分o 作曲：吳祖強(qiáng)作曲：吳祖強(qiáng) 王燕樵王燕樵 劉德海劉德海樂曲背景樂曲背景o琵琶協(xié)奏曲琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹草原小姐妹創(chuàng)作于創(chuàng)作于19721972年，首演于年，首演于19771977年。樂曲表現(xiàn)年。樂曲表現(xiàn)的是蒙古族少年龍梅和玉容抗嚴(yán)寒、的是蒙古族少年龍梅和玉容抗嚴(yán)寒、斗風(fēng)雪，保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容。全曲斗風(fēng)雪，保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容。全曲共分五個(gè)部分。共分五個(gè)部分。草原放牧草原放牧是其中是其中的第一部分。的第一部分。作曲家：

5、吳祖強(qiáng)作曲家：吳祖強(qiáng)19271927中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席。中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席。代表作有琵琶協(xié)奏曲代表作有琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹草原小姐妹（合作），（合作），交響音畫交響音畫在祖國(guó)大地上在祖國(guó)大地上，舞劇舞劇魚美人魚美人、紅色娘子軍紅色娘子軍（合作）等。（合作）等。劉德海劉德海祖籍河北滄州，祖籍河北滄州，19371937年出生于上海。年出生于上海。琵琶演奏家、教育家、作曲家，中國(guó)琵琶演奏家、教育家、作曲家，中國(guó)音樂學(xué)院教授。他在中學(xué)時(shí)就酷愛民音樂學(xué)院教授。他在中學(xué)時(shí)就酷愛民間音樂，并表現(xiàn)了突出的音樂才能。間音樂，并表現(xiàn)了突出的音樂才能。十三歲時(shí)開始學(xué)二胡、笛子等樂器，十三歲時(shí)開始學(xué)二胡、笛子

6、等樂器，并參加上海廣播電臺(tái)業(yè)余民樂隊(duì)。并參加上海廣播電臺(tái)業(yè)余民樂隊(duì)。19541954年師從于著名琵琶演奏家、浦東派傳人林石城先生。年師從于著名琵琶演奏家、浦東派傳人林石城先生。19571957年劉德海考入中央音樂學(xué)院主修琵琶。他是中國(guó)五十年劉德海考入中央音樂學(xué)院主修琵琶。他是中國(guó)五十年代末期成長(zhǎng)起來的優(yōu)秀演奏家代表，人們稱他為年代末期成長(zhǎng)起來的優(yōu)秀演奏家代表，人們稱他為“琵琶琵琶大大師師”、“國(guó)寶國(guó)寶”，在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。，在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。樂器介紹：琵琶樂器介紹：琵琶 琵琶是我國(guó)具有悠久歷史的琵琶是我國(guó)具有悠久歷史的主要彈撥樂器，最早流行于波斯、主要彈撥樂器，最早流行于波斯、阿拉伯等地公元五

7、世紀(jì)傳入我國(guó)。阿拉伯等地公元五世紀(jì)傳入我國(guó)。經(jīng)歷代演奏者的不斷改進(jìn)，品、經(jīng)歷代演奏者的不斷改進(jìn)，品、相不斷增多，并設(shè)橫抱演奏為豎抱，廢撥子而用相不斷增多，并設(shè)橫抱演奏為豎抱，廢撥子而用手指彈奏。琵琶音域?qū)拸V，表現(xiàn)力豐富。手指彈奏。琵琶音域?qū)拸V，表現(xiàn)力豐富。 琵琶協(xié)奏曲：以琵琶為主要樂器，與管些樂隊(duì)琵琶協(xié)奏曲：以琵琶為主要樂器，與管些樂隊(duì)協(xié)同演奏的器樂作品。協(xié)同演奏的器樂作品。草原放牧草原放牧o 樂曲可以分為三段，第一段是引子樂曲可以分為三段，第一段是引子o 樂曲第二段描寫草原的小姐妹在藍(lán)藍(lán)的填空樂曲第二段描寫草原的小姐妹在藍(lán)藍(lán)的填空下、綠綠的草原上放牧，羊群在愉快的嬉戲下、綠綠的草原上放牧，羊群在愉快的嬉戲o 樂曲的第三段描寫了草原小姐妹和羊群們玩樂曲的第三段描寫了草原小姐妹和羊群們玩耍累了在休息，樂曲描寫了草原的美麗景色，耍累了在休息，樂曲描寫了草原的美麗景色，同時(shí)表達(dá)了草原小姐妹與羊群的親密感情同時(shí)表達(dá)了草原小姐妹與羊群的親密感情草原放牧草原放牧的兩個(gè)主題中音樂要素發(fā)揮的的兩個(gè)主題中音樂要素發(fā)揮的作用作用節(jié)節(jié)奏奏旋旋律律速速度度力力度度音音色色音樂音樂語言語言特征特征第一第一主題主題緊緊湊湊 適適中中稍稍快快漸漸強(qiáng)強(qiáng)漸漸弱弱較單一較單一（琵琶）（琵琶）歡快、活潑、歡快、活潑、富有朝氣富有朝氣第二第二主題主題舒舒展展悠