打開溝通的雙聲道

1、【爸爸】：兒子！馬上起床，遲到了別說我罰你！【爸爸】：兒子！馬上起床，遲到了別說我罰你！【兒子】：嗯，知道了。【兒子】：嗯，知道了。 【爸爸】：（生氣地）起來！還不快起，等著挨打呀？【爸爸】：（生氣地）起來！還不快起，等著挨打呀？【媽媽】：（從外屋進來）兒子，你是吃雞蛋還是吃油條？【媽媽】：（從外屋進來）兒子，你是吃雞蛋還是吃油條？【兒子】：（不耐煩地）天天一個樣兒，隨便！【兒子】：（不耐煩地）天天一個樣兒，隨便！ 【爸爸】：學(xué)習(xí)不怎么樣，有吃的就不錯了，還挑什么？【爸爸】：學(xué)習(xí)不怎么樣，有吃的就不錯了，還挑什么？ （兒子放學(xué)歸來，媽媽迎上去取下書包）（兒子放學(xué)歸來，媽媽迎上去取下書包）【媽媽

2、】：作業(yè)做了嗎？【媽媽】：作業(yè)做了嗎？ 【兒子】：（少氣無力地）做了。【兒子】：（少氣無力地）做了。【媽媽】：那好，吃飯吧。（大家吃飯）【媽媽】：那好，吃飯吧。（大家吃飯） 【兒子】：媽媽，今天上學(xué)時【兒子】：媽媽，今天上學(xué)時（孩子想和父母交流）（孩子想和父母交流） 【媽媽】：別說話，來，多吃點菜?！緥寢尅浚簞e說話，來，多吃點菜。 【爸爸】：對，抓緊吃飯，吃完飯洗洗就睡覺，要不明天又起晚了?！景职帧浚簩?，抓緊吃飯，吃完飯洗洗就睡覺，要不明天又起晚了。 南風(fēng)順應(yīng)了人的內(nèi)在需要渴望友愛尊重期望接納認(rèn)可希望自我實現(xiàn)指責(zé)中（怨天尤人）指責(zé)中（怨天尤人） 敵意中（好斗逞勇）敵意中（好斗逞勇）恐懼中（畏首

3、畏尾）恐懼中（畏首畏尾） 憐憫中（自怨自艾）憐憫中（自怨自艾）嘲諷中（消極退縮）嘲諷中（消極退縮） 嫉妒中（鉤心斗角）嫉妒中（鉤心斗角）羞辱中（心懷內(nèi)疚）羞辱中（心懷內(nèi)疚） 容忍中（極富耐性）容忍中（極富耐性）鼓勵中（充滿自信）鼓勵中（充滿自信） 贊美中（心存感恩）贊美中（心存感恩）嘉許中（愛人愛己）嘉許中（愛人愛己） 接納中（心胸廣大）接納中（心胸廣大）認(rèn)同中（掌握目標(biāo)）認(rèn)同中（掌握目標(biāo)） 分享中（慷慨大方）分享中（慷慨大方）安定中長大的孩子必能（信任自己和他人）安定中長大的孩子必能（信任自己和他人）誠實公平中長大的孩子（維護正義真理）誠實公平中長大的孩子（維護正義真理）友善中長大的孩子必能

4、（對世界多一份關(guān)懷）友善中長大的孩子必能（對世界多一份關(guān)懷）祥和中長大的孩子必能（擁有平和的心境）祥和中長大的孩子必能（擁有平和的心境） 【場景與假設(shè)】【場景與假設(shè)】清晨，孩子背好書包要出門清晨，孩子背好書包要出門 【事實與結(jié)果】【事實與結(jié)果】事事巨細(xì)，往往適得其反事事巨細(xì)，往往適得其反 【可以怎樣做】【可以怎樣做】家長干脆、簡練的囑咐更有效家長干脆、簡練的囑咐更有效 【場景與假設(shè)】【場景與假設(shè)】您忙了一天，回家做飯，孩子有道題不您忙了一天，回家做飯，孩子有道題不會做，想請你幫忙會做，想請你幫忙 【事實與結(jié)果】【事實與結(jié)果】您想和孩子溝通時，孩子拒絕交流。您想和孩子溝通時，孩子拒絕交流。 【可

5、以怎樣做】【可以怎樣做】尊重孩子再勸導(dǎo)孩子，并講究方法。尊重孩子再勸導(dǎo)孩子，并講究方法。 【場景與假設(shè)】【場景與假設(shè)】女兒吃完飯主動幫您洗碗，您很高興女兒吃完飯主動幫您洗碗，您很高興 【事實與結(jié)果】【事實與結(jié)果】不小心不小心“得罪得罪”了孩子，眼神里還有期了孩子，眼神里還有期待待 【可以怎樣做】【可以怎樣做】 無意而有趣的回答，使孩子潛移默化無意而有趣的回答，使孩子潛移默化地接受了有意的教育。地接受了有意的教育。 【場景與假設(shè)】【場景與假設(shè)】考試后老師說考試后老師說: :孩子的成績有些下滑孩子的成績有些下滑 【事實與結(jié)果】【事實與結(jié)果】成績下滑地更厲害了，甚至成為成績下滑地更厲害了，甚至成為“心病心病” 【可以怎樣做】【可以怎樣做】有針對性地