快速破解語(yǔ)病題的18種方法(簡(jiǎn))

1、快速破解語(yǔ)病題的18種方法高考專題高考專題考試說(shuō)明指出主要考查六種病句類型：v語(yǔ)序不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、 搭配不當(dāng)、搭配不當(dāng)、 成分殘缺或贅余、成分殘缺或贅余、 結(jié)構(gòu)混亂、結(jié)構(gòu)混亂、 表意不明、表意不明、 不合邏輯。不合邏輯。一、一、出現(xiàn)了并列的短語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、分出現(xiàn)了并列的短語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或語(yǔ)意不明類不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或語(yǔ)意不明v1有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。v2我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃

2、，特我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹(shù)、棉花、甘蔗，此外，還適宜別適宜種果樹(shù)、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹(shù)和棗樹(shù)。栽種梨樹(shù)和棗樹(shù)。（搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“事件事件”不可以不可以“批評(píng)教批評(píng)教育育”）分類不當(dāng)，分類不當(dāng)，“梨樹(shù)和棗樹(shù)梨樹(shù)和棗樹(shù)”都是都是“果樹(shù)果樹(shù)”v二、出現(xiàn)了多重定語(yǔ)和多重狀語(yǔ)，可能是二、出現(xiàn)了多重定語(yǔ)和多重狀語(yǔ)，可能是語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)v1 1批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。高思想水平的方法。v2 2昨天，許多代表熱情地在休息室里同昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。他交談。應(yīng)將應(yīng)將“有效的有效的”調(diào)至調(diào)至“

3、方法方法”前前應(yīng)將應(yīng)將“熱情地?zé)崆榈亍闭{(diào)至調(diào)至“同他交談同他交談”前前)三、出現(xiàn)了數(shù)量短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、重復(fù)、語(yǔ)序不當(dāng)、用詞不當(dāng)v1三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部在教導(dǎo)處開(kāi)會(huì)，研三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部在教導(dǎo)處開(kāi)會(huì)，研究本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展問(wèn)題。究本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展問(wèn)題。v2國(guó)產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像國(guó)產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才608萬(wàn)元，萬(wàn)元，“英格爾英格爾”是是688萬(wàn)元，新款萬(wàn)元，新款“桑塔納桑塔納”也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。v3開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨的凝聚力的行

4、之有效的一種方法。的凝聚力的行之有效的一種方法。答案v1.表意不明，是表意不明，是“三個(gè)學(xué)校三個(gè)學(xué)?！边€是還是“三三個(gè)學(xué)生會(huì)干部個(gè)學(xué)生會(huì)干部”v2.重復(fù)，重復(fù)，“十幾萬(wàn)元十幾萬(wàn)元”本為約數(shù)，不可本為約數(shù)，不可以再用以再用“左右左右” 四、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、四、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語(yǔ)殘缺結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語(yǔ)殘缺1他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。的信心。23月月17日，日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧名委

5、員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各國(guó)報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體委會(huì)。第二天，世界各國(guó)報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。搭配不當(dāng)，應(yīng)為搭配不當(dāng)，應(yīng)為“從從中中”介詞使用不當(dāng)，應(yīng)為介詞使用不當(dāng)，應(yīng)為“對(duì)對(duì)”五、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)v1只有從根本上解決了為什么人的問(wèn)題，就只有從根本上解決了為什么人的問(wèn)題，就能更好地為人民服務(wù)。能更好地為人民服務(wù)。v2.盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。卻象千斤重的砝碼。v3他雖然是個(gè)農(nóng)民，平常喜愛(ài)學(xué)習(xí)，識(shí)不少他雖然是個(gè)農(nóng)民，平常喜愛(ài)學(xué)習(xí)

6、，識(shí)不少字，編秧歌也在行字，編秧歌也在行。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有只有才才”)關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當(dāng)，此處應(yīng)用確指的關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當(dāng)，此處應(yīng)用確指的“這這么么”，“無(wú)論無(wú)論”和和“不管不管”后應(yīng)用不確指的后應(yīng)用不確指的“多多么么”)(關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平常平常”前加前加“但是但是”)六、出現(xiàn)了代詞，可能是語(yǔ)意不明、重復(fù)v1這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。賓的禮品贈(zèng)送給他。(語(yǔ)意不明，語(yǔ)意不明，“他他”到底到底指誰(shuí)，指代不明指誰(shuí)，指代不明)v2老人在老人在80歲的時(shí)候，還清

7、楚地記得哥哥歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主義者。義者。v(語(yǔ)意不明，語(yǔ)意不明，“自己自己”到底是指到底是指“老人老人”還是還是指指“老人老人”的的“哥哥哥哥”)七、出現(xiàn)了長(zhǎng)賓語(yǔ)，可能是賓語(yǔ)中心七、出現(xiàn)了長(zhǎng)賓語(yǔ)，可能是賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)v1為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。(賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)加賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)加“的經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)”)v2認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為

8、了從科認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。塵暴造成的損失。(“達(dá)到達(dá)到”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘的賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，缺，“損失損失”后加后加“的目的的目的) v3現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。(搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“看到看到”與與“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)音”不搭配不搭配)八、出現(xiàn)了多個(gè)謂語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語(yǔ)v1這個(gè)文化站已

9、成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。v2這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。國(guó)各地和東南亞地區(qū)。(搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)培養(yǎng)”與與“失足青年失足青年”不搭配不搭配)(偷換主語(yǔ)，偷換主語(yǔ)，“工廠工廠”不可以不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)稱號(hào)”)九、出現(xiàn)了疑問(wèn)句、否定詞，可能是肯否不當(dāng)v1雷鋒精神當(dāng)然要賦予它

10、新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?(疑問(wèn)句疑問(wèn)句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯)v2近幾年來(lái)，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、近幾年來(lái)，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。整理民歌，積累了大量的資料。(“無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)時(shí)無(wú)刻不不”相當(dāng)于相當(dāng)于“每時(shí)每刻都每時(shí)每刻都”，此處與，此處與“忘忘”用，與后用，與后“積累了大量的資料積累了大量的資料”矛盾矛盾)十、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂v1消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法深受廣大消費(fèi)者所歡迎，深受廣大消費(fèi)者

11、所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。益得到最大限度的保護(hù)。v2到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的好壞決定的有有“為為所所”和和“被被所所”的結(jié)構(gòu)，沒(méi)有的結(jié)構(gòu)，沒(méi)有“受受所所”的結(jié)構(gòu)，要將的結(jié)構(gòu)，要將“所所”字去掉字去掉應(yīng)為應(yīng)為“由由決定的決定的”十一、出現(xiàn)了文言詞語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)，可能是重復(fù)v1.在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大常在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大

12、常委會(huì)討論通過(guò)，并公諸于社會(huì)。委會(huì)討論通過(guò)，并公諸于社會(huì)。v2雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽(yù)。受到世界輿論的普遍贊譽(yù)?！爸T諸”即即“之于之于”，“于于”與與它重復(fù)它重復(fù)“堪堪”即即“可以可以”，“可以可以”與與它重復(fù)它重復(fù)十二、當(dāng)句中出現(xiàn)謙敬詞時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析十二、當(dāng)句中出現(xiàn)謙敬詞時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析這些謙敬詞的含義及使用對(duì)象，看是否用這些謙敬詞的含義及使用對(duì)象，看是否用錯(cuò)。錯(cuò)。v常見(jiàn)的敬詞有：常見(jiàn)的敬詞有：“令令”（“令尊令尊”、“令堂令堂”、“令郎令郎”、“令媛令媛”，稱人家的父母子女），稱人家的父母子女），“貴貴”（“貴庚貴

13、庚”，稱別人的年齡），稱別人的年齡），“高高”（“高見(jiàn)高見(jiàn)”稱對(duì)方的見(jiàn)解），稱對(duì)方的見(jiàn)解），“拜拜”（“拜托拜托”，托人辦事），托人辦事），“賜賜”（“賜教賜教”，請(qǐng)別人給予指，請(qǐng)別人給予指教），教），“惠惠”（“惠顧惠顧”，稱對(duì)方到自己這里，稱對(duì)方到自己這里來(lái)），來(lái)），“光光”（“光臨光臨”，稱賓客來(lái)到）等。，稱賓客來(lái)到）等。v常見(jiàn)的謙詞有常見(jiàn)的謙詞有“家家”（“家父家父”、“家母家母”、“家兄家兄”、“舍弟舍弟”，對(duì)別人稱自己的父母兄，對(duì)別人稱自己的父母兄弟），弟），“拙拙”（“拙見(jiàn)拙見(jiàn)”，稱自己的見(jiàn)解），稱自己的見(jiàn)解），“寒寒”（“寒舍寒舍”稱自己的家），稱自己的家），“愚愚”（“愚愚見(jiàn)

14、見(jiàn)”稱自己的意見(jiàn)）等。稱自己的意見(jiàn)）等。v使用時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確掌握這些謙敬詞的含義及使用對(duì)象。使用時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確掌握這些謙敬詞的含義及使用對(duì)象。如：如：象這樣的詞常見(jiàn)的還有：象這樣的詞常見(jiàn)的還有：v“蓬蓽生輝蓬蓽生輝”：謙詞，常用于稱謝別人到自己家：謙詞，常用于稱謝別人到自己家里來(lái)或稱謝別人送來(lái)題贈(zèng)的字畫。里來(lái)或稱謝別人送來(lái)題贈(zèng)的字畫。v“不情之請(qǐng)不情之請(qǐng)”：謙詞，不合情理的請(qǐng)求。多用于：謙詞，不合情理的請(qǐng)求。多用于向人求助的客氣話。向人求助的客氣話。v“信筆涂鴉信筆涂鴉”：多用作謙詞，形容字寫得很壞或：多用作謙詞，形容字寫得很壞或書(shū)畫拙劣。書(shū)畫拙劣。v“三生有幸三生有幸”：謙詞，形容極其幸運(yùn)。：謙詞，形容

15、極其幸運(yùn)。v“洗耳恭聽(tīng)洗耳恭聽(tīng)”：專心地聽(tīng)。用于請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的：專心地聽(tīng)。用于請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客氣話?？蜌庠挕“犬馬之勞犬馬之勞”：謙詞，比喻甘愿受驅(qū)使，為之效：謙詞，比喻甘愿受驅(qū)使，為之效勞。勞。v“才疏學(xué)淺才疏學(xué)淺”：謙詞，才識(shí)不廣，學(xué)問(wèn)不深。：謙詞，才識(shí)不廣，學(xué)問(wèn)不深。v“芻蕘之言芻蕘之言”：謙詞，稱自己的言論。：謙詞，稱自己的言論。v“鼎力相助鼎力相助”：敬詞，常常在表示請(qǐng)托或感謝：敬詞，常常在表示請(qǐng)托或感謝作用。作用。v“高朋滿座高朋滿座”：敬詞，形容賓朋很多。：敬詞，形容賓朋很多。v“高抬貴手高抬貴手”：敬詞，懇求別人通融寬恕的話。：敬詞，懇求別人通融寬恕的話。v“惠然肯來(lái)惠然肯來(lái)

16、”：敬詞，表示歡迎客人來(lái)臨。：敬詞，表示歡迎客人來(lái)臨。v“眾望所歸眾望所歸”：敬詞，形容有很高的威望，受：敬詞，形容有很高的威望，受到人們的敬仰。到人們的敬仰。v“德高望重德高望重”：敬詞，品德高尚，很有威望。：敬詞，品德高尚，很有威望。多用以稱頌老年人。多用以稱頌老年人。v“后起之秀后起之秀”：敬詞，后出現(xiàn)或新成長(zhǎng)的優(yōu)秀：敬詞，后出現(xiàn)或新成長(zhǎng)的優(yōu)秀人才。人才。v“金玉良言金玉良言”：敬詞，比喻寶貴而中肯的勸告。：敬詞，比喻寶貴而中肯的勸告。十三、出現(xiàn)了十三、出現(xiàn)了“的的”字的短語(yǔ)，可能字的短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、搭配不當(dāng)是語(yǔ)意不明、搭配不當(dāng)( (偷換主語(yǔ)偷換主語(yǔ)) )、語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)v1天漸

17、漸地黑了下來(lái)，外面又刮了風(fēng)，天漸漸地黑了下來(lái)，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急非常著急（語(yǔ)意不明，語(yǔ)意不明，“修傘的修傘的”可能是可能是“修修傘的顧客傘的顧客”也可能是也可能是“修傘的師傅修傘的師傅”)v22003年年8月月3日晚，在北京天壇舉行日晚，在北京天壇舉行了第了第29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗v3湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬(wàn)湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的八千年前新出土的栽培稻計(jì)的八千年前新出土的栽培稻(搭配不當(dāng)，誤用搭配不當(dāng)，誤

18、用“的的”字，偷換主語(yǔ)，造成字，偷換主語(yǔ)，造成“燈火燈火”與與“雄偉壯麗雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去不搭配，應(yīng)刪去“的的”字字)(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“新出土的新出土的”調(diào)至調(diào)至“八千年八千年前前”)十四、出現(xiàn)了兩面性的詞語(yǔ)，可能是前后肯否不一、不合邏輯v1電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。批專門技術(shù)人才。(“能否能否”是兩面性的詞語(yǔ)，是兩面性的詞語(yǔ)，與后面不一致與后面不一致)v2我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會(huì)不會(huì)降落我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會(huì)不會(huì)降落到姑媽頭上

19、。到姑媽頭上。(“擔(dān)心擔(dān)心”“”“不會(huì)不會(huì)”，不合邏輯，不合邏輯)十五、出現(xiàn)了十五、出現(xiàn)了“避免避免”、“防止防止”、“以防以防”、“以免以免”、“切忌切忌”、“禁禁止止”等詞語(yǔ)，可能是不合邏輯等詞語(yǔ)，可能是不合邏輯( (表意相表意相反反) )v1為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理v2睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)(“忌忌”或或“不可不可”去其一去其一)(“防止防止”與與“不再發(fā)生不再發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉不合情理，

20、應(yīng)去掉“不不”)十六、出現(xiàn)了十六、出現(xiàn)了“前去前去”、“新生新生”、“保管保管”、“沒(méi)有沒(méi)有”、“走走”、“和和”等多義詞或多義短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不等多義詞或多義短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明明v1.縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去日前去匯報(bào)（匯報(bào)（是是“15日之前去日之前去”還是還是“15 日這日這一天去一天去”，意思不明，意思不明)v2在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來(lái)了自己的新生終于迎來(lái)了自己的新生（“新同學(xué)新同學(xué)”還是還是“新生命新生命”，意思不明），意思不明）v3此次選舉村民委員會(huì)主任，他們誰(shuí)也此次選舉村民委員會(huì)主任，他們誰(shuí)也沒(méi)

21、有干涉王爾德的權(quán)利。沒(méi)有干涉王爾德的權(quán)利。(“沒(méi)有沒(méi)有”造成造成意思不明）意思不明）十七、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等十七、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語(yǔ)殘缺、主客體顛倒、詞，可能是主語(yǔ)殘缺、主客體顛倒、語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)v1經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。v2今年年初美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人威懾今年年初美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。v3為了爭(zhēng)取高速度，我們必須狠抓科學(xué)為了爭(zhēng)取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建

22、設(shè)的前技術(shù)的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設(shè)的前邊，把國(guó)民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)搞上去邊，把國(guó)民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)搞上去。v1.主語(yǔ)殘缺，使動(dòng)詞的主語(yǔ)是主語(yǔ)殘缺，使動(dòng)詞的主語(yǔ)是“老主老主任任”，應(yīng)去掉，應(yīng)去掉“經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)”，或者去掉，或者去掉“使使”，將，將“才才”調(diào)至調(diào)至“他他”后后v2.主客體顛倒，主客體顛倒，“威懾威懾”本身有本身有“嚇唬嚇唬”別人的意思，再用別人的意思，再用“令令”字造成了主客字造成了主客體顛倒，應(yīng)改成體顛倒，應(yīng)改成“震懾震懾”v3.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“用科學(xué)技術(shù)用科學(xué)技術(shù)”“”“把把國(guó)民經(jīng)濟(jì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)”“”“搞上去搞上去”十八、看句式結(jié)構(gòu)是否雜糅十八、看句式結(jié)構(gòu)是否雜糅 v61.生態(tài)環(huán)境