圖文轉(zhuǎn)換之(一)表文轉(zhuǎn)換修改版

1、高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)圖圖 文文 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 換換 之（三）之（三） 表表 文文 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 換換(第一課時(shí)第一課時(shí)) 1、下面的圖表一和圖表二，是有下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)不同群體通過(guò)電視獲關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)不同群體通過(guò)電視獲取科技信息情況調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表取科技信息情況調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語(yǔ)文語(yǔ)意連貫。字），使上下文語(yǔ)文語(yǔ)意連貫。根據(jù)2005年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對(duì)我國(guó)不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過(guò)電視科普

2、節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；_A_,其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%;家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對(duì)較低，可見(jiàn)_B_。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果_C_，電視科普節(jié)目就會(huì)更有針對(duì)性。我國(guó)不同群體通過(guò)電視獲我國(guó)不同群體通過(guò)電視獲取科技信息情況調(diào)查取科技信息情況調(diào)查知識(shí)與技能知識(shí)與技能1. 1. 了解什么是表文轉(zhuǎn)換。了解什么是表文轉(zhuǎn)換。2 2了解表文轉(zhuǎn)換題的類(lèi)型。了解表文轉(zhuǎn)換題的類(lèi)型。3 3掌握掌握“描述圖表內(nèi)容描述圖表內(nèi)容”和和“寫(xiě)圖表結(jié)論寫(xiě)圖表結(jié)論”的解題方法的解題方法過(guò)程與方法過(guò)程與方法通過(guò)系列練習(xí)掌握方法，并能夠遷移運(yùn)用。通過(guò)系列練習(xí)掌握方法，并能夠遷移

3、運(yùn)用。 (重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)) 情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的興趣。 高中新課程標(biāo)準(zhǔn)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：高中語(yǔ)文課程應(yīng)注規(guī)定：高中語(yǔ)文課程應(yīng)注重應(yīng)用，加強(qiáng)與社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的聯(lián)系，以重應(yīng)用，加強(qiáng)與社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的聯(lián)系，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生自我發(fā)展的需要。適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生自我發(fā)展的需要。“注重語(yǔ)注重語(yǔ)文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展而有個(gè)性地發(fā)展”是新課標(biāo)的基本理念之一。是新課標(biāo)的基本理念之一。 圖文轉(zhuǎn)換題，是語(yǔ)言運(yùn)用中的壓縮語(yǔ)段、句式變圖文轉(zhuǎn)換題，是語(yǔ)言運(yùn)用中的壓縮語(yǔ)

4、段、句式變換、仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等題型的變式考法，是對(duì)學(xué)生觀換、仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等題型的變式考法，是對(duì)學(xué)生觀察能力、理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合考察，察能力、理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合考察，能力層級(jí)為能力層級(jí)為E級(jí)。級(jí)。（一）什么是表文轉(zhuǎn)換（一）什么是表文轉(zhuǎn)換? 所謂表文轉(zhuǎn)換是指把所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成轉(zhuǎn)化成文字表述。文字表述。 要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ年P(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)（二）圖表出現(xiàn)的基本類(lèi)（二）圖表出現(xiàn)的基本類(lèi)型型表格式表格式 曲線(xiàn)圖曲線(xiàn)圖 柱

5、形圖柱形圖 餅狀圖餅狀圖圖示型圖示型（三）表文轉(zhuǎn)換題的四種題型：（三）表文轉(zhuǎn)換題的四種題型： 描述圖表內(nèi)容描述圖表內(nèi)容 寫(xiě)圖表結(jié)論寫(xiě)圖表結(jié)論 寫(xiě)建議或宣傳標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)建議或宣傳標(biāo)語(yǔ) 寫(xiě)啟示寫(xiě)啟示（一）（一）描述圖表內(nèi)容描述圖表內(nèi)容考題形式有考題形式有：“將圖表內(nèi)容用文字表述出將圖表內(nèi)容用文字表述出來(lái)來(lái)”“”“確切表述圖表的內(nèi)容確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述等。在表述時(shí)要有時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要比較、分析，要直接客直接客觀觀地反映圖表包含的信息。地反映圖表包含的信息。 例例1：將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字，不超過(guò)：將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字，不超過(guò)60字。（）字。（） 截至截至19

6、98年年6 月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)比月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)比1997年年6月月增長(zhǎng)情況比較表增長(zhǎng)情況比較表 全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng) 全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng) 全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng) 企業(yè)戶(hù)數(shù)企業(yè)戶(hù)數(shù) 企業(yè)的從業(yè)人員企業(yè)的從業(yè)人員 企業(yè)的注冊(cè)資金企業(yè)的注冊(cè)資金 100%104萬(wàn)戶(hù)萬(wàn)戶(hù)123%1458萬(wàn)人萬(wàn)人6554億元億元100%100%124%153%97年年6月月- 98年年6月月 97年年6月月- 98年年6月月 97年年6月月- 98年年6月月 答案答案：截至：截至1998年年6月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)達(dá)月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)達(dá)104萬(wàn)萬(wàn)戶(hù)，從業(yè)人員戶(hù)，從業(yè)人員1458萬(wàn)人

7、，注冊(cè)資金萬(wàn)人，注冊(cè)資金6554億元，分別比億元，分別比1997年同期增長(zhǎng)年同期增長(zhǎng)23、24和和53。方法點(diǎn)撥一： 認(rèn)真讀題，明確認(rèn)真讀題，明確題目要求。題目要求。 圖表包含的圖表包含的比較對(duì)象比較對(duì)象、比較的、比較的角度角度、事物發(fā)展、事物發(fā)展的的趨勢(shì)趨勢(shì)，在轉(zhuǎn)換中一定要全面準(zhǔn)確，不遺漏。，在轉(zhuǎn)換中一定要全面準(zhǔn)確，不遺漏。 表述時(shí)，還要引用圖表中的表述時(shí)，還要引用圖表中的具體數(shù)據(jù)具體數(shù)據(jù)來(lái)加以說(shuō)來(lái)加以說(shuō)明。明。 注：如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有：注：如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有：“增長(zhǎng)增長(zhǎng)( (加加) )了了”“”“增加到增加到”“”“增長(zhǎng)了增長(zhǎng)了倍倍”，“與同期相比，增與同期相比，增

8、長(zhǎng)了長(zhǎng)了”等；等； 表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有：表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有：“減少了減少了”“”“減少減少到到”“”“減少了減少了( (百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”)”，但其后不能用倍數(shù)。，但其后不能用倍數(shù)。 又如表示程度范圍的概念：又如表示程度范圍的概念：“近一半近一半(50%(50%左左右右)”“)”“大部分大部分( (比例約在比例約在55%70%)”“55%70%)”“絕大多數(shù)絕大多數(shù)( (比例比例占占70%70%以上以上)”“)”“所有所有”“”“約幾成約幾成”等等 。類(lèi)比訓(xùn)練類(lèi)比訓(xùn)練 根據(jù)下表寫(xiě)一則短訊，報(bào)道本市根據(jù)下表寫(xiě)一則短訊，報(bào)道本市2007年年“五一五一”黃金周的旅游情況。黃金周

9、的旅游情況。 全市接待游客全市接待游客 本地游客本地游客外地游客外地游客2006年游客（萬(wàn)人次）年游客（萬(wàn)人次） 246.85 153.49 93.36 2007年游客（萬(wàn)人次）年游客（萬(wàn)人次） 296.8 194.94 101.86 同比增長(zhǎng)率同比增長(zhǎng)率 20.23% 27.01%9.10% 參考答案：參考答案：2007年年“五一五一”黃金周期間，我市接待游客黃金周期間，我市接待游客總數(shù)達(dá)到總數(shù)達(dá)到296.8萬(wàn)人次，比萬(wàn)人次，比2006年的年的246.85萬(wàn)人次同比萬(wàn)人次同比增長(zhǎng)了增長(zhǎng)了20.23%。其中，本地游客。其中，本地游客194.94，比，比2006年的年的153.49萬(wàn)人次同比增長(zhǎng)

10、了萬(wàn)人次同比增長(zhǎng)了27.01%；外地游客；外地游客101.86萬(wàn)人萬(wàn)人次，比次，比2006年的年的93.36萬(wàn)人次同比增長(zhǎng)了萬(wàn)人次同比增長(zhǎng)了9.10%本地本地游客的同比增長(zhǎng)率比外地游客的同比增長(zhǎng)率高游客的同比增長(zhǎng)率比外地游客的同比增長(zhǎng)率高17.91個(gè)百個(gè)百分點(diǎn)。分點(diǎn)。 （二）（二）寫(xiě)寫(xiě) 圖圖 表表 結(jié)結(jié) 論論 考題形式有考題形式有：“該圖表表明該圖表表明(說(shuō)明、證明說(shuō)明、證明)了了“圖表所揭示的問(wèn)題是圖表所揭示的問(wèn)題是”“”“從中可以看出從中可以看出(得出得出)”等。等。因特網(wǎng)因特網(wǎng)手機(jī)手機(jī)即時(shí)聊即時(shí)聊天天電子游電子游戲戲92%5%3%0因特網(wǎng)因特網(wǎng)手機(jī)手機(jī)即時(shí)聊即時(shí)聊天天電子游電子游戲戲6%

11、8%6%80%例例2、根據(jù)提供的材料，回答問(wèn)題。、根據(jù)提供的材料，回答問(wèn)題。新聞周刊新聞周刊就新技術(shù)對(duì)年輕人成長(zhǎng)影響的利與就新技術(shù)對(duì)年輕人成長(zhǎng)影響的利與弊，分別征詢(xún)與統(tǒng)計(jì)了全球弊，分別征詢(xún)與統(tǒng)計(jì)了全球65位經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖的看位經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖的看法，其結(jié)果見(jiàn)表法，其結(jié)果見(jiàn)表1和表和表2。請(qǐng)概括這兩個(gè)表格所。請(qǐng)概括這兩個(gè)表格所反映的主要信息。反映的主要信息。表表1（利）（利）表表2（弊）（弊）參考答案：接受調(diào)參考答案：接受調(diào)查的絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)查的絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)年領(lǐng)袖認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)年輕人的成長(zhǎng)，起積輕人的成長(zhǎng)，起積極作用遠(yuǎn)大于消極極作用遠(yuǎn)大于消極作用，而電子游戲作用，而電子游戲?qū)δ贻p人的成長(zhǎng)是對(duì)年輕人的成

12、長(zhǎng)是有害無(wú)益。有害無(wú)益。方法點(diǎn)撥二 認(rèn)真讀題，明確題目要求。（注意題干認(rèn)真讀題，明確題目要求。（注意題干中中字?jǐn)?shù)和句式字?jǐn)?shù)和句式的要求）的要求）仔細(xì)觀察圖表，找準(zhǔn)圖表反映的仔細(xì)觀察圖表，找準(zhǔn)圖表反映的主要信息主要信息。在歸納總結(jié)時(shí)，答案要點(diǎn)要與圖表反映的在歸納總結(jié)時(shí)，答案要點(diǎn)要與圖表反映的整體趨向整體趨向、觀點(diǎn)態(tài)度觀點(diǎn)態(tài)度一致。一致。類(lèi)比訓(xùn)練類(lèi)比訓(xùn)練 分析下圖，得出結(jié)論。并合理推斷其原因。分析下圖，得出結(jié)論。并合理推斷其原因。要求：要求： 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明： 結(jié)論和結(jié)論和原因均不超過(guò)原因均不超過(guò)25字。字。 宜萬(wàn)鐵路開(kāi)通前后恩施州公路、鐵路和民宜萬(wàn)鐵路開(kāi)通前后恩施州公路、

13、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比圖航客運(yùn)量對(duì)比圖宜萬(wàn)鐵路開(kāi)通前后恩施州公路、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比圖宜萬(wàn)鐵路開(kāi)通前后恩施州公路、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比圖 開(kāi)通前開(kāi)通前 開(kāi)通后開(kāi)通后（1）結(jié)論：）結(jié)論：（2）原因：）原因： 公路運(yùn)量劇減，鐵路大幅上升公路運(yùn)量劇減，鐵路大幅上升鐵路速度提高，且經(jīng)濟(jì)，安全，省時(shí)鐵路速度提高，且經(jīng)濟(jì)，安全，省時(shí) 閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題。閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題。（1）中國(guó)新聞出版研究院最近完成了）中國(guó)新聞出版研究院最近完成了“第九次全國(guó)國(guó)民閱讀第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查調(diào)查”，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查結(jié)果。，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)

14、表簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查結(jié)果。（數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱（數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀）讀） （2）請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒）請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種，概括其特點(diǎn)并略作說(shuō)明。介閱讀兩種方式的一種，概括其特點(diǎn)并略作說(shuō)明。 （2 2）紙質(zhì)媒介閱讀的特點(diǎn)：可以反復(fù)細(xì)讀、紙質(zhì)媒介閱讀的特點(diǎn)：可以反復(fù)細(xì)讀、精讀，對(duì)內(nèi)容的理解更透徹，有質(zhì)量保證，有精讀，對(duì)內(nèi)容的理解更透徹，有質(zhì)量保證，有收藏意義。成本高，不方便做多次修改，其傳收藏意義。成本高，不方便做多次修改，其傳播手段也只有文字和圖片兩種

15、，無(wú)法將視頻、播手段也只有文字和圖片兩種，無(wú)法將視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)等元素發(fā)布出來(lái)。聲音、動(dòng)畫(huà)等元素發(fā)布出來(lái)。 數(shù)字媒介閱讀的特點(diǎn)：方便信息搜索，獲取數(shù)字媒介閱讀的特點(diǎn)：方便信息搜索，獲取途徑便利，可將視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)等元素結(jié)合途徑便利，可將視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)等元素結(jié)合在一起，但信息良莠不齊，且容易健忘和產(chǎn)生在一起，但信息良莠不齊，且容易健忘和產(chǎn)生疲勞感。疲勞感。參考答案：（參考答案：（1 1）近年來(lái)各媒介綜合閱讀率逐）近年來(lái)各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年迅猛上升。年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年迅猛上升。1、下面的圖表一和圖表二，是有下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)不同群

16、體通過(guò)電視獲關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)不同群體通過(guò)電視獲取科技信息情況調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表取科技信息情況調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語(yǔ)文語(yǔ)意連貫。字），使上下文語(yǔ)文語(yǔ)意連貫。根據(jù)2005年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對(duì)我國(guó)不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；_A_,其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%;家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對(duì)較低，可見(jiàn)_B_。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果_C_，電視科普節(jié)目就會(huì)更有針對(duì)性。我國(guó)不同群體通過(guò)電視獲我國(guó)不同群體通過(guò)電視獲取科技信息情況