中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)--推斷題

1、用化學(xué)式表示D的組成自色沉淀（1）該融雪劑中一定含有（寫化學(xué)式，下同），一定不含有能被 雅糧吸 引的0科仁紅驚色的金 ,奉化物2、中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)-推斷題一、解題的一般思路審析 明顯條件機(jī)美鍵物質(zhì)特征推斷原理一 y J現(xiàn)象特征結(jié)論*%證隱含條件突破口） 反應(yīng)特征二、推斷題的常見(jiàn)突破口1 .物質(zhì)特征固體顏色：Fe、C CuOMn。FaO（黑色）；Cu、Fe?Q（紅色）；Cu（OH）2CO （綠色）；CuSO -5HbO （藍(lán)色）、S （黃色）。溶液顏色：含有 Cu2+ （藍(lán)色）；含有Fe反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是： O 小紅對(duì)暗紫色消毒粉 A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:+ （淺綠色）；含

2、有 Fe3+ （黃色）。常見(jiàn)固體單質(zhì)有Fe、Cu、C S;氣體單質(zhì)有 H、N2、Q;無(wú)色氣體有HL、N、Q、COCO、CH、SO;常溫下呈液態(tài)的物質(zhì)有HQ2 .現(xiàn)象特征（1）火焰顏色：S在Q中燃燒（藍(lán)紫色）；S、H2在空氣中燃燒（淡藍(lán)色）；CO CH在空氣中燃燒（藍(lán)色）。沉淀顏色：BaSO、AgCl、CaCQ BaCO （白色）；Cu（OH'（藍(lán)色）；Fe（OH）3 （紅褐色）。能使燃燒著的木條正常燃燒的氣體是空氣，燃燒得更旺的氣體是Q,熄滅的氣體是CO或N2;能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是Q。能使白色無(wú)水CuSGa末變藍(lán)的氣體是水蒸氣。3 .反應(yīng)特征能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色無(wú)味氣體是

3、CO。能使黑色CuO變紅（或紅色FezQ變黑）的氣體是H2或CQ固體是C。在Q中燃燒火星四射的物質(zhì)是 Fe。 在空氣中燃燒生成 CO和H2O的物質(zhì)是有機(jī)物，如 CH、GH5OH等。能溶于鹽酸或稀 HNO勺白色沉淀有 CaCQ BaCO;不溶于稀HNO勺白色沉淀有 AgCl、BaSO。 三、推斷題解題的常用方法1 . 一點(diǎn)擊破順藤摸瓜例1、物質(zhì)AF都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）若A為固體非金屬單質(zhì)，E為紅色固體單質(zhì)，則 B、D的化學(xué)式為：B、D寫出下列反應(yīng)化學(xué)方程式： A+B: 。（2）若E為一種鹽，則 A、C的化學(xué)式可能是 、;寫出下列反應(yīng)化學(xué)方程式：

4、 B+C: 。2 .逆向思維反向推斷例2、A.、B、CD、E、F、GH、I都是初中化學(xué)學(xué)過(guò)的物質(zhì)。其中E、F、H均為黑色固體B為紫紅色固體，D為混合物。他們之間有下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省去）F-G的反應(yīng)類型寫出F-E的化學(xué)方程式指出B的一種用途3 .提出假設(shè) 逐一論證例3、有X、Y、Z三種常見(jiàn)化合物，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：X+2Y=Z+HQ Z+Ca（OH）=CaCOj +2Y。試推斷（用化學(xué)式回答）（1） X 是。（2）符合上述條件的 Y、Z有多少種組合，請(qǐng)任意寫出一種組合：丫是; Z是4 .發(fā)散思維各個(gè)擊破例4.今年年初，我國(guó)南方出現(xiàn)了大面積的冰雪災(zāi)害，在除雪過(guò)程中，融雪劑發(fā)揮了很

5、大的作用。某公司生產(chǎn)的融雪劑是由氯化鈉、硝酸鈉、氯化鎂、硫酸銅中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的。小佳同學(xué)為探究其成分，設(shè)計(jì)并完 成了以下實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你根據(jù)以上設(shè)計(jì)過(guò)程，完成下列空白:（2）加入硝酸銀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。【練習(xí)】1、常見(jiàn)金屬D的制取與轉(zhuǎn)化關(guān)系如下（有些反應(yīng)物和生成物已略去）：出峽與曲缸擊門結(jié)合的1 有毒氣體 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式： A 是. 寫出上圖中兩反應(yīng)的化學(xué)方程式:4白色固體F；G.EF(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B.固體物質(zhì)無(wú)色汽件B(2)寫出A受熱分解的化學(xué)方程式： 3、小明在家中廚房取得一種白色粉末A,到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖：lIb元京的一斡“)加入A

6、C (一脖常用的簫ffD(1)無(wú)色試劑B是(填名稱)若無(wú)色溶液 D中只含一種溶質(zhì)白色沉港FNaCl (不考慮前面加入的B試劑)，則無(wú)色溶液A中一定含有。(2)結(jié)合題目所給信息判斷：原試劑瓶?jī)?nèi)所盛白色固體可能是 或。(2)寫出C與D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。6、A B、C、D E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物，轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中D是最常見(jiàn)的溶劑。一»D (無(wú)色無(wú)It氣體)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)若A含有氫元素，則 A的名稱是，它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。若 A不含氫元素，則 A的名稱是,它與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。(3)寫出D- E的化學(xué)方程式： 。4、老師請(qǐng)

7、小剛幫助他將失去標(biāo)簽的鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉三瓶溶液鑒別出來(lái)，重新貼好標(biāo)簽。為了鑒別這三種溶液，小剛?cè)∵@三種溶液各少許，分別編號(hào)為A、B、C,按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)觀察現(xiàn)象。產(chǎn)一1一n另取a、c分別漏加& C 滴加酚酸試液I無(wú)色溶液硅酸朝:智液回I紅色溶裱(國(guó)有氣泡產(chǎn)生I國(guó)無(wú)明顯現(xiàn)象A為 溶液，B為 溶液，C為 溶液。5、某生在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一沒(méi)有瓶塞的試劑瓶，里面裝有白色固體試劑，瓶上標(biāo)簽已經(jīng)嚴(yán)重腐蝕，看不清上面的字跡，但可以判斷里面所盛試劑由三種元素組成。為確定該白色固體的成分，他取少量該固體配成無(wú)色溶液A,然后進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：根據(jù)上圖推斷，C是, D是, E是 (填寫化學(xué)式)。寫出

8、反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型)。7、右圖所示的是 A、B、C三種溶液兩兩混合時(shí)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中A是初中化學(xué)常見(jiàn)的酸，請(qǐng)寫出符合實(shí)驗(yàn)象8、已知A B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答:（1） C的化學(xué)式為; (2) A中金屬元素的化合價(jià)是 ;(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為該反應(yīng)的基本類型是。9、某化工廠排出的廢液中含有 AgNQ Zn(NQ)2和Cu(NO)2三種物質(zhì)。為了分離并回收金屬銀和銅，化學(xué)課外小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:-5 - / 10廢液 Ag 工力(HOj匕試劑甲硝睇貝溶液根據(jù)以上

9、實(shí)驗(yàn)方案你認(rèn)為：固體 X是,固體丫是,濾液B是。10、實(shí)驗(yàn)室有一包由兩種鹽（不含氫元素）組成的白色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的未知酸溶液。為了確定各自成分，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：已知A是綠色植物光合作用的原料，固體 B是農(nóng)業(yè)上常用的兩種元素組成的鉀肥。則：氣體 A是 ;未知酸溶液是 ;組成白色粉末的兩種鹽是 ;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué) 方程式是。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)一酸、堿、鹽典型例題解析在近幾年的化學(xué)中考題中，以酸堿鹽為知識(shí)的命題均有所體現(xiàn)。試題題型多樣，以選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究等， 以考查同學(xué)們的知識(shí)綜合、遷移、靈活運(yùn)用的能力?，F(xiàn)將酸堿鹽有關(guān)的知識(shí)考題典例如下，希望同學(xué)們能根據(jù)酸堿 鹽的性質(zhì)，找到題目的突破點(diǎn)，得

10、出正確的結(jié)論。例1.下列物質(zhì)是由金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成的是（）A. Zn（NO）2 B . CuSOC. FeCLD. Al 2（SO4）3例2.在硝酸銀和硝酸銅的混合液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)有少量金屬析出，過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加鹽酸，有白色沉淀生成，則析出的少量金屬是（）A .銅和鐵 B .鐵和銀 C .銀 D .銅和銀例3. a、b、c、d、e屬于酸、堿、鹽的五種化合物，它們的溶液相互反應(yīng)時(shí)關(guān)系如下：（1）a + b = c +H2O （2） c +H2SO= d J+a （3） e+AgNO= AgCl J + c 下列推斷正確的是：A. a是硝酸，e是氯化鋼B . a是硝

11、酸，e是硝酸鋼C. a是硝酸，e是鹽酸D . a是鹽酸，b是氫氧化鈉例4. A、B、C D四種物質(zhì)符合下列反應(yīng)關(guān)系：（1）B+H 2=單質(zhì) A+HO （2）B+H 2SO= C+ H 2O （3）C+NaOH =藍(lán)色 J D+NaSO試判斷出它們的物質(zhì)名稱：A; B; C; D;例5.有A、B、C D、E五瓶已失去標(biāo)簽的溶液，各瓶可能是AgN。BaCb、NaCO、Ca（NO）z、HCl溶液中的一種,現(xiàn)將瓶?jī)?nèi)溶液各取少許，進(jìn)行兩兩混合實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示（說(shuō)明：表中“T”表示有氣體生成；表 示有沉淀生成，“一”表示無(wú)明顯現(xiàn)象或有微溶化合物生成），試根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷出各瓶中裝的是什么溶液（寫

12、化學(xué)式）根據(jù)以上轉(zhuǎn)化關(guān)系，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式，練習(xí)3.有六種物質(zhì)分別為：石灰水、鐵、硫酸銅溶液，碳酸鉀溶液，鹽酸，氯化鋼溶液，它們之間的反應(yīng)關(guān)系如下 圖（凡連線兩端的物質(zhì)均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。試將上述六種物質(zhì)的化學(xué)式分別填入答題紙圖中的空格內(nèi)。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)-圖表型綜合題解法例（2）解題技巧圖表型試題要求學(xué)生樹立全面的、聯(lián)系的、開放的觀點(diǎn)，并能從文字、表格、圖像中提取解決問(wèn)題有用的信息。其 中直角坐標(biāo)系題的解題要點(diǎn)在于解題時(shí)要求學(xué)生首先弄清楚自變量和因變量到底是什么，注意理解起點(diǎn)，終點(diǎn)，轉(zhuǎn) 折點(diǎn)的含義。然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析概念、圖像、數(shù)值三者之間的關(guān)系。表格型題的解題要點(diǎn)在于通過(guò)審題，獲取

13、有用信息，然后對(duì)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，變化規(guī)律進(jìn)行解答。二、中考考點(diǎn)透視考點(diǎn)一：金屬與酸反應(yīng)圖像題例1 （2010肇慶市）12.相同質(zhì)量的 M N兩種活潑金屬，分別與足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%勺鹽酸反應(yīng)（汕N在生成物中均為+2價(jià)），生成H2質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖。下列敘述正 確的是（）A.金屬的活潑性 N>M B .兩個(gè)反應(yīng)生成H2的體積相等C.相對(duì)原子質(zhì)量 N> M D .兩個(gè)反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量一定相等A; B; C; D; E 0例6.要完成下列變化，通過(guò)一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是（）A . Ba（OHfNaOHB. Cu（NO） 2-CuCLC. MgCOHMgCLD

14、. Ca（NO”-KNO練習(xí)1.甲、乙兩相鄰化工廠，排放的污水經(jīng)處理后，仍然溶有下列8種離子Ag+、Ba2+、Fe3+、Na+、Cl-、乳“苒、OH中各不相同的4種，如果將甲、乙兩廠的污水，按適當(dāng)比例充分混合，經(jīng)再沉淀后，排放出的污水轉(zhuǎn)變成無(wú)色的澄清的硝酸鈉稀溶液，污染程度大為降低，又經(jīng)測(cè)定甲廠污水的pH大于7,試推斷：（1） 甲廠污水中含有的 4種離子是; （2 ）乙廠污水中含有的 4種離子是練習(xí)2. X、Y、Z三種物質(zhì)，有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：例2 （2010江西南昌）15、將等質(zhì)量的甲、乙兩金屬分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣 的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖。關(guān)于甲、乙兩金屬判斷合理的是A.鐵、鎂

15、 B .鐵、鋅 C .鋅、鐵D .鋅、鎂考點(diǎn)二：化學(xué)反應(yīng)趨勢(shì)圖像綜合題例1 （2010泰州）18.下列四個(gè)圖像的變化趨勢(shì)，能正確描述對(duì)應(yīng)操作的是（）氫氣質(zhì)量/g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/ %沉淀質(zhì)量/gpHA.足量的鐵片和鋁片分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)B.將濃鹽酸敝口放置在空氣中C.向氫氧化鉀和硝酸鋼的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸D.向p H=10的氫氧化鈉溶液中不斷加入水例3 （2010蘭州市）下面是對(duì)四個(gè)實(shí)驗(yàn)繪制的圖形，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與圖形對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確的是（）液，和同學(xué)們一起測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們?nèi)〕鲈撊芤?1g,加入適量二氧化鎰，生成氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示：（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為。

16、（2）計(jì)算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。例3下列示意圖能表示加水稀釋 pH= 10的溶液的口受熱時(shí)閾A.圖是pH=13的NaOH§液中加水稀釋B.圖是用適量的 KC1Q和MnO昆合物加熱制QC.圖是向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過(guò)量D.圖向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鐵粉至過(guò)量例4 （2010山東濰坊）18、在一個(gè)密閉容器中放人甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間 后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：下列說(shuō)法中，不正確的是（）例4、向盛有22.3 g Na 2CO和NaCl固體混合物的燒杯中加入 連同藥品的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示：燒杯連同藥品的起

17、始質(zhì)量為300 g 0B值tD216.1 g稀鹽酸恰好反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程用精密儀器測(cè)得燒杯.!'J-'-9 -/ 10物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g181232反應(yīng)后質(zhì)量/gX（未知）26212回答下列問(wèn)題：I '.匚.（1）當(dāng)固體混合物與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，所需時(shí)間約為（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（3）燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為g例2、過(guò)氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。小軍從家中拿來(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶A.反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13g B .乙是反應(yīng)物C.反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為5： 4 D .物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑考點(diǎn)三：圖表型計(jì)算題

18、這一類計(jì)算題通常與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，與當(dāng)前熱點(diǎn)或生活、生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系。其中包括表格型計(jì)算題和直角坐標(biāo)系計(jì)算題。著重考查學(xué)生對(duì)圖表的分析和數(shù)據(jù)的處理，體現(xiàn)了化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)性和實(shí)用性。例1: （2010江西南昌）24. （6分）今年全國(guó)人大和政協(xié)會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”：為測(cè)定其中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（假設(shè)紙張其他成燒杯燒杯燒杯燒杯燒杯加入樣品的質(zhì)量/g1010101010加入稀鹽酸的質(zhì)量/g1020304050充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g0. 881 . 76X3. 523. 52分既不溶于水，也不與水反應(yīng)）：（

19、1）表中X的值為;S 。（2）完全反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量 _g_ 。（3）反應(yīng)后，得到室溫下的不飽和溶液。所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)-科學(xué)探究試題的一般解題方法一、要在已學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，敢于和大膽的做出合理的猜想和假設(shè)例1.甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”。甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來(lái)放在空氣中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體 Bo請(qǐng)你與甲同學(xué)一起對(duì)塊狀固體B進(jìn)行探究。（1）猜想一：塊狀固體 B中除氧化鈣外還可能有： 、。寫出白色顆粒狀固體 A在空氣中轉(zhuǎn)化為塊狀固體 B的化

20、學(xué)反應(yīng)方程式：（2）猜想二：塊狀固體 B溶于水可能有 現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的這一猜想（至少寫出兩種方案，如果寫出三種正確方案獎(jiǎng)勵(lì)1分）：;。（3）取適量塊狀固體 B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過(guò)濾，得到少量白色固體Co就白色固體 C的成分，甲同學(xué)與乙同學(xué)進(jìn)行討論，一起猜想。甲同學(xué)認(rèn)為，白色固體 C可能是：氫氧化鈣；乙同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：碳酸鈣；你認(rèn)為，白色固體C還可能是：。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想（填寫下表）：方 案現(xiàn)象和結(jié)論二、根據(jù)試題的要求、結(jié)合已有的化學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)例2 .鐵暴露在空氣中會(huì)生銹。不知你注意了沒(méi)有，將

21、蘋果切開不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象 是生了 “銹” 一樣。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究。【提出問(wèn)題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？【猜想與假設(shè)】猜想：可能與空氣沒(méi)有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”。猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”；猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)?！臼占C據(jù)】（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡

22、色的 物質(zhì)。（二）實(shí)驗(yàn)探究：針對(duì)上面的猜想至猜想，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并依次觀察 到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填寫在下表中。猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想將一小塊果肉浸入盛有蒸儲(chǔ)水的燒杯中，觀察現(xiàn)象。果肉表面不變色。猜想果肉表面變色。猜想果肉表面不變色。猜想果肉表面不變色。猜想溫度高的先變色。得出結(jié)論?！痉此寂c評(píng)價(jià)】（1）在一四種猜想中，你認(rèn)為猜想 填代號(hào)）最不合理，理由是 。（2）在驗(yàn)證猜想時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變色，其可能的原因是 O【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果

23、汁時(shí)可采取的措施是 O三、要善于對(duì)實(shí)驗(yàn)所得出的事實(shí)證據(jù)通過(guò)比較、歸納、概括、總結(jié)等方式進(jìn)行處理，從而得出科學(xué)的結(jié)論，并由此 解釋化學(xué)現(xiàn)象，說(shuō)明問(wèn)題例3.“用雙氧水和二氧化鎰制氧氣”的反應(yīng)方程式為： o某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后，展開了下列思考與探究：（1）催化劑MnO勺用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？他做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：每次均用 30mL10%勺H202溶液，采用不同量 MnO末做催化劑，測(cè)定各次收集到 500mL氧 氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其他實(shí)驗(yàn)條件均相同）實(shí)驗(yàn)次序12345678910Mn朋末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0所用時(shí)間（秒）1787543222

24、2請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答： MnO的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？答：。（2） H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？他又做了一組實(shí)當(dāng)白:每次均取 5mL30%勺HQ溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄數(shù)據(jù)如下:（實(shí)驗(yàn)均在20c室溫下進(jìn)行，其他實(shí)驗(yàn)條件也均相同）實(shí)驗(yàn)次序12345678HLQ溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%3%5%10%15%20%25%30%MnOB末用量（克）0.20.20.20.20.20.20.20.2收集到540mL氣體時(shí)所用時(shí)間（秒）6602202058025943反應(yīng)后液體溫度（C）2434395665676970請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回

25、答：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？答：。由表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應(yīng)是個(gè) 反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）。（3）還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想： 。四、要會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究方案的優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出自己的建議例4.化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時(shí)間加熱的條件下均不反應(yīng)。那 么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？猜想與假設(shè)猜想在常溫下能反應(yīng)；猜想在常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)；猜想在加熱條件下不能反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)與事實(shí)操作將一小塊銅片放入試管中，加入足量的濃硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象；操作加熱該試管，銅片上有

26、氣泡產(chǎn)生，并聞到刺激性氣味；操作檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體（檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象略）；操作立即停止加熱；操作將試管中的殘液慢慢倒入少量水中，溶液呈藍(lán)色。結(jié)論與解釋（1）由以上探究可知：猜想 是正確的；（2）經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是 ；立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的；（3）銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是SO和CuSQ反思與評(píng)價(jià)（1）操作中，從安全角度考慮（填能”或不能"）將水倒入剩余的液體里。（2）探究結(jié)論中對(duì)產(chǎn)物是 SO和CuSO勺判斷是否正確 ,理由是。拓展與應(yīng)用根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí)，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了兩個(gè)利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案。甲方案：利用廢銅屑跟濃硫酸在加熱條

27、件下反應(yīng)制取。乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuQ再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制取。請(qǐng)你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，較好的方案是 ,理由是(答出一點(diǎn)即可) 初中化學(xué)幾類探究題分析一、C Fe、Cu、FeO Fe?。、CuO?物質(zhì)性質(zhì)的探究題第一題：現(xiàn)在許多食品都采用密封包裝，但包裝袋中的空氣、水蒸氣仍會(huì)使食品氧化、受潮變質(zhì)，因此一些食 品包裝袋中需放入一些脫氧劑，以使食品保質(zhì)期更長(zhǎng)一些。甲、乙、丙同學(xué)為了探究“脫氧劑”的成分，從某食品 廠的月餅包裝袋中取出“脫氧劑” 一袋，打開封口，將其倒在濾紙上，仔細(xì)觀察，脫氧劑為灰黑色粉末，還有少量 的紅色粉末。提出問(wèn)題：該脫氧劑中的黑色粉末、

28、紅色粉末各是什么？猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅。乙同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末可能是鐵粉，也可能還有少量的活性炭粉，紅色粉末是氧化鐵。丙同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末可能是氧化銅、活性炭粉，紅色粉末可能是銅。(1)、你認(rèn)為 同學(xué)的猜想正確。(2)、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證你的猜想是正確的，并填寫以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論第二題：某校進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)考察時(shí)，老師給了同學(xué)們一小包黑色粉末，這種黑色粉末可能是氧化銅、木炭粉或者 是這兩者的混合物，讓他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)確定。某同學(xué)探究過(guò)程如下：(1)提出問(wèn)題假設(shè)1:黑色粉末是木炭粉；假設(shè)2: ;假設(shè)3: ;(2取少量黑色粉末于

29、燒杯中，并加入過(guò)量的稀硫酸。則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表，請(qǐng)你完成下表。實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論假設(shè)1成立假設(shè)1成立(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確定該黑色粉末為木炭粉和氧化銅的混合物。(4)拓展：為了進(jìn)一步探究木炭粉和氧化銅的性質(zhì)，他又利用這種混合物補(bǔ)充作了如下實(shí)驗(yàn)：將此黑色粉末隔 絕空氣加熱(若木炭粉完全反應(yīng))，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜 置。請(qǐng)你回答：燒杯中( 填“有”或“沒(méi)有”)不溶物.若靜置后溶液呈無(wú)色，則該溶液中的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式).若靜置后溶液呈藍(lán)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。第三題：某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做了 “銅與空氣中氧氣

30、反應(yīng)”的探究實(shí)驗(yàn)，其操作過(guò)程如下：將已除去表面 氧化膜的銅片放在酒精等火焰上灼燒，一段時(shí)間后，銅片表面變黑。因此，小剛同學(xué)得出結(jié)論：銅片在加熱條件下 不能與空氣中的氧氣反應(yīng)，銅片上的黑色物質(zhì)是酒精不完全燃燒生成的炭黑(碳單質(zhì))請(qǐng)你加入該小組的探究活動(dòng)：(1)你還能得出什么結(jié)論？(2)請(qǐng)你用一步實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證上述各結(jié)論：(3)為避免上述結(jié)論的不確定性，要驗(yàn)證在加熱條件下銅與空氣中的氧氣是否反應(yīng)，應(yīng)如何改進(jìn)上述實(shí)驗(yàn)。第四題：某探究小組的同學(xué)將鐵粉和氧化銅粉末混合均勻后，放入試管中，隔絕空氣，高溫加熱34分鐘，冷卻后，試管中只有紅色物質(zhì)。提出問(wèn)題：試管中的紅色物質(zhì)可能是什么？進(jìn)行3#想：你認(rèn)為可能是

31、。實(shí)驗(yàn)方案：根據(jù)下表要求，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證你的猜想。實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取少量紅色物質(zhì)放入試管中， 。查閱資料：鐵粉與氧化銅在高溫下可以發(fā)生置換反應(yīng)。得出結(jié)論：鐵粉與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。二、有關(guān)NaOH第一題 實(shí)驗(yàn)探究：氫氧化鈉溶液中哪一種粒子( HR Ns+、OH)能使指示劑無(wú)色酚酗試液變紅。實(shí)驗(yàn)步驟：在第一支試管中加入約 2mL蒸儲(chǔ)水，滴入幾滴無(wú)色酚酗試液，觀察現(xiàn)象；在第二支試管中加入約 2mLNaCl ( pH=7)溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酗試液，觀察現(xiàn)象；在第三支試管中加入約 2mLNaO睹液，滴入幾滴無(wú)色酚酗試液，觀察現(xiàn)象。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究回答下列問(wèn)題(下

32、述“現(xiàn)象”是指無(wú)色酚酥是否變紅)：(1)實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象是 ;你得出的結(jié)論是 。(2)實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象是 ;說(shuō)明鈉離子 。(3)實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象是 ;你得出的結(jié)論是 。第二題 化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，如發(fā)光、放熱、變色、產(chǎn)生沉淀、產(chǎn)生氣體等。但CM NaOHB液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象。為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO與NaOHt生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)把一只收集有 CO的試管倒立在裝有飽和 NaOH§液的燒杯中，如圖1所示看到試管內(nèi)液面上 升。這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生 。(2)第二組同學(xué)也得到了啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如圖2、3、4、5、6所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：他們各自

33、會(huì)看到什么現(xiàn)象？2 3 456你認(rèn)為以上能達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的是 。CO與溶液中的(3)同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種。一種是因?yàn)?NaOHS應(yīng)，消耗了 CO,你認(rèn)為另一種原因是 。(4)為了進(jìn)一步證實(shí)CO與NaOH§液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：你認(rèn)為可以說(shuō)明問(wèn)題嗎？你會(huì)看到什么現(xiàn)象。乙同學(xué)沒(méi)有滴加稀鹽酸，他加了另一種物質(zhì)看到的現(xiàn)象是 ,乙同學(xué) 加的物質(zhì)是 或 。他們看到的現(xiàn)象雖然不同，但都可 以證實(shí)CO與NaOH§液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。第三題 做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看 到有氣泡產(chǎn)生。小偉提醒我：是不是

34、拿錯(cuò)了藥品？我查驗(yàn)后確認(rèn)藥品沒(méi)錯(cuò)，只是在瓶口 發(fā)現(xiàn)了有白色粉末狀物質(zhì)。我認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。做了一下探究活動(dòng)： (1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)氫氧化鈉溶液已變質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(3)我想知道該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)?小偉設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫我們完成實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 該氫氧化鈉溶液 變質(zhì)。寫出第三步中涉及到的一個(gè)化學(xué)方程式 。(4)如何用該變質(zhì)的氫氧化鈉溶液來(lái)制取氫氧化鈉溶液？簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟。三、CaO Ca(OHb CaCOiE質(zhì)有關(guān)的探究題第一題 為了對(duì)一包放置很久的干燥劑(主要成分是生石灰)進(jìn)行探究，小明提出了兩項(xiàng)探究任務(wù):(1)探究干燥劑

35、是否失效；(2)問(wèn)題與猜想探究失效的干燥劑的主要成分是否是氫氧化鈣。他設(shè)計(jì)了以下的探究方案:(1)干燥劑是否失效 (2)失效的干燥劑中含有氫氧化鈣你認(rèn)為探究(2)是否嚴(yán)密？請(qǐng)說(shuō)明原因?qū)嶒?yàn)步驟取樣品放入試管中加入適量 的水，觸摸試管壁。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論干燥劑失效加水充分?jǐn)嚢?、過(guò)濾后，用 PH試紙測(cè)其溶液的PH有氫氧化鈣你認(rèn)為以CaO為主要成分的干燥劑在空氣中放置久了，除能轉(zhuǎn)化為Ca(OH)2外，還可能轉(zhuǎn)化為說(shuō)明驗(yàn)證的思路 。第二題 花匠用熟石灰來(lái)降低校園苗圃中土壤的酸性，但效果不明顯。化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)原因是熟石灰已經(jīng)部分變 質(zhì)，他覺(jué)得這是一個(gè)很好的實(shí)際例子，就取回一包熟石灰樣品，要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明

36、該樣品確實(shí)部分變質(zhì)。請(qǐng)?zhí)?寫有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明熟石灰樣品部分變質(zhì)。實(shí)驗(yàn)儀器：玻璃棒、膠頭滴管、 。實(shí)驗(yàn)藥品：水、酚酗試液、 。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論樣品中有氫氧化鈣存在樣品中有碳酸鈣存在(第三題)碳酸鈣在高溫下燃燒一段時(shí)間后，得到白色固體。兩研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了確定白色固體的成分，對(duì)其可能的組成進(jìn)行了探究。一組：猜想：白色固體的成分可能是 CaC解口 CaO的混合物。實(shí)驗(yàn)：(請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象)結(jié)論：是CaC解口 CaO的混合物。二組：猜想：白色固體可能全部是氧化鈣。設(shè)計(jì)方案：取試樣于試管中，加入水，再通入二氧化碳，變渾濁。二組的方案正確嗎？ ，理由 。中

37、考化學(xué)專題復(fù)習(xí)-聚焦溶解度曲線”1 .如圖1為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下面問(wèn)題:(1)在12c時(shí)，A、B、C、三種物質(zhì)溶解度大小順序是(2) O點(diǎn)表示(3) P點(diǎn)表示。(4) Q點(diǎn)為13c時(shí)，A的 溶液，P點(diǎn)為13c時(shí)，A的溶液。(填“飽和”或“不飽和”)。(5) 13 c時(shí)，等質(zhì)量的 A B、C的飽和溶液降溫至tJC,析出晶體 最多的是,變成不飽和溶液的是 。(6)欲使C的不飽和溶液變成飽和溶液，可采取的方法有、。(7)欲從B溶液中結(jié)晶B,采用的方法是。(8) 3C時(shí)，A B、C的飽和溶液升溫至tsC,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì) 量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是。2 .如圖3是A B、C三種物質(zhì)的溶解度曲

38、線，下列說(shuō)法中不正確的是()(A) A的飽和溶液從12 c降溫到t1C時(shí)變?yōu)椴伙柡腿芤?，?qǐng)簡(jiǎn)要(B) C的溶解度隨溫度的升高而減小(C)在t1C時(shí)，A的溶解度等于C的溶解度(D)當(dāng)A中含有少量B時(shí)，可以用降溫結(jié)晶的方法提純 A3 .如圖4,是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題。(1) : t1 C時(shí)，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入 A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止。所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是 溶液。(填" A或"B')(2) 12 c時(shí)，欲配制等質(zhì)量的 A B兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是A B 一 (填或“<”，下同)(3)將12 c時(shí)，

39、A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫至t1 C ,析出晶體關(guān)系是A B (4)將t1C時(shí)A B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,升至t2C,欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤?，若不改變?nèi)軇┵|(zhì)量，所需加入固體溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是A B4 .如圖5為某物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題(1)圖中B點(diǎn)表示的意義：表示該物質(zhì)在 13 c時(shí)，溶劑為100g,溶質(zhì)為dg的 不飽和溶液，則 A點(diǎn)的意義：表示 。(2)若A B兩點(diǎn)的溶液在保持溫度不變的情況下，各加 20g水，A點(diǎn)的溶解 度;比較 A、B點(diǎn)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小 。(3)當(dāng)溫度升高時(shí)，A點(diǎn)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)( 填“變大” “變小”或“不變”)-11 - / 10A為白色固體

40、，B為無(wú)色、無(wú)氣味的氣體,E為不溶于稀硝酸的白色沉淀。根白色沉淀E實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：取適量的氫氧化鈉固體放入燒杯中，加入適 量的蒸儲(chǔ)水，然后用玻璃棒攪拌,步驟二:,再將適量的稀鹽酸加入步驟一所得溶液中，振蕩，然后按步驟一所填內(nèi)容進(jìn)行操作氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì) 放出熱量（4）當(dāng)溫度降低時(shí)，B點(diǎn)的變情況是 。 中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)一-計(jì)算題（1）葡萄糖的化學(xué)式為 C6H12。6,按下列要求進(jìn)行計(jì)算：葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 ；葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為；葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（2）蒸饅頭用的某純堿中含有少量的氯化鈉，為了測(cè)定該純堿中碳酸鈉和氯化鈉的含量，取一定量的該純堿樣

41、品全部溶解在100g水中，再加入氯化鈣溶液141g,恰好完全反應(yīng)。（反應(yīng)方程式為Na2CO3 + CaCl2 CaCO3（ +2NaCl ）經(jīng)過(guò)濾、干燥后稱得沉淀質(zhì)量為10g,所得濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% o請(qǐng)計(jì)算：純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；純堿樣品中氯化鈉的質(zhì)量。29. （5分）（1）有一包白色粉末，可能是由Na2CO3、Na2SO4、Ba（OH）2、BaCl2中的二種 或見(jiàn)種 組成，現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：（I）:將少量粉末放在燒杯中加足量水，攪拌、靜置、過(guò)濾，得無(wú)色溶液及白色沉淀；（口）：向（I）過(guò)濾得到的白色沉淀中加足量稀硝酸，沉淀全部溶解并有氣體產(chǎn)生；（in）：向（i）過(guò)濾得到的濾液中滴加硝

42、酸銀溶液，立即有較多的白色沉淀生成，再加稀硝酸，沉淀不溶解。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：白色粉末中一定存在的是，一定不存在的是，可能存在的是。（2） A、B、C、D、E五種化合物中, 據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：稀鹽酸 粗鹽，粗鹽除 NaCl外，還含有 MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質(zhì)。以下是一種制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案，步驟如 下（用于沉淀的試劑稍過(guò)量）：回答下列問(wèn)題：（1）操作能否改用硝酸鋼溶液？說(shuō)明原因。 。（2）進(jìn)行操作后，判斷 BaCl2過(guò)量的方法是（3）加入 Na2CO3的目的是 。為 什么不先過(guò)濾而后加 Na2CO3溶液，其理由 是。（4）濾液的主要成分有 。此實(shí)驗(yàn)方案尚需完善，具體

43、步驟是 。14. （5分）在做氫氧化鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)將稀鹽酸滴入盛有氫氧化鈉固體的試管中，觸摸試管有灼熱感，于是他得出結(jié)論：氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量，但是乙同學(xué)提出異議，熱量不一定是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)放出的.（1）你認(rèn)為乙同學(xué)提出異議的理由是 （2）針對(duì)乙同學(xué)提出的異議，請(qǐng)你和甲乙同學(xué)一起對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究猜想：氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)放出熱量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：可能用到的藥品和儀器是：燒杯,膠頭3管溫度計(jì)，玻璃棒，氫氧化鈉固體稀鹽酸，蒸儲(chǔ)水.實(shí)驗(yàn)過(guò)程（請(qǐng)補(bǔ)充完成下表）濃NaOH溶液現(xiàn)象a若現(xiàn)象a為“無(wú)明顯變化”，則只含有三種.元素.的A的化學(xué)式可能為 ;若現(xiàn)象a為“無(wú)色有剌激性氣味的氣體”，

44、則A的化學(xué)式可能為 o12. （5分）下列有關(guān)的物質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化，都與人類生活有密切關(guān)系，其中 A、B、M、E均為常見(jiàn)單質(zhì)，F(xiàn)為難溶于 水的白色沉淀。一定量的A在B中點(diǎn)燃可生成C和D的混合物，且C、D均為無(wú)色氣體，C是常見(jiàn)的還原劑，可與 B進(jìn)一步反 應(yīng)生成D。M + BG （此反應(yīng)是人類獲取能量的最佳反應(yīng)） D + L-F +G C+ K-D +E（1）寫出D和F的化學(xué)式：D, F o（2）轉(zhuǎn)化在金屬冶煉中常用來(lái)煉 。（3） A在B中燃燒可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫兩個(gè)）：四計(jì)算題5分15綠陽(yáng)中學(xué)對(duì)面有一大理石廠，該校的化學(xué)興趣小組同學(xué)想檢測(cè)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)60克稀鹽酸分4次加入，測(cè)得的

45、數(shù)據(jù)如下表,（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水）加入稀鹽酸的次序1234加入稀鹽酸的質(zhì)量（克）15151515剩余固體的質(zhì)量（克）7411求 大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)10克樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳多少克？7.下圖四個(gè)圖像表示四種對(duì)應(yīng)的操作過(guò)程，其中正確的是（）5IL :。22.KC10 1.時(shí)間三實(shí)驗(yàn)與探究,他們不取10克樣品，將13. （6分）地球是一顆藍(lán)色的星球，表面大部分被海洋覆蓋，海水中蘊(yùn)含的元素多達(dá)80多種。通過(guò)海水曬制可得12.（5 分）下圖 A B、G D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)，且它們都含有一種相同的元素。其中A是胃酸的主要-8 -/ 10濾液蒸發(fā)、贊、烘干h芬溶解

46、BaCI2 NaOH過(guò)濾粗鹽+ - *: 成分，D為食鹽的主要成分，X為金屬單質(zhì)，除了外其他的反應(yīng)均為復(fù)分解反應(yīng)。根據(jù)圖示關(guān)系及所給條件完成下列各空：(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A , D；(2 ) C屬于 (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)類 質(zhì)；(3)寫出實(shí)現(xiàn)下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式：,物取少量廢液缸中上層 清液于試管中，加入有白色沉淀，溶液呈紅色。的猜想正確。過(guò)量氯化鈣溶液，靜置。(D。_的猜想正確。(3)。的猜想正確。【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮15.在46.5g硫酸鈉和氯化鈉組成的混合物中，加入 72.8g水，再加入全反應(yīng)，濾出沉淀(過(guò)濾時(shí)

47、損耗不計(jì))，求：(1)原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量；(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。11. X、Y、Z三種物質(zhì)中均含有同種金屬元素，有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：104g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鋼溶液恰好完四、計(jì)算題(本大題包括1個(gè)小題，共5分)14.實(shí)驗(yàn)室中有100g部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液。向其中加入7.4g氫氧化鈣恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾后得到10%的氫氧化鈉溶液，求原來(lái)未變質(zhì)的溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量。1 . W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：根據(jù)以上轉(zhuǎn)化關(guān)系寫出：(1) X、試劑甲的化學(xué)式:試劑甲vWaO喻液x ©(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式:13.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所 示的實(shí)驗(yàn)。(1)(2)(3)物