功、功率、機械效率的復習

1、功、功率、機械效率的復習功、功率、機械效率的復習請同學們利用課本和自學指導用3分鐘時間探究我們的問題，三分鐘后展示、交流你的自探成果。W=FS焦耳（焦耳（J） 牛（牛（N）米（米（m）1J=1N1m1W=1J1S秒（秒（s）焦耳（焦耳（J）瓦特（瓦特（W）tP= w1、舉例說明物理學中做功指什么？不做功、舉例說明物理學中做功指什么？不做功的情況有哪些？的情況有哪些？2、做功的多少怎樣計算？公式中各量的物、做功的多少怎樣計算？公式中各量的物理意義及單位是什么？理意義及單位是什么？3、功率的定義、物理意義、計算公式分別是、功率的定義、物理意義、計算公式分別是什么？公式中各物理量的單位分別是什么？什

2、么？公式中各物理量的單位分別是什么？4、 什么是有用功、額外功、總功、機械效率？什么是有用功、額外功、總功、機械效率？怎樣提高機械效率怎樣提高機械效率? 有力無距離有力無距離有距離無力有距離無力力與距離垂直時力與距離垂直時 某人用于某人用于50N的水平拉力拉著重的水平拉力拉著重200N的木箱沿水的木箱沿水平地面勻速移動了平地面勻速移動了5m，則該人對木箱做的功為，則該人對木箱做的功為_J，重力做的功為，重力做的功為_ J。2500例例1：一同學用：一同學用100N的力將重為的力將重為5N的足球沿水平方的足球沿水平方 向踢出向踢出20m遠，則該同學對足球做的功是（遠，則該同學對足球做的功是（ ）

3、 A、2000J B、100J C、0J D、無法確定、無法確定擴展擴展1：甲物體放在光滑的水平面上，乙物體放在粗：甲物體放在光滑的水平面上，乙物體放在粗糙的水平面上，現(xiàn)用糙的水平面上，現(xiàn)用相同相同的水平推力，分別使兩的水平推力，分別使兩物體沿水平方向移動物體沿水平方向移動相同相同的距離，兩次推力所做的距離，兩次推力所做的功分別為的功分別為W甲甲和和W乙乙，則，則W甲甲_W乙乙(選填選填“”)D=計算功時注意事項：計算功時注意事項：根據(jù)題意情境找根據(jù)題意情境找對應對應的力、的力、對應對應的距的距離，并且離，并且持續(xù)持續(xù)作用作用做功的形式做功的形式排除干擾排除干擾 W=FSW=GhW=fS（克服

4、重力做功）（克服重力做功）（克服摩擦力做功）（克服摩擦力做功）（功只與距離有關，與運動狀態(tài)、物（功只與距離有關，與運動狀態(tài)、物 重、支持面粗糙程度無關）重、支持面粗糙程度無關）關于功率的概念，下列說法正確的是關于功率的概念，下列說法正確的是（ ）A.物體做的功越多，功率越大物體做的功越多，功率越大B.物體做功時間越短，功率越大物體做功時間越短，功率越大C.物體做功越快，功率越大物體做功越快，功率越大D.物體做功時間越長，功率越大物體做功時間越長，功率越大C 一架起重機在一架起重機在10s內(nèi)將內(nèi)將5104N的的貨物勻速提高貨物勻速提高1m，拉力做功，拉力做功_J;接著用接著用40s的時間使貨物的

5、時間使貨物在水平方向移動了在水平方向移動了5m。則。則整個過整個過程程中中,起重機對貨物做功起重機對貨物做功_J,做功的功率為做功的功率為_W。 100051045104在中考體能測試中，某同學選擇跳繩。他在中考體能測試中，某同學選擇跳繩。他1分鐘跳了分鐘跳了120次，每次跳離地面的高度為次，每次跳離地面的高度為5cm.設他每跳設他每跳1次所用的時間相等，則他跳次所用的時間相等，則他跳繩的功率最接近（繩的功率最接近（ ）功率反映了物體做功的快慢，不僅功率反映了物體做功的快慢，不僅與與做功的多少做功的多少有關，還與做功有關，還與做功所用所用的時間的時間有關。計算時要找準有關。計算時要找準對應對應

6、的的功和功和對應對應的時間。的時間。有用功：有用功：額外功：額外功：總功：總功：機械效率：機械效率：克服鉤碼重力所做的功克服鉤碼重力所做的功W有用有用=G鉤鉤h克服動滑輪重力所做的功克服動滑輪重力所做的功 W額外額外1=G動動h克服繩子與滑輪間摩擦所克服繩子與滑輪間摩擦所做的功做的功W額外額外2=fs =W總總W有用有用G鉤鉤hFS=100%=G鉤鉤Fn100%n=3S=3h繩端拉力所做的功繩端拉力所做的功W總總=FS用圖示滑輪組提升鉤碼：用圖示滑輪組提升鉤碼：提高滑輪組機械效率的方法：提高滑輪組機械效率的方法：有用功相同時，減小額外功：有用功相同時，減小額外功：減小動滑輪的重力；減小滑輪減小

7、動滑輪的重力；減小滑輪與繩間的摩擦。與繩間的摩擦。額外功相同時，增大有用功：額外功相同時，增大有用功：滑輪組裝置不變時，盡可能多做有滑輪組裝置不變時，盡可能多做有用功用功1、下列判斷正確的是（、下列判斷正確的是（ ）A、機械的功率越大，做的功越多。、機械的功率越大，做的功越多。B、機械的功率越大，效率越高。、機械的功率越大，效率越高。C、機械的功率越大，做功越快。、機械的功率越大，做功越快。D、機械所做的用功越多效率越高。、機械所做的用功越多效率越高。2、一滑輪組經(jīng)改進后提高了機械效率，用它把同一物、一滑輪組經(jīng)改進后提高了機械效率，用它把同一物體勻速提升同樣的高度，改進后比改進前（體勻速提升同

8、樣的高度，改進后比改進前（ ） A、有用功減少，總功減少、有用功減少，總功減少 B、有用功增加，總功增加、有用功增加，總功增加 C、有用功不變，總功不變、有用功不變，總功不變 D、有用功不變，總功減少、有用功不變，總功減少CD機械效率是機械效率是有用功與總功的比值。有用功與總功的比值。反映機械性能的重要指標，總小于反映機械性能的重要指標，總小于1。不是固定不變的。不是固定不變的。（同一機械在不同的做同一機械在不同的做功過程中往往會不同功過程中往往會不同）提高機械效率的方法：提高機械效率的方法：W有用有用一定，減小一定，減小W額額W額額一定，增大一定，增大W有有（減小機械自重和機械間摩擦）（減小

9、機械自重和機械間摩擦）（機械滿載或者盡可能多增加（機械滿載或者盡可能多增加滑輪組所掛物體的質(zhì)量）滑輪組所掛物體的質(zhì)量） （1） 用一只動滑輪把用一只動滑輪把400N的重物的重物勻速提高勻速提高10,繩端所用的拉力為繩端所用的拉力為250N，拉力移動了，拉力移動了20m。則有用功。則有用功為為_J，總功為，總功為_J，額外功，額外功為為_J，該動滑輪的機械效率為，該動滑輪的機械效率為_。40005000100080% （2） 如下圖示，某人在如下圖示，某人在2s內(nèi)將重內(nèi)將重100N的物體的物體沿長沿長2m的斜面從底端拉至頂端，拉力大小為的斜面從底端拉至頂端，拉力大小為60N。則拉力所做的功為。則

10、拉力所做的功為_J,功率為功率為 _w;克克服重力做的功為服重力做的功為_J,功率為功率為_W,機械效率為機械效率為_。120601005083.3（3） 小明用圖示滑輪組拉著重小明用圖示滑輪組拉著重600N的物體在的物體在水平地面上勻速直線運動了水平地面上勻速直線運動了2m，拉力，拉力F做的功做的功為為600J,滑輪組的機械效率為滑輪組的機械效率為80%，則拉力，則拉力F為為_N, 物體所受的摩擦力物體所受的摩擦力_N. 100240S物物=2mS拉拉=3h=6m計算機械效率時無論情境怎么計算機械效率時無論情境怎么變化，緊扣定義：變化，緊扣定義：根據(jù)情境明確目的，找準目的功根據(jù)情境明確目的，

11、找準目的功（有用功）（有用功）找準作用在機械上的力所做的總功找準作用在機械上的力所做的總功（總功）（總功）求比值求比值例例2：圖示的滑輪組在：圖示的滑輪組在4s內(nèi)將重為內(nèi)將重為900N的重物以的重物以0.5m/s的速度勻速提升了一段距離的速度勻速提升了一段距離，所用的拉，所用的拉力為力為500N。 （1）拉力做功的功率為多少？）拉力做功的功率為多少？ （2）這一滑輪組的機械效率為多少？（）這一滑輪組的機械效率為多少？（3）若）若不計繩重和摩擦，動滑輪重為多少？不計繩重和摩擦，動滑輪重為多少？=900N=500Nh=2mS=2h=4m例例2：圖示的滑輪組在：圖示的滑輪組在4s內(nèi)內(nèi)將重為將重為90

12、0N的重物以的重物以0.5m/s的速度勻的速度勻速提升了一段距離速提升了一段距離，所用的拉力為，所用的拉力為500N。 （1）拉力做功的功）拉力做功的功率為多少？率為多少？ （2）這一滑輪組的機械效率為多少？（）這一滑輪組的機械效率為多少？（3）若不計）若不計繩重和摩擦，動滑輪重為多少？繩重和摩擦，動滑輪重為多少？解：解：=900N=500Nh=2mS=2h=4m（2）W有用有用=Gh=900N2m=1800J（3）W額額=W總總W有用有用=2000J1800J=200J由W額=G動h得：G動動=W額額/h=200J/2m=100N%9020001800JJWW總有用(1) h=V物物t= 0

13、.5m/s4s= 2mS=2h=4mW總總=FS=500N4m=2000JP拉拉=W總總/s=2000J/4m=50W有用功和總功具有同時性，有用功和總功具有同時性，由由s=nh可得：可得：V拉拉=nV物物由可得：由可得： 通過本節(jié)課的復習，通過本節(jié)課的復習，你還有什么疑問？請?zhí)岢瞿氵€有什么疑問？請?zhí)岢鰜?。來。人們的工作都是通過做功形式完成人們的工作都是通過做功形式完成的。的。人們做的功不能全部利用，就存在人們做的功不能全部利用，就存在效率的問題。有效利用的越多越好，提效率的問題。有效利用的越多越好，提高效率成為一個社會問題。無論是機械高效率成為一個社會問題。無論是機械效率還是其它效率，都需要想方設法增效率還是其它效率，都需要想方設法增大有用功，減小額外功。大有用功，減小額外功。課堂小結課堂小結： 通通過過本本節(jié)節(jié)的的復習復習，