人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》上課實(shí)錄

1、.一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察 操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解長方形、正方形、三角形、平形四邊形和圓。2在觀察和操作活動(dòng)中，能主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流，發(fā)展學(xué)生合作意識(shí)。3在拼一拼、摸一摸、找一找等活動(dòng)中培養(yǎng)初步的觀察能力、比較能力及抽象思維能力，增強(qiáng)空間觀念。4通過幾何圖形的學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)美。教學(xué)要點(diǎn)分析：教學(xué)重難點(diǎn)：通過觀察和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)和了解長方形、正方形、三角形、平形四邊形和圓。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙，圓柱、正方體、長方體等立體圖形，剪刀等。教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具袋、展板、圓柱、正方體、長方體等立體圖形。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學(xué)們你們喜

2、歡畫畫嗎？今天老師給大家?guī)砹藥追利惖淖髌罚銈兿氩幌肟匆豢?？課件展示情境圖：請(qǐng)看大屏幕。（課件依次出現(xiàn)大樹、太陽、小草、小鳥、牧童騎牛圖。）仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？（生：有紅紅的太陽、小鳥；小樹、草。小孩騎著黃牛。這幅圖里有好多圖形。）師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多，真是一些善于觀察的好孩子。在這幅牧童騎牛圖中你認(rèn)識(shí)哪些圖形，誰想指給大家看看？（學(xué)生指出）師：這節(jié)課我們就來進(jìn)一步研究這些圖形。（板書：認(rèn)識(shí)圖形）二、 操作交流，探究新知（一）整理分類認(rèn)識(shí)圖形1.以組為單位整理圖形（實(shí)物展臺(tái)展示亂糟糟的圖形）師：這是牧童騎牛圖中的一些圖形，亂糟糟的放在一起。怎么辦呀？（生：整理、歸類。）師：下面請(qǐng)同學(xué)

3、們拿出材料袋一中的材料，以小組為單位進(jìn)行整理。注意整理后的圖形用膠棒貼在老師為大家準(zhǔn)備的卡紙上。（學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)）2.全班交流：認(rèn)識(shí)的圖形（實(shí)物展臺(tái)）師：那組同學(xué)愿意把你們整理后的圖形展示給大家看看？學(xué)生以小組為單位在實(shí)物展臺(tái)上介紹。（重點(diǎn)：平行四邊形，讓學(xué)生拿出材料袋中平行四邊形，以組為單位說說其特點(diǎn)。突破難點(diǎn)）3師生歸結(jié)：三角形、圓、正方形、長方形、平行四邊形的特點(diǎn)（并貼出這些圖形，讓學(xué)生說出其特點(diǎn)，用手比劃出這些圖形、并板書）4.精講點(diǎn)撥（課件展示）師：剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多圖形，下面我們?cè)賮砜纯茨镣T牛圖中的圖形都有哪些？課件展示：從牧童騎牛圖上動(dòng)態(tài)抽象出長方形紙片，并板書他們的

4、名稱：像這樣的圖形就是長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓形。5.鞏固練習(xí)。（課件展示）同學(xué)們，灰太狼聽說我們一年級(jí)三班的同學(xué)非常的聰明，他想拜托大家?guī)兔?，把這些圖形送回家，你們?cè)敢鈫?？（課件展示）下面請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上卡紙，選一選。同學(xué)們一定要認(rèn)真呀，不要送錯(cuò)了。讓學(xué)生利用實(shí)物展臺(tái)，交流。師：（課件展示）送圖形（二）找圖形、畫圖形1.找圖形1. 從學(xué)具上找圖形 師：看來同學(xué)們對(duì)我們新認(rèn)識(shí)圖形朋友已經(jīng)很熟悉了，實(shí)際上圖形就在我們身邊。下面請(qǐng)同學(xué)們打開學(xué)具盒，看看我們的老朋友身上有沒有我們才認(rèn)識(shí)的新圖形朋友，看哪個(gè)小組找到的最多。 學(xué)生以組為單位找圖形。匯報(bào)交流：拿著實(shí)物說一說。2. 畫圖形剛

5、才同學(xué)們從這些立體圖形上找出了這么多圖形，你們能把剛才我們找到的平面圖形畫下來嗎？下面我們以小組為單位，畫一畫，看那個(gè)小組畫的又多又漂亮？生：展示交流3.課件展示：精講點(diǎn)撥。4.從身邊找圖形師：同學(xué)們，剛才我們從學(xué)具上找到并畫出了我們剛剛認(rèn)識(shí)的圖形，仔細(xì)觀察，誰能從身邊的物體上找到剛剛認(rèn)識(shí)的圖形？生；學(xué)生邊拿物體變比劃圖形。師：看到同學(xué)們即善于觀察又善于思考，老師真為你們高興。原來數(shù)學(xué)就在我們的身邊。5.生活中的圖形（課件展示）同學(xué)們，我們的身邊有圖形，我們的生活中也有很多圖形，請(qǐng)看大屏幕。學(xué)生說出。三、鞏固拓展1.用釘子板圍圖形 同學(xué)們，你們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，你們的小手是不是也很靈活呢？下面請(qǐng)同學(xué)們拿出釘子板?。ń處熣f圖形的名字，學(xué)生圍出。）2.摸圖形教師說圖形學(xué)生從學(xué)具材料袋中找出相關(guān)圖形。三、 回顧總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？大家的收獲可真不少，老師真為你