人教版小學一年級下冊數(shù)學《認識圖形》上課實錄

1、.一年級下冊數(shù)學認識圖形教學設計教學目標：1通過觀察 操作活動，使學生初步認識和了解長方形、正方形、三角形、平形四邊形和圓。2在觀察和操作活動中，能主動與同伴進行交流，發(fā)展學生合作意識。3在拼一拼、摸一摸、找一找等活動中培養(yǎng)初步的觀察能力、比較能力及抽象思維能力，增強空間觀念。4通過幾何圖形的學習，體會數(shù)學美。教學要點分析：教學重難點：通過觀察和操作活動，初步認識和了解長方形、正方形、三角形、平形四邊形和圓。教學準備：學生準備：彩色卡紙，圓柱、正方體、長方體等立體圖形，剪刀等。教師準備：多媒體課件。學具袋、展板、圓柱、正方體、長方體等立體圖形。教學過程：一、 創(chuàng)設情境，提出問題師：同學們你們喜

2、歡畫畫嗎？今天老師給大家?guī)砹藥追利惖淖髌?，你們想不想看一看？課件展示情境圖：請看大屏幕。（課件依次出現(xiàn)大樹、太陽、小草、小鳥、牧童騎牛圖。）仔細觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？（生：有紅紅的太陽、小鳥；小樹、草。小孩騎著黃牛。這幅圖里有好多圖形。）師：同學們發(fā)現(xiàn)了這么多，真是一些善于觀察的好孩子。在這幅牧童騎牛圖中你認識哪些圖形，誰想指給大家看看？（學生指出）師：這節(jié)課我們就來進一步研究這些圖形。（板書：認識圖形）二、 操作交流，探究新知（一）整理分類認識圖形1.以組為單位整理圖形（實物展臺展示亂糟糟的圖形）師：這是牧童騎牛圖中的一些圖形，亂糟糟的放在一起。怎么辦呀？（生：整理、歸類。）師：下面請同學

3、們拿出材料袋一中的材料，以小組為單位進行整理。注意整理后的圖形用膠棒貼在老師為大家準備的卡紙上。（學生活動，教師巡視指導）2.全班交流：認識的圖形（實物展臺）師：那組同學愿意把你們整理后的圖形展示給大家看看？學生以小組為單位在實物展臺上介紹。（重點：平行四邊形，讓學生拿出材料袋中平行四邊形，以組為單位說說其特點。突破難點）3師生歸結(jié)：三角形、圓、正方形、長方形、平行四邊形的特點（并貼出這些圖形，讓學生說出其特點，用手比劃出這些圖形、并板書）4.精講點撥（課件展示）師：剛才我們認識了這么多圖形，下面我們再來看看牧童騎牛圖中的圖形都有哪些？課件展示：從牧童騎牛圖上動態(tài)抽象出長方形紙片，并板書他們的

4、名稱：像這樣的圖形就是長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓形。5.鞏固練習。（課件展示）同學們，灰太狼聽說我們一年級三班的同學非常的聰明，他想拜托大家?guī)兔Γ堰@些圖形送回家，你們愿意嗎？（課件展示）下面請同學們打開桌面上卡紙，選一選。同學們一定要認真呀，不要送錯了。讓學生利用實物展臺，交流。師：（課件展示）送圖形（二）找圖形、畫圖形1.找圖形1. 從學具上找圖形 師：看來同學們對我們新認識圖形朋友已經(jīng)很熟悉了，實際上圖形就在我們身邊。下面請同學們打開學具盒，看看我們的老朋友身上有沒有我們才認識的新圖形朋友，看哪個小組找到的最多。 學生以組為單位找圖形。匯報交流：拿著實物說一說。2. 畫圖形剛

5、才同學們從這些立體圖形上找出了這么多圖形，你們能把剛才我們找到的平面圖形畫下來嗎？下面我們以小組為單位，畫一畫，看那個小組畫的又多又漂亮？生：展示交流3.課件展示：精講點撥。4.從身邊找圖形師：同學們，剛才我們從學具上找到并畫出了我們剛剛認識的圖形，仔細觀察，誰能從身邊的物體上找到剛剛認識的圖形？生；學生邊拿物體變比劃圖形。師：看到同學們即善于觀察又善于思考，老師真為你們高興。原來數(shù)學就在我們的身邊。5.生活中的圖形（課件展示）同學們，我們的身邊有圖形，我們的生活中也有很多圖形，請看大屏幕。學生說出。三、鞏固拓展1.用釘子板圍圖形 同學們，你們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，你們的小手是不是也很靈活呢？下面請同學們拿出釘子板！（教師說圖形的名字，學生圍出。）2.摸圖形教師說圖形學生從學具材料袋中找出相關圖形。三、 回顧總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？大家的收獲可真不少，老師真為你