一年級數(shù)學下冊《100以內數(shù)的認識》教學設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上一年級數(shù)學下冊100以內數(shù)的認識教學設計一年級數(shù)學下冊100以內數(shù)的認識教學設計、教材分析： 一年級的學生在入學前，經過了學前教育，很多孩子在未學習這 一課前，已能數(shù)出100以內數(shù)，而且在他們的生活體驗中，常常會接觸到100以內的數(shù)。但孩子們的頭腦中，還未有100以內數(shù)的概念，這一課教學就是要幫助孩子建立100以內數(shù)的概念，為以后學習數(shù)學其他知識奠定十分重要的基礎。 2、教學目標: 知識與技能：學會數(shù)100以內數(shù)，建立100以內數(shù)的概念，能夠運用數(shù)進行表達和交流。 過程與方法：引導學生觀察、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切關系，培養(yǎng)學生的主動探究精神。 情感態(tài)度價值觀：與

2、實際生活相聯(lián)系，讓學生體會到數(shù)學知識來源于生活，服務于生活、教學重點： 建立100以內數(shù)的概念，正確數(shù)出100以內的數(shù)。、教學難點 數(shù)數(shù)時，接近整十數(shù)到整十數(shù)的過渡。 一、教學過程 (一)創(chuàng)設情景，激情引趣、復習20以內的數(shù) 師：同學們，瞧，藍天下一望無際的大草原多美呀!這時來了兩群羊，同學們，你們知道來了多少只羊嗎？(學生數(shù)完后點名回答) 通過播放錄像，設置情景，自然地導入新課，一是對學生進行愛自然環(huán)境教育，二是吸引學生的注意力,使學生感受到數(shù)學來源于生活，達到課始趣生的效果。 2、感知100比20多得多。 出示課件：草原上又來了許多小羊。同學們，你們能不能估計一下現(xiàn)在草原有多少只羊呢？ 讓

3、學生在具體情景中感知100有多少，親身體驗出它比以前學過的數(shù)大得多，同時，也讓我們了解體會在生活中常常需要估數(shù)，從而培養(yǎng)學生估算的意識。、引入新今天我們就來學習100以內數(shù)的認識 (二)動手操作，學習新知。、教學例(1)數(shù)一數(shù)班里的人數(shù)。 讓學生體會到數(shù)學貼近生活，使數(shù)數(shù)能力得到提升。 (2)數(shù)實物，感知100。 鍛煉提高學生的估計意識和能力。 (3)展示數(shù)100的過程 這一環(huán)節(jié)以學生操作學具為主,在操作中發(fā)現(xiàn)10個十是100，100 里面有10個十這一知識點。通過數(shù)出數(shù)量是100的實物，讓學生經歷數(shù)1到100的過程，使學生初步了解一百以內數(shù)的順序和整十數(shù)的順序。 讓學生數(shù)小棒時， (引導學生

4、把十根小棒放一堆或扎起來。) 這樣重視讓學生通過邊操作邊數(shù)數(shù)的強化訓練，點明了在數(shù)數(shù)的拐彎處即接近整十數(shù)時特點，從而突破本節(jié)課的教學難點。 (三)整理歸納，揭示課題。 (1)回顧主題圖，讓學生想一想什么方法能很快地算出有幾只小羊？ (2)引導學生歸納小結：10個一是一十，10個十是一百。 (四)設趣激情，鞏固新知、數(shù)學游戲： 以游戲的形式進行練習，使得課堂氣氛熱烈、愉快，學生的學習興趣高漲，新知識在有趣的活動中得到鞏固。 2、生活中的數(shù) 生活中100以內的數(shù)很多，通過學生的說一說，讓孩子感受到數(shù)學知識與生活是如此貼近，知識來源于生活，服務于生活。 五、布置作業(yè) 請你向爸爸媽媽介紹自己在這節(jié)課上是怎樣認識100以內的數(shù)，并去發(fā)掘生活中更多的百以內的數(shù)。 六 板書設計 100以內數(shù)的認識10個一是十2個十是二十 3個十是三十 4個十是四十 5個十是五十 6個