三角形的特性37

1、猜 謎 語形 狀 像 座 山穩(wěn) 定 性 能 強(qiáng)三 邊 首 尾 連學(xué) 問 不 簡 單（三角形）（三角形）打一幾何圖形打一幾何圖形謎底謎底三角形的特性三角形的特性執(zhí)教者：汪萍執(zhí)教者：汪萍啤酒廠三角形在日常生活中的應(yīng)用三角形在日常生活中的應(yīng)用風(fēng)箏三角形在日常生活中的應(yīng)用三角形在日常生活中的應(yīng)用耳環(huán)三角形在日常生活中的應(yīng)用三角形在日常生活中的應(yīng)用三角形在日常生活中的應(yīng)用三角形在日常生活中的應(yīng)用 同學(xué)們，請你們用手中的小同學(xué)們，請你們用手中的小棒擺一個(gè)三角形！棒擺一個(gè)三角形！試一試：試一試：想一想：想一想：到底什么是三角形？三角形有到底什么是三角形？三角形有（）條邊？（）個(gè)頂點(diǎn)（）條邊？（）個(gè)頂點(diǎn)？（）

2、？（）個(gè)角？個(gè)角？各部分名稱是什么？各部分名稱是什么？用用字母如何表示？字母如何表示？ 請同學(xué)們打開課本請同學(xué)們打開課本8080面面-8181面，帶著這些疑問在小組內(nèi)面，帶著這些疑問在小組內(nèi)討論交流自主學(xué)習(xí)討論交流自主學(xué)習(xí)例例1 1的收獲的收獲。由三條線段圍成由三條線段圍成 的的 圖形叫做三角形。圖形叫做三角形。三條線段首尾相連三條線段首尾相連每相鄰的兩條線段端點(diǎn)相連圍成圍成課堂大舞臺，人人展風(fēng)課堂大舞臺，人人展風(fēng)采采平面平面角角角角角角邊邊邊邊邊邊頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn) 三角形都有（ ）條邊、（ ）個(gè)頂點(diǎn)、（ ）個(gè)角333全班活動(dòng)：全班活動(dòng)： 拿出手中的三角板拿出手中的三角板和老師一起，摸

3、一摸，和老師一起，摸一摸，說一說，三角形的各部說一說，三角形的各部分的名稱。分的名稱。用字母表示用字母表示: 用字母用字母A A、B B、C C分別表示三角形的三個(gè)頂分別表示三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，上面的三角形可以表示成點(diǎn)，上面的三角形可以表示成三角形三角形ABCABCABC ABC找一找：找一找：下面圖中那里有三角下面圖中那里有三角形？形？猜一猜：猜一猜：它有什么特點(diǎn)和作用它有什么特點(diǎn)和作用呢？呢？小組活動(dòng)小組活動(dòng)：畫一個(gè)三角形，說畫一個(gè)三角形，說一說三角形有幾條一說三角形有幾條邊？幾個(gè)角？幾個(gè)邊？幾個(gè)角？幾個(gè)頂點(diǎn)？頂點(diǎn)？由三條線段圍成的圖形叫做三角形。由三條線段圍成的圖形叫做三角形。 例例1我們

4、的猜想是我們的猜想是：特點(diǎn)：特點(diǎn)：作用：作用：小組實(shí)驗(yàn)：小組實(shí)驗(yàn)： 拿出三角形和平行四邊形模拿出三角形和平行四邊形模具，在小組內(nèi)把兩個(gè)圖形向兩邊具，在小組內(nèi)把兩個(gè)圖形向兩邊拉或向中間推，你們發(fā)現(xiàn)了什么？拉或向中間推，你們發(fā)現(xiàn)了什么？在小組內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)，在小組內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)， 達(dá)成達(dá)成共識。共識。三人同行，必有我?guī)熑送?，必有我?guī)?說明了三角形具有：穩(wěn)說明了三角形具有：穩(wěn)定性定性.(有固定物體的作用有固定物體的作用) 三角形的形狀和大小三角形的形狀和大小不會(huì)改變，而四邊形容易不會(huì)改變，而四邊形容易變形變形發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)： 誰來舉出生活中誰來舉出生活中應(yīng)用三角形穩(wěn)定性的應(yīng)用三角形穩(wěn)定性的例子？例子

5、？三角形穩(wěn)定性的運(yùn)用三角形穩(wěn)定性的運(yùn)用三角形穩(wěn)定性的運(yùn)用三角形穩(wěn)定性的運(yùn)用三角形穩(wěn)定性的運(yùn)用三角形穩(wěn)定性的運(yùn)用三角形穩(wěn)定性的運(yùn)用三角形穩(wěn)定性的運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)提示小組合作學(xué)習(xí)提示：1.81面第二個(gè)三角形的高是怎樣畫的，并面第二個(gè)三角形的高是怎樣畫的，并試一試？試一試？2.在畫高時(shí)你組對大家有什么提醒？在畫高時(shí)你組對大家有什么提醒？3.請?jiān)谛〗M內(nèi)把自學(xué)內(nèi)容議一議，從而達(dá)請?jiān)谛〗M內(nèi)把自學(xué)內(nèi)容議一議，從而達(dá)成共識。成共識。4.比一比，看哪組的合作學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)。比一比，看哪組的合作學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)。三角形的高在什么位置？誰能三角形的高在什么位置？誰能在白板上試一試。在白板上試一試。ACB 底底高高三角形的

6、高在什么位置？三角形的高在什么位置？底底高高TSR底底高高EGF 從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到對邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。小組討論：小組討論：什么是三角形的高？什么叫三角什么是三角形的高？什么叫三角形的底？形的底？畫高的方法畫高的方法:2個(gè)找個(gè)找2個(gè)重合個(gè)重合畫一畫：畫一畫： 請畫出書上請畫出書上8686面第面第一題的第一個(gè)三角形的一題的第一個(gè)三角形的高。高。第二版塊第二版塊1.1.應(yīng)該用應(yīng)該用( )( )線畫高。線畫高。2.2.應(yīng)該用應(yīng)該用( )( )去畫。去畫。3.3.應(yīng)該從頂點(diǎn)開始到它的對邊畫應(yīng)該從頂點(diǎn)開始到它的對邊畫一條一條( )( )線段。線段。

7、4.4.應(yīng)該標(biāo)出應(yīng)該標(biāo)出( )( )符號。符號。5.5.別忘了最后要寫上別忘了最后要寫上( )( )和和( ).( ).虛虛三角板三角板垂直垂直直角直角底底高高小組議一議：小組議一議：三角形一共有幾條高？為什三角形一共有幾條高？為什么？么？3條高條高因?yàn)槿切蔚捻旤c(diǎn)和底以因?yàn)槿切蔚捻旤c(diǎn)和底以及高都是對應(yīng)的，有三個(gè)及高都是對應(yīng)的，有三個(gè)頂點(diǎn)，就有三條底所以理頂點(diǎn)，就有三條底所以理所當(dāng)然就有所當(dāng)然就有3條高。條高。小組合作：小組合作： 在小組內(nèi)指一指，在小組內(nèi)指一指， 8181面例面例1 1的的第二個(gè)三角形的其它兩條高的位置，第二個(gè)三角形的其它兩條高的位置，然后請?jiān)谠搱D中繼續(xù)畫出這個(gè)三角然后請?jiān)?/p>

8、該圖中繼續(xù)畫出這個(gè)三角形的其它兩條高。形的其它兩條高。高高底底高高底底高高底底ABC1.1.火眼金睛，判對錯(cuò)。（是三角形的打火眼金睛，判對錯(cuò)。（是三角形的打v v，不是，不是三角形的打三角形的打X.X.）37214568輕松起航輕松起航2 2，對的打，對的打v v，錯(cuò)的打，錯(cuò)的打X.X.所有的三角形只能做一條高所有的三角形只能做一條高. .如如: :（ ）輕松起航輕松起航快樂沖刺快樂沖刺哪種方法更牢固，哪種方法更牢固，為什么？為什么？1，走進(jìn)生活（圍籬笆），走進(jìn)生活（圍籬笆）3.小小排雷站小小排雷站椅子太搖晃了！椅子太搖晃了！怎樣加固怎樣加固它呢？它呢？1.圖形世界我會(huì)畫（畫出三角形的一條高）圖形世界我會(huì)畫（畫出三角形的一條高）底底底底高高高高加油提速加油提速底底2，