小螃蟹找工作

1、一、設(shè)計意圖我班的小朋友最近都愛做營業(yè)員、服務(wù)員等游戲，并且對我們大人的世界非常好奇，渴望做個小大人。因此，通過小螃蟹找工作，我希望讓幼兒通過動物的角色體驗(yàn)嘗試初步了解找工作該注意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺。二、過程實(shí)錄（一）活動目標(biāo)：1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件，并發(fā)揮自己的特長。2、運(yùn)用詞：合適，并能用語言、動作等表達(dá)自己的見解。3、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。（二）活動準(zhǔn)備：1、背景圖三幅2、角色：螃蟹，狗（三）活動過程：1、猜謎語引出角色。老師念謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！辈乱徊?/p>

2、這是什么？螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會吐炮炮呢。評析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。2、設(shè)疑討論螃蟹找工作。（1）小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？（出示理發(fā)店背景）你怎么知道是理發(fā)店呢？（2）理發(fā)店有哪些工作？哪一項(xiàng)工作對它最合適？小螃蟹說：“理發(fā)員的工作對我很合適，因?yàn)槲业膬芍淮筱Q像剪刀?！庇谑?，小螃蟹當(dāng)上了理發(fā)員。小螃蟹是怎么給顧客理發(fā)的呢？（3）出示“小狗角色”。小螃蟹給小狗理發(fā)。（老師演示教具，小螃蟹爬到小狗的臉上）小狗為什么要汪汪汪地大叫起來？小螃蟹當(dāng)理發(fā)員合適嗎？小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時會把顧客的

3、臉抓破，當(dāng)理發(fā)員就補(bǔ)臺合適了，它只能再去尋找別的工作。（4）出示“飲食店圖”小螃蟹繼續(xù)往前爬，來到了什么地方？小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢？飯店里哪一項(xiàng)工作最適合小螃蟹干？為什么？（5）幫小螃蟹找工作。小螃蟹花了好多時間，也沒找到合適的工作，它很擔(dān)心，它想請小朋友動動腦筋，幫它找合適的工作（幼兒擴(kuò)散討論）幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔(dān)心，它充滿信心繼續(xù)找工作去了。（6）出示“洗滌用品商店圖”。小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？這家商店賣什么東西？這是一家洗滌用品商店。小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老

4、板看到了很高興地說：“你在我的店里做廣告員很合適呢！”小貓老板請螃蟹坐在店門口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發(fā)光，吸引了許多小動物來買洗衣粉，生意可好啦小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很快樂！評析：通過出示不同的背景圖，讓幼兒感受不同的環(huán)境特點(diǎn)，并通過討論調(diào)動幼兒的積極性，給幼兒一定的想象空間，感受不同工作的不同性質(zhì)，讓幼兒隨著小螃蟹的找工作的歷程也經(jīng)歷一次次的希望與失敗，享受最后終于成功的喜悅。3、教師完整地講述故事。剛才，小朋友們動腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽你們講了這么多有趣的故事，我想把它編成故事講給你們聽，請你們仔細(xì)聽，

5、是不是把小朋友講的事都編在故事里了。評析：把剛才幼兒共同想象的思路以完整的形式傳授給他們，使孩子們有一個完整的、深刻的認(rèn)識，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。4、請幼兒分組表演下面老師請小朋友們按照自己的理解來把小螃蟹找工作的情節(jié)表演出來。分組表演個別幼兒表演。評析：這個環(huán)節(jié)請幼兒把對故事的理解與自己的想象相結(jié)合投入到自己的表演中去，給幼兒消化的時間和接受理解的空間，也給幼兒相互磨合的時間，體驗(yàn)我能行的快樂！5、電視臺招聘。（1）小白鴿知道小螃蟹找到了合適的工作，非常高興地飛來祝賀，還附來一封信，請小螃蟹交給我們小朋友，你們想知道信里寫什么嗎？（2）讀信的前半部分?！坝H愛的大班小朋友。你們好！娃娃電視臺要招聘工作

6、人員，歡迎小朋友們報名應(yīng)聘?！彪娨暸_有哪些工作呢？（3）電視臺的工作很多，可是信上還說：（繼續(xù)念信）“這回只招演員，播音員，請我當(dāng)評委。等一會你們報名時，要講一個故事或者表演一個故事?！保?）請幼兒報名后分頭準(zhǔn)備。現(xiàn)在請各自準(zhǔn)備一下或者幾個小朋友合作準(zhǔn)備，一會可以一個個應(yīng)聘，也可以幾個人合作應(yīng)聘。（5）老師當(dāng)評委，幼兒分組或個人參加“考試”。幼兒展示自己的才藝：講故事，表演故事。評析：這一環(huán)節(jié)是對幼兒一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的展示，許多幼兒都展示了自己精彩的演出，培養(yǎng)了幼兒的大膽與自信。三、活動評價這次活動課給幼兒一個自我展示的機(jī)會。發(fā)揮了幼兒的求異思維與想象力，并且讓幼兒體驗(yàn)到“合適”這一詞的含義，隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成