平面圖形的特征

1、空間與圖形總復習平面圖形的特征與概念教學內容： 西師版數學六（下） 教科書第104頁，練習二十一1題教學目標： 1牢固掌握常見平面圖形的基本特征，明確概念間的區(qū)別和聯系。 2發(fā)展空間觀念，理清平面圖形間的相互聯系，初步感受事物間的相互聯系，并完善知識結構。 3初步學會分類整理的方法，培養(yǎng)思維能力及合作意識。教學重點：掌握平面圖形的特征，明確概念間的聯系和區(qū)別。教具準備： 字卡若干（線段、射線、直線、角、三角形、長方形、正方形、平行四邊形、梯形、圓） 各種圖形卡片教學流程：一、回憶知識，引出課題 1談話激趣同學們好！學了六年數學，知道什么是數學嗎？（數學是研究數量關系和空間形式的一門科學），學習

2、數學離不開數和形。今天我們要復習的內容是：平面圖形的概念和特征（讀課題），一看就和形有關系。數學很有意思，非常簡潔。比如你現在所坐的位置可以用“點”這樣的形來表示，我的位置也可以用一個點來表示，從我這里走到你的位置，走的路徑可以用線表示出來。走直道，(直尺畫)可以用直線來表示，如果走彎道，可以用曲線來表示，這里的點和線就是最簡單的平面圖形。小學階段我們學過很多平面圖形。二、創(chuàng)設情境，梳理知識 這節(jié)課我們一起來解決下面三個問題，請看：出示課件。我們先完成前面兩個任務。 1平面圖形的匯集教師：同學們，回憶一下我們小學階段都學習過哪些平面圖形呢？學生回憶搜集小學階段學過的平面圖形。隨著學生回憶教師黑

3、板上張貼，小學階段學過的平面圖形：線段、射線、直線、角、三角形、長方形、正方形、平行四邊形、梯形、圓和扇形。2復習平面圖形的特征教師：看來我們學過的平面圖形還真不少，這節(jié)課我們重點來整理和復習這些平面圖形的概念及特征。大家還記得這些平面圖形各自的特征嗎？誰愿意來說一說？指名匯報。(1)直線、線段、射線的特征；（2）角的特征； （3）三角形的特征；（4）四邊形的特征；平行四邊形、長方形、正方形、梯形3分類整理 （1）小組活動。教師：這些圖形之間有什么聯系和區(qū)別呢？請同學們在小組間討論協作，動手整理，并用簡潔的圖示表示出來。你可以寫一寫，也可以畫一畫，還可以連一連。學生在本子上進行整理。教師巡視指

4、導。指導過程中，請第三組最后一小組上黑板擺一擺。（2）對比交流。展示整理結果，并說明整理的依據，其他小組發(fā)表意見，爭論辨析，互相評價，共同建構比較合理的知識結構網絡。通過學生互評、爭論，明確平面圖形之間的聯系，體會一般與特殊的關系，體會事物既是變化的又是聯系的。線：線段、射線、直線角： 銳角、直角、鈍角、平角、周角三角形 ：按角分；銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形；按邊分：等腰三角形、等邊三角形、不等邊三角形四邊形平行四邊形、長方形 、正方形 、梯形 曲線：圓、扇形 4溝通聯系，完善板書5.自主修改學生根據板書，結合自己的整理資料，修改完善作品。三、補充完善，鞏固提高1.有關直線的內容我們還學習了哪些知識？（平行線、垂線）什么是平行線？垂線？2.什么是軸對稱圖形？哪些圖形是？各有幾條對稱軸？3判斷下列說法是否正確（出示第110頁題）教師：注意第題，對軸對稱圖形的掌握情況，和第題對三角形拼圖準確判斷。四、課堂總結 教師：通過今天的學習你有什么收獲？五、拓展延伸，促進發(fā)展 關于圖形與空間的知識，在小學階段我們只是研究了一小部分規(guī)則的平面圖形，其余的平面圖形在今后的