幼兒體育游戲的開展

1、幼兒體育游戲的開展摘 要 幼兒教師在設計和組織實施體育游戲時，從目標的設立 內(nèi)容的選擇到活動的開展，都要遵循幼兒的身心特點，把運動、游戲、指導三者有機結合起來，最終達到最優(yōu)的體育教學效果,具體來說，教師應設定明確且可調整的目標，應選擇適宜而富有趣味的游戲內(nèi)容與形式，應善于利用故事 器材 情景布置激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣，應重視正式游戲前的熱身環(huán)節(jié) 在游戲開展過程中，教師還應注意根據(jù)幼兒的年齡特點與游戲的復雜程度，運用恰當?shù)恼Z言講解游戲內(nèi)容與規(guī)則，注意在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的自主性與規(guī)則意識，注意根據(jù)對幼兒游戲能力與過程的觀察及時調整,此外，教師還應學會在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇Y束游戲，以維持幼

2、兒體育游戲的興趣關鍵詞 體育游戲；幼兒體育；教學組織體育游戲是幼兒園體育教育最基本的組織形式，它不僅能有效促進幼兒身體 智力的發(fā)展，而且對幼兒情感 社會性及自我概念的發(fā)展也具有重要價值，是促進幼兒身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。一 、體育游戲可增進幼兒的機體健康幼兒體育游戲能激起幼兒高漲愉快的情緒,是一種保健手段 。如幼兒在體育游戲中,生理活動極其興奮,這樣能使幼兒從肌肉活動中,順利地完成某 項 游 戲 動作 ,激發(fā)幼兒良好的情緒 ,克服困難,形成樂觀開朗的性格。體育游戲是完善幼兒已經(jīng)掌握的技能和提高身體素質的有效方法 。游戲活動中要求幼兒注意力放在達到的目標上,而不是完成動作的方式上。因此,為了

3、達到游戲目標,幼兒必須適應游戲動作,表娜出靈活完善的動作。例如 "捕捉"游戲 ,每個幼兒應該注意追捉者的動作,當追捉者敬近 自己的時候,必須迅速跑到對面 ,感到安全了才放慢速度,或者停住。當追捉者又挨近了,則又要加快速度。這種突然變化或者對于信號迅速作出反應的要求,發(fā)展了幼兒的觀察力和思維能力,鍛煉了幼兒的靈活應變能力。體育游戲可從教育要求出發(fā),做各種各樣的活動性游戲和球類游戲。活動性游戲可分主題游戲和非主題游戲。總之 ，根據(jù)年齡、季節(jié)的不同,開展多樣化的體育游戲,可 以延緩疲勞,振奮精神,發(fā)展和完善幼兒的運動器官,增進健康。二 、體育游戲可促進幼兒的智力發(fā)展游戲可以發(fā)展幼

4、兒的注意力、理解力、想象力,促進記憶和積極的思維。游戲中,幼兒形成最簡單的時間定位,表現(xiàn)出動作的連貫性,例如 "起初' ,、 ·"從這 " 、 " 以后 ' 、 "在這以前 " 、 "始" 、" 同時 " 、 "在我數(shù)到切的時候 " 、 "傳來 " 明確空間定位 "前進 " 、 "后退" 、"居中" 、 "往左" 、 "往右" 、

5、"上面氣"下面 " 、 "越過 " 、 " 一個跟一個"等概念的形成,并在游戲活動中,要求幼兒作出更為復雜的迅速反應空間定位促進智力的發(fā)展。例如幼兒在 "不倒娃娃"游戲中,比賽單腿站立,他們數(shù)數(shù)看,誰 站 的 時 間長,有的數(shù)到 ,有的數(shù)到 ,形成數(shù)的概念。又例 "給小動物喂食" ,幼兒用不同的 "食物"投進各種動物頭象的嘴里 ,他們把青菜投進兔子的嘴里 ,把魚投進貓嘴里等,理解小動物吃的習性?？傊?,不管是游戲的內(nèi)容、游戲過程以及游戲規(guī)則和動作的作業(yè),都可以促進幼

6、兒智力的發(fā)展。三、體育游戲可培養(yǎng)幼兒的道德品質列斯加夫特有一句名言 "我們應該利用游戲,為了教會兒童掌握自己動作的本領" ,使他們養(yǎng)成嚴守紀律的習慣,克制自己,薄重友情。例如 幼兒滿頭大汗、專心致致地爬上攀登架后獲得的成功感和愉快感,便是培養(yǎng)幼兒意志和毅力的開端,使之逐漸形成良好的個性。要進行嚴格的游戲規(guī)則的教育,游戲規(guī)則應貫穿在游戲的全過程中,起調節(jié)幼兒的行動,促進道德品質培養(yǎng)的目的。例如 "狡猾的狐貍 " ,其中一名幼兒扮演狐貍 ,其余幼兒扮演小動物,游戲的規(guī)則主要是小動物向 "狐貍你在哪里 " 三次后 ,狐貍站出來說 "

7、;我在這里" ,然后才能去捉小動物,小動物開始從圈中四處逃跑。這個游戲可培養(yǎng)幼兒的注意力、耐心和對信號的反應力 ,從而形成良好的個性一一鎮(zhèn)定、勇敢、頑強。文如 游戲 "老鷹抓小雞" ,母雞設法確保小雞 ,小雞則團結一致,不離開集體 老鷹機智靈活去捕捉排尾的小雞。他們之間的行動限制在統(tǒng)一的規(guī)則之中。如果小雞離開了隊伍就算被 老 鷹 逮住,老鷹不能捉隊伍中的任何小雞,只能捉排尾的小雞 ,母雞只能伸展兩臂去擋住老鷹,而不能用手去擋住老鷹。他們的一舉一動,相互關系,可以促進幼兒道德及意志品質的培養(yǎng)。同時體育游戲的開展有利于人的現(xiàn)代化,現(xiàn)代化人需要有競爭精神 、開 拓 精神

8、、求實精神。在體育游戲 中 ,你 追 我趕,你快我慢,你勝我負,都需要幼兒勇敢、大膽、有信心地去爭取勝利。在競賽性游戲中,每個幼兒都要為自己一隊的勝利擔負著努力爭取的使命,同伴們也為之拍手歡叫 "加油,加油" 。如果由于某個幼兒動作的遲緩和失誤 ,影響了這一隊的勝利,那么這個幼兒會感到羞愧和對集體的歉意,他暗下決心要在下一次競賽中克服弱點,爭取勝利。另外,游戲要求動作精 確,姿 勢 優(yōu)美,精神集中,協(xié)作一致,配合歌謠,配以音樂 ,可以發(fā)展幼兒的美感 ,進行美育教育然而很多幼兒園教師在組織體育游戲時存在諸多不足之處，如對活動目標的把握不夠清楚；未能很好地遵循幼兒的身心特點；缺

9、乏對幼兒的觀察，不能根據(jù)幼兒的情況及時調整自己的教育行為；忽視體育資源的開發(fā)與利用等，為此很有必要加強有關幼兒園體育游戲設計與組織實施方面的研究一 應設定明確 可調整的目標幼兒體育活動的目標對幼兒身心健康的發(fā)展與水平具有預先設定與規(guī)范的作用，也是衡量幼兒園體育成效的評價尺度 幼兒園教育指導綱要（試行） 在健康領域部分對幼兒體育的總目標作了明確規(guī)定，這是幼兒園教師制定體育游戲的具體目標時必須予以參考的重要依據(jù)，但也不能簡單照搬，必須在分析本班幼兒具體情況 了解本班幼兒具體發(fā)展水平的基礎上，再設定具體的游戲目標 同時，在體育游戲實施過程中，還要根據(jù)幼兒身體機能的適應程度或對動作要領的掌握程度，以及

10、幼兒自身創(chuàng)造性發(fā)揮的程度，及時調整預先設定的游戲目標，以使體育游戲更適合幼兒發(fā)展的需要與興趣二 應選擇適宜 富有趣味的內(nèi)容與形式體育游戲的選擇 組織不當容易產(chǎn)生運動負荷難以控制，容易產(chǎn)生傷害事故等負面影響，同時由于幼兒天性好奇 好動 好模仿，如果只是采取簡單 呆板的游戲形式，也是難以激發(fā)幼兒參與的興趣與熱情的 因此，在創(chuàng)編和組織體育游戲時，要遵循幼兒的年齡和身心發(fā)展特點，把握好運動量，保證場地和器材的適宜性，同時還要注重體育游戲情節(jié)的構思，使游戲情節(jié)不僅符合身體鍛煉的要求，而且符合幼兒的興趣和認知背景，能夠為幼兒留下想像和創(chuàng)造的空間，并具有教育意義三 應注重激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣興趣是學習

11、最好的老師，也是幼兒參與活動的原動力 教師組織的體育游戲活動只有引起幼兒的興趣，激起幼兒的好奇心與探究欲望，才能讓他們積極主動地參與到活動中來 在此教師可以采取以下策略：一是故事引導 生動有趣的故事情節(jié)容易引起幼兒的注意，使其置身于故事化的情境中，從而賦予游戲內(nèi)容以 生命 ，使教學目標這一外部要求被巧妙地內(nèi)化為幼兒行為的愿望和動機，最終達到激勵幼兒主動付出行動與努力的目的二是器材吸引 在體育游戲中，器材往往是不可缺少的，器材的變化可以引起幼兒的好奇心和探索欲望 教師應充分利用現(xiàn)成的體育器材，并注意啟發(fā)幼兒對各種器材進行發(fā)散性想像和操作，突破常規(guī)用法，盡量與單一的器械產(chǎn)生多種動作的互動 同時，教

12、師還可以鼓勵幼兒在活動中創(chuàng)造性地使用和擺放各種器械，創(chuàng)設富有個性的競賽活動 此外，教師平時要善于收集廢舊物品制作各種體育器材三是情景布置 幼兒具有冒險精神，喜歡追求刺激，勇于接受挑戰(zhàn)，因此，教師圍繞游戲主題布置的生動形象的故事情景往往能很好地吸引幼兒的注意，激發(fā)他們主動參與，融入游戲 在此過程中，教師可以因地制宜，利用幼兒園的花園 曲折小徑 小山坡等作為游戲的天然場景，大膽設計能夠激發(fā)幼兒想像與興趣的故事情景四 應重視活動前的熱身運動眾所周知，熱身運動是一切體育運動之前必備的環(huán)節(jié)，然而教師們在設計和組織幼兒園體育游戲時，卻比較忽視這一環(huán)節(jié) 熱身運動可以活動肢體，滑潤關節(jié)，促進循環(huán)，舒暢肌肉，使

13、身體更好地適應接下來的主要活動 幼兒身體機能不及大人完善，因此對他們來說，熱身運動環(huán)節(jié)更加重要 。一般的熱身運動包括頭部 肩部 臂部 腰部 腿部 胯部 踝關節(jié) 腕關節(jié)的活動，有時根據(jù)需要還可以加入高抬腿 原地小跑步等動作 在具體的體育游戲中，幼兒哪個部位的關節(jié)使用頻率較高 較強，在游戲開始之前就應增加這一部位的熱身程度 如手推車的游戲對手腕的支撐力要求較大，因此必須對手腕關節(jié)做較多的熱身，以免造成傷害 此外，熱身運動最好能配以節(jié)奏明顯且輕快的音樂，并由教師創(chuàng)編一些與游戲情節(jié)和內(nèi)容相關的簡單動作，將能更好地吸引幼兒的積極參與。五 應在快樂的氣氛中結束游戲以何種方式在何時結束游戲，對一節(jié)好的體育游戲活動來說也是必要的組成要素，值得教師認真考慮 一般來說，在全班幼兒情緒較為高漲，還未感到很累的時候結束游戲最為合適 此時結束游戲，能讓幼兒回味游戲的過程，期待下次游戲的來臨 此外，游戲結束時，教師還應引導幼兒參與器