我們的玩具和游戲模板教案(1)

1、靈寶市第一小學(xué) 二年級(jí) 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科教案設(shè)計(jì)課題我們的玩具和游戲主備人李寶玉復(fù)備人教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和兩個(gè)多音字“漂”和“釘”，能寫(xiě)好本課的7個(gè)生字。2、學(xué)會(huì)本課中表示玩具名稱的詞語(yǔ)，積累本課中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。3、理解課文，并能正確、流利、有感情地朗讀。教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀課文，體驗(yàn)快樂(lè)。教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備一、談話激趣，引入課題1、師：同學(xué)們，你們有什么好玩的玩具？從哪兒來(lái)的？（學(xué)生談自己喜歡的玩具）2、師：你們知道嗎？農(nóng)村的孩子也有自己的玩具和游戲，今天，讓我們一起走進(jìn)農(nóng)村，和農(nóng)村的孩子一起玩玩具、做游戲。（師板書(shū)課題，生齊讀）二、出示“我的任務(wù)”1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2、理

2、解課文，并能正確、流利、有感情地朗讀，體驗(yàn)快樂(lè)。師：齊讀一遍，做到心中有數(shù)。三、初讀課文，自主識(shí)字1、學(xué)生讀課文，用自己喜歡的符號(hào)把不認(rèn)識(shí)的生字和難讀的句子畫(huà)出來(lái)。2、小組合作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)聽(tīng)讀課文、合作解決障礙。3、學(xué)生根據(jù)要求自由讀課文。（要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子；（2）給課文的自然段標(biāo)上序號(hào)。）4、學(xué)習(xí)生字。（出示生字卡片，請(qǐng)小朋友互相叫字、指字，如：生1：“舉行的舉在哪里？”生2：“舉行的舉在這里?！蓖阑ハ嘀刚J(rèn)，反復(fù)幾次。教師指導(dǎo)，注意策略滲透：把難認(rèn)的字多認(rèn)幾遍。）5、交流識(shí)字方法。生1：“豐”這個(gè)字很有意思，我把三道橫看成是一捆捆的莊稼，豎是一根扁擔(dān)，用扁擔(dān)把成熟了的莊稼挑回

3、家，不就是豐收了嗎？我就記住了。生2：我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：一邊兩點(diǎn)水，一邊缺點(diǎn)水。打一字。（冰）生3：我給大家出個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：田野里最有力氣的人是什么人？（男）生4：我給大家編了一個(gè)字謎：田字上出頭。讀什么呀？（由）四、細(xì)讀課文，感知課文內(nèi)容1、學(xué)生分段展示讀課文，大家邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？（生：文章主要寫(xiě)了農(nóng)村的孩子自己制作玩具，自己玩很快樂(lè)。）2、你還知道文章寫(xiě)了什么？（引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段，指名回答：生：我還知道文章寫(xiě)了城里的孩子有自己的玩具和游戲，他們的玩具和游戲是從商店里買(mǎi)來(lái)的。）3、師：文章主要寫(xiě)了哪幾個(gè)季節(jié)的玩具和游戲，請(qǐng)你用筆畫(huà)出來(lái)。4、師：大家想不想知道他們春天有什么好玩的玩具

4、和游戲？答案就在課文里，只要你用心去讀，就能發(fā)現(xiàn)。（1）學(xué)生邊讀文邊說(shuō)，老師相機(jī)板書(shū)：春天：編花環(huán)吹口哨（2）多媒體課件出示“春天編花環(huán)、吹口哨”的畫(huà)面，幫助學(xué)生建立畫(huà)面與文字的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的想象，激活學(xué)生的思維。（3）指導(dǎo)學(xué)生讀出快樂(lè)的感情。（4）師生小結(jié)學(xué)習(xí)方法。（出示：我們這樣來(lái)學(xué)習(xí)：1、認(rèn)真讀課文。2、說(shuō)一說(shuō)這個(gè)季節(jié)有什么玩具和游戲。3、有感情地讀課文。）5、小組合作學(xué)習(xí)“夏、秋、冬”三個(gè)自然段。（1）出示“合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)”：針對(duì)上面的學(xué)習(xí)方法，四人小組合作，小組內(nèi)自由選擇最喜歡的段落學(xué)習(xí)。（2）小組匯報(bào)：學(xué)習(xí)“夏天”一段并交流：A、學(xué)生交流并上臺(tái)板書(shū)：打水漂 賽游泳。利用字典學(xué)習(xí)多音

5、字“漂”B、學(xué)生結(jié)合多媒體畫(huà)面談一談打水漂、賽游泳的玩法。并有感情地讀文。C、出示“經(jīng)?！币辉~，引導(dǎo)學(xué)生用“經(jīng)常”進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。依次小組匯報(bào)“秋天”一段的學(xué)習(xí)。A、生討論并板書(shū)：玩打仗 捉迷藏。并請(qǐng)學(xué)生讀出熱鬧的感情。B、出示詞語(yǔ)“曲曲折折”，像這樣的詞你還會(huì)說(shuō)嗎？（學(xué)生仿說(shuō)詞語(yǔ)）小組匯報(bào)“冬天”一段。（出示沙包、陀螺等圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么玩，交流讀書(shū)體會(huì)并板書(shū)：玩冰雪、沙包、陀螺。并請(qǐng)學(xué)生讀出有趣的感情。）6、拓展延伸（1）師：外面的世界真精彩，農(nóng)村的生活真精彩。你去過(guò)農(nóng)村嗎？你還知道農(nóng)村有什么好玩的？（生發(fā)言：釣魚(yú)、玩彈弓、玩泥巴、跳房子）（2）師：面對(duì)著農(nóng)村孩子這么豐富有趣的玩具，面對(duì)著

6、農(nóng)村孩子這么豐富多彩的生活，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（生：農(nóng)村的孩子真聰明；農(nóng)村的孩子手真巧；農(nóng)村的孩子們，你們的玩具真多，能來(lái)和我們玩嗎？農(nóng)村的孩子們，城里也很好玩，歡迎你們到城里來(lái)玩。）7、出示課文最后一段：我們的玩具是自己動(dòng)手制作的，我們有自己的玩法，我們特別快樂(lè)。請(qǐng)學(xué)生自豪地讀出來(lái)。（師板書(shū)：自己動(dòng)手，快樂(lè)。）8、師啟發(fā)：你自己動(dòng)手制作過(guò)什么玩具？你喜歡那些戶外游戲？你想用什么方式與別人分享你的快樂(lè)？（生：讀課文、打電話、和朋友一起做玩具）五、課堂總結(jié)師：想一想這節(jié)課你有什么收獲？（生談）六、當(dāng)堂檢測(cè)1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 曲曲折折 2、照樣子填空。 （ 編 ）花環(huán) （ ）口哨 （ ）陀螺 （ ）

7、雪人 （ ）雪仗 （ ）游泳七、增量閱讀 做游戲暑假的一天，我和小區(qū)里的小朋友一起玩了一個(gè)游戲，名字叫“老鷹抓小雞”。游戲開(kāi)始了，我們一群當(dāng)小雞的小朋友拉著當(dāng)母雞的小朋友的衣服，當(dāng)老鷹的小朋友先往東跑，母雞馬上攤開(kāi)雙手往東攔老鷹。于是，老鷹折身向西跑，母雞靈活地轉(zhuǎn)身向西攔。我們后面的小朋友就跟著當(dāng)母雞的小朋友東奔西跑。一會(huì)兒，老鷹一看抓不住小雞，就停下了腳步，在想該用什么辦法才能抓住小雞。突然，他趁母雞不注意時(shí)，猛然低身從母雞的翅膀下沖過(guò)，跑到后面的小雞處抓了一只小雞。老鷹真厲害！照這種辦法又接連抓了幾只小雞。母雞“咯咯咯”叫著，馬上開(kāi)始上下、左右護(hù)著小雞。老鷹再也沒(méi)有抓住小雞。我們玩得十分開(kāi)心！到了該回家的時(shí)候了，我們相約明天繼續(xù)玩，然后才依依不舍地離開(kāi)。 1、出示小短文，邊讀邊想：“老鷹抓小雞”的游戲是怎么玩的？ 2、全班交流?！景鍟?shū)