教學(xué)設(shè)計(jì)《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》馬亞麗 (2)

1、22.人物描寫一組第一課時(shí)小嘎子和胖墩兒比賽摔跤教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：（1）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，通過自主閱讀課文借助文中拼音或工具書準(zhǔn)確認(rèn)讀文中生字，并能正確讀寫“破綻、咕咚、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗”等詞語。（2）自主閱讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。通過朗讀課文，體會(huì)人物性格特點(diǎn)，感受小嘎子這個(gè)鮮活的人物形象。（3）學(xué)生合作探究理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫人物的方法。2、過程與方法： （1）通過課堂交流學(xué)習(xí)，共同分享學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的喜悅。 （2）通過研讀重點(diǎn)詞、句來感受人物的特點(diǎn)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.

2、教學(xué)重點(diǎn)：感受小嘎子這個(gè)人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法2.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入1、教師導(dǎo)言：同學(xué)們大家好！今天老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)一組新的課文，去感受作家筆下的人物特點(diǎn)。：2、出示課題 ：人物描寫一組，學(xué)生齊讀。3、這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)第一個(gè)片斷，認(rèn)識兩個(gè)很有特點(diǎn)的人物。課件出示課題：小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 4、指名讀課題并思考問題：從題目中你知道了什么？學(xué)生回答，教師導(dǎo)言引入新課。 5、課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生齊讀，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。二、新授（一）初讀課文，整體感知1、課件出示自學(xué)要求：自讀課文，要求借助文中的注音或工具書讀準(zhǔn)文中的新

3、字、新詞。2、學(xué)生自學(xué)教師巡視指導(dǎo)。 3、課件出示詞語：精神抖擻 、破綻、膀大腰粗 、手疾眼快 、摔跤 、咕咚，指名學(xué)生認(rèn)讀，檢查學(xué)生自學(xué)情況，集體點(diǎn)評。4、教師提問：剛才讀了課文，誰能說說課文主要講了什么內(nèi)容？5、指名反饋，教師引導(dǎo)歸納，課件出示。（課文描述了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的過程，小嘎子用各種方法想要取勝，結(jié)果卻輸給了胖墩兒。）（二）朗讀中感受人物形象 1、學(xué)生同桌合作朗讀課文，在文中找出描寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤過程的句子，一邊讀一邊想象比賽的畫面。2、指名學(xué)生有感情地朗讀這部分內(nèi)容。3、課件播放影像，學(xué)生共同感受。4、指名學(xué)生模仿表演，體會(huì)。5、學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容及剛才的表演說說你

4、對小嘎子和胖墩兒的映像？學(xué)生自主回答，教師指導(dǎo)。（三）合作探究、學(xué)習(xí)描寫人物的方法1、課件出示問題：我能找出突出小嘎子性格特點(diǎn)的句子。 2、學(xué)生討論教師巡視指導(dǎo)。3、 小組代表反饋，集體點(diǎn)評，教師引導(dǎo)歸納。4、 課件出示句子：小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛占了上風(fēng)。教師提問：從句中你體會(huì)到了小嘎子怎樣的性格特點(diǎn)？（爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)）5、 教師強(qiáng)調(diào)句子中的動(dòng)詞“轉(zhuǎn)”，“圍”、“蹦”，提問：從這些詞中可以看出作者用了什么描寫方法？（動(dòng)作描寫） 6、課件出示句子“小嘎子已經(jīng)沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿不料反給他把腳給別住了?！碧釂栐谶@句話中作者用了什么描寫方法？5、 學(xué)生品讀句子，找出作者描寫人物的方法，教師引導(dǎo)歸納。（心理描寫）三