樹立良好師德師風(fēng)構(gòu)建和諧師生關(guān)系

1、樹立良好師德師風(fēng)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系【摘要】教育是立國之本，是民族興旺的標(biāo)記。學(xué)校作為教育工作的主陣地，師德修養(yǎng)是教師最根本的修養(yǎng)，教師的師德狀況如何將直接影響青少年兒童的素質(zhì)。所以，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強(qiáng)烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件，是時(shí)代的要求。教師要完成“育人”的光榮任務(wù)，必須切實(shí)做到以德修已，以德育人。樹立良好師德師風(fēng)，對(duì)促進(jìn)師生和諧關(guān)系、推進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展和整個(gè)國家的文明建設(shè)起著重要的推動(dòng)作用，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義?！娟P(guān)鍵詞】 師德師風(fēng) 教育 師生關(guān)系【正文】古希臘哲學(xué)家柏拉圖說過：“與其不受教育，不如不生，因?yàn)闊o知是不

2、幸的根源?！敝袊嘤小鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”的至理名言。由此可見，教育是國家富強(qiáng)興旺的關(guān)鍵，而教師的師德師風(fēng)是教育成功與否的關(guān)鍵。自從踏上三尺講臺(tái)，就意味著我們踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。如何完成“育人”的光榮任務(wù)呢？我認(rèn)為必須切實(shí)做到以德修已，以德育人。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手，才能讓教師在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)中樹立良好的師德形象，從而更好地推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。 一愛崗敬業(yè)，熱愛教育。愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，只有愛崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，才有可能為社會(huì)為國家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn)。沒有敬

3、業(yè)精神而談教學(xué)和班級(jí)管理，如同無本之木、無源之水、無皮之毛。所以，我們要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，不計(jì)得失，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。二尊重愛護(hù)，平等相待。教師職業(yè)職道德規(guī)范中明確提出：“教師要熱愛學(xué)生，誨人不倦，嚴(yán)于律己，寬于待人。對(duì)學(xué)生要耐心說服教育，動(dòng)之于情，曉之以理，導(dǎo)之以行，保護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展，樹立良好的教風(fēng)?！蔽艺J(rèn)為沒有愛，教育就難以開展，任務(wù)就難以完成，效果也就強(qiáng)差人意。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有

4、牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落和岐視學(xué)生，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵(lì)他們。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用愛溫暖他們，讓他們?cè)谠趯W(xué)習(xí)生活中找到快樂，從而愉快地接受教育。三以身作則，注重身教。心理學(xué)家認(rèn)為：“學(xué)生具有好奇、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，他們以家長(zhǎng)和教師為榜樣，學(xué)生的一舉一動(dòng)，一言一行無不受到家長(zhǎng)、老師的潛移默化的影響”。事實(shí)上，早在2000多年前，我國儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子就提出了“以身作則”的原則，揭示了“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的哲

5、理。德國著名教育家第斯多惠也曾說過“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的最有效的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。”由此可見，教育學(xué)生不能單單靠灌輸、說教，而更應(yīng)靠老師身教。老師是學(xué)生最直接的榜樣，也就是說，師德師風(fēng)的好壞對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，不僅學(xué)生在校期間，甚至影響其一生。所以教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。凡是要求學(xué)生做到的，教師必須身體力行。時(shí)時(shí)刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導(dǎo)人，處處是學(xué)生的模范，事事是學(xué)生的榜樣。例如，我要求學(xué)生不遲到，所以預(yù)備鈴一響，我就會(huì)提前到教室門口等待，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神。只有教師能起榜樣性，他的一言

6、一行才會(huì)潛移默化地促進(jìn)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)的形成，才能培養(yǎng)出一批又一批合格的建設(shè)者和接班人。四 不斷進(jìn)取，完善自己?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。俗話說“要給人一瓢水，必須自己先有一缸水”。在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法，新的教學(xué)手段，新的教學(xué)儀器等，教師必須學(xué)習(xí)把握，否則就會(huì)成為現(xiàn)代文盲而落伍于時(shí)代。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。史煙飄過，回看今天。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。陶行知老先生說：“要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。”因此，教師在教學(xué)中，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)；提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)政策理論、文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)等的學(xué)習(xí)。樹立良好師德師風(fēng)，才能做好學(xué)生們的典范，才能建立好良好和諧的師生關(guān)系?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1論語·子路2 何國華. 陶行知教育學(xué) 廣東高等教育出版社 19