醫(yī)學專題—扁鵲治病--加動畫小故事課件

1、醫(yī)學專題扁鵲治病-加動畫小故事小故事小故事(gsh): 戰(zhàn)國時期，有個醫(yī)術高超的醫(yī)生，叫扁鵲。有一天，扁鵲和徒弟(t d)行醫(yī)路過虢國，虢國太子恰好患病，病得很厲害，人們都以為他死了。虢國上下一片哀痛！扁鵲覺得十分奇怪，請求進宮察看。沒想到，經(jīng)過他的治療，太子竟然活了！從此，神醫(yī)扁鵲的美名家喻戶曉！天下人都知道了扁鵲有“起死回生”之術。第一頁，共十三頁。醫(yī)學專題扁鵲治病-加動畫小故事20 扁鵲(bin qu)治病南川(nn chun)區(qū)太平小學:張峻偉西師版小學(xioxu)三年級語文第二頁，共十三頁。醫(yī)學專題扁鵲治病-加動畫小故事20 扁鵲(bin qu)治病思考：思考：故事故事講了扁鵲講了

2、扁鵲(bin qu)和誰之間的故事？是個怎樣的故事？和誰之間的故事？是個怎樣的故事？第三頁，共十三頁。醫(yī)學專題扁鵲治病-加動畫小故事自讀自悟自讀自悟 小組小組(xioz)交交流流: 劃劃: 用 劃出扁鵲的話(dehu)或表現(xiàn); 用 劃出蔡桓公的話或表現(xiàn). 說說: 扁鵲說這些話時,心里在想什么?蔡桓公又是怎么想的?他們(t men)的動作神態(tài)又有什么變化呢?議議: : 把不懂的問題提出來，在小組內交流交流。第四頁，共十三頁。醫(yī)學專題扁鵲治病-加動畫小故事蔡桓公蔡桓公: “我的身體很好，什么病也沒有。我的身體很好，什么病也沒有?！?“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人

3、治病，醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示治病，醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示(xinsh)自己的高明！自己的高明！” 蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他。蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他。 蔡桓公聽了非常不高興。蔡桓公聽了非常不高興。第五頁，共十三頁。醫(yī)學專題扁鵲治病-加動畫小故事扁鵲扁鵲(bin qu): “大王，據(jù)我看來，大王，據(jù)我看來， 您皮膚上有點小病。您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內發(fā)展。要是不治，恐怕會向體內發(fā)展。” “您的病已經(jīng)您的病已經(jīng)(y jing)發(fā)展到皮肉之間了，要發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深。不治還會加深?！?“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不

4、治會更加嚴重。嚴重。”第六頁，共十三頁。醫(yī)學專題扁鵲治病-加動畫小故事皮膚病用熱水敷（皮膚病用熱水敷（f）燙（）燙（tng）( )；發(fā)展到皮肉發(fā)展到皮肉(p ru)之間，用扎針的方法之間，用扎針的方法()；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑（即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑（j）湯藥）湯藥( )；一旦深入骨髓（一旦深入骨髓（su），只能等死，醫(yī)生），只能等死，醫(yī)生( )?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！就能夠就能夠(nnggu)治治好好可以可以(ky)治好治好也還能治好也還能治好再也無能為力了再也無能為力了 請大家再讀讀這些句子，你知道了什么？

5、發(fā)現(xiàn)了請大家再讀讀這些句子，你知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？（注意所填的什么？（注意所填的詞詞) ) 蔡桓公蔡桓公的病情的病情越來越嚴重越來越嚴重 ，直至無藥可救直至無藥可救 ，醫(yī)生也，醫(yī)生也無能為力無能為力了。了。第七頁，共十三頁。醫(yī)學專題扁鵲治病-加動畫小故事穿越時空的對話穿越時空的對話(duhu): 面前有著這樣一位醫(yī)術高超，醫(yī)德高面前有著這樣一位醫(yī)術高超，醫(yī)德高尚的神醫(yī)，蔡桓公卻無動于衷，不以為然，尚的神醫(yī)，蔡桓公卻無動于衷，不以為然，直致最后病入膏肓，無藥可救。同學們讀著直致最后病入膏肓，無藥可救。同學們讀著這樣一個故事，看著這樣一個結果這樣一個故事，看著這樣一個結果(ji gu)，你，你

6、想對蔡桓公說什么呢？請把他寫下來。想對蔡桓公說什么呢？請把他寫下來。 寫一寫：寫一寫：我想對蔡桓公我想對蔡桓公說說:“_?！钡诎隧?，共十三頁。醫(yī)學專題扁鵲治病-加動畫小故事 回歸回歸(hugu)生生活活: 要聽取別人的正確要聽取別人的正確(zhngqu)的意見，有了小的意見，有了小病要及時治療，不能太自傲。病要及時治療，不能太自傲。 從這個故事中，你學到了什么從這個故事中，你學到了什么(shn me)或懂得了什么或懂得了什么(shn me)道理？道理？第九頁，共十三頁。醫(yī)學專題扁鵲治病-加動畫小故事拓展拓展(tu zhn)、交流、交流: 實際上，在我國悠久的文化實際上，在我國悠久的文化(wnh

7、u)歷史長河中，歷史長河中，許多寓言故事許多寓言故事。它們通過一個個小故事，向。它們通過一個個小故事，向人們人們闡明闡明著著深刻的哲理深刻的哲理，警示著每一個人警示著每一個人。你們都知道哪些寓言故事呢？講出來與大家你們都知道哪些寓言故事呢？講出來與大家分享一下。分享一下。第十頁，共十三頁。醫(yī)學專題扁鵲治病-加動畫小故事 再見再見(zijin)！謝謝謝謝(xi xie)指導指導第十一頁，共十三頁。醫(yī)學專題扁鵲治病-加動畫小故事 思考思考(sko) 完成完成:時間時間(shjin)變化變化扁鵲扁鵲(bin qu)的神色動作的神色動作變化變化 蔡桓公蔡桓公一天過了十來天十來天后又過了十幾天五天過后站了一會兒只好退出連忙退出立刻 掉頭就跑跑到秦國病情變化病情變化語言語言 神色神色病在皮膚毫不在意發(fā)展到皮肉之間假裝沒聽見 不理睬發(fā)展到腸胃不高興深入骨髓 奇怪 去請渾身疼痛而死 扁鵲治病扁鵲治病第十二頁，共十三頁。醫(yī)學專題扁鵲治病-加動畫小故事內容(nirng)總結小故事:。戰(zhàn)國時期，有個醫(yī)術高超的醫(yī)生，叫扁鵲。沒想到，經(jīng)過他的治療，太子竟然活了。20 扁鵲治病。思考：故事講了扁鵲和誰之間的故事。議: 把不懂的問題提出來，在小組內交流交流。發(fā)展到皮肉之