醫(yī)學(xué)專題—扁鵲治病--加動(dòng)畫(huà)小故事課件

1、醫(yī)學(xué)專題扁鵲治病-加動(dòng)畫(huà)小故事小故事小故事(gsh): 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，叫扁鵲。有一天，扁鵲和徒弟(t d)行醫(yī)路過(guò)虢國(guó)，虢國(guó)太子恰好患病，病得很厲害，人們都以為他死了。虢國(guó)上下一片哀痛！扁鵲覺(jué)得十分奇怪，請(qǐng)求進(jìn)宮察看。沒(méi)想到，經(jīng)過(guò)他的治療，太子竟然活了！從此，神醫(yī)扁鵲的美名家喻戶曉！天下人都知道了扁鵲有“起死回生”之術(shù)。第一頁(yè)，共十三頁(yè)。醫(yī)學(xué)專題扁鵲治病-加動(dòng)畫(huà)小故事20 扁鵲(bin qu)治病南川(nn chun)區(qū)太平小學(xué):張峻偉西師版小學(xué)(xioxu)三年級(jí)語(yǔ)文第二頁(yè)，共十三頁(yè)。醫(yī)學(xué)專題扁鵲治病-加動(dòng)畫(huà)小故事20 扁鵲(bin qu)治病思考：思考：故事故事講了扁鵲講了

2、扁鵲(bin qu)和誰(shuí)之間的故事？是個(gè)怎樣的故事？和誰(shuí)之間的故事？是個(gè)怎樣的故事？第三頁(yè)，共十三頁(yè)。醫(yī)學(xué)專題扁鵲治病-加動(dòng)畫(huà)小故事自讀自悟自讀自悟 小組小組(xioz)交交流流: 劃劃: 用 劃出扁鵲的話(dehu)或表現(xiàn); 用 劃出蔡桓公的話或表現(xiàn). 說(shuō)說(shuō): 扁鵲說(shuō)這些話時(shí),心里在想什么?蔡桓公又是怎么想的?他們(t men)的動(dòng)作神態(tài)又有什么變化呢?議議: : 把不懂的問(wèn)題提出來(lái)，在小組內(nèi)交流交流。第四頁(yè)，共十三頁(yè)。醫(yī)學(xué)專題扁鵲治病-加動(dòng)畫(huà)小故事蔡桓公蔡桓公: “我的身體很好，什么病也沒(méi)有。我的身體很好，什么病也沒(méi)有?！?“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒(méi)有病的人這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒(méi)有病的人

3、治病，醫(yī)治沒(méi)有病的人，才容易顯示治病，醫(yī)治沒(méi)有病的人，才容易顯示(xinsh)自己的高明！自己的高明！” 蔡桓公聽(tīng)了很不高興，沒(méi)有理睬他。蔡桓公聽(tīng)了很不高興，沒(méi)有理睬他。 蔡桓公聽(tīng)了非常不高興。蔡桓公聽(tīng)了非常不高興。第五頁(yè)，共十三頁(yè)。醫(yī)學(xué)專題扁鵲治病-加動(dòng)畫(huà)小故事扁鵲扁鵲(bin qu): “大王，據(jù)我看來(lái)，大王，據(jù)我看來(lái)， 您皮膚上有點(diǎn)小病。您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展?！?“您的病已經(jīng)您的病已經(jīng)(y jing)發(fā)展到皮肉之間了，要發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會(huì)加深。不治還會(huì)加深。” “您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不

4、治會(huì)更加嚴(yán)重。嚴(yán)重?！钡诹?yè)，共十三頁(yè)。醫(yī)學(xué)專題扁鵲治病-加動(dòng)畫(huà)小故事皮膚病用熱水敷（皮膚病用熱水敷（f）燙（）燙（tng）( )；發(fā)展到皮肉發(fā)展到皮肉(p ru)之間，用扎針的方法之間，用扎針的方法()；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑（即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑（j）湯藥）湯藥( )；一旦深入骨髓（一旦深入骨髓（su），只能等死，醫(yī)生），只能等死，醫(yī)生( )。現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治！現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治！就能夠就能夠(nnggu)治治好好可以可以(ky)治好治好也還能治好也還能治好再也無(wú)能為力了再也無(wú)能為力了 請(qǐng)大家再讀讀這些句子，你知道了什么？

5、發(fā)現(xiàn)了請(qǐng)大家再讀讀這些句子，你知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？（注意所填的什么？（注意所填的詞詞) ) 蔡桓公蔡桓公的病情的病情越來(lái)越嚴(yán)重越來(lái)越嚴(yán)重 ，直至無(wú)藥可救直至無(wú)藥可救 ，醫(yī)生也，醫(yī)生也無(wú)能為力無(wú)能為力了。了。第七頁(yè)，共十三頁(yè)。醫(yī)學(xué)專題扁鵲治病-加動(dòng)畫(huà)小故事穿越時(shí)空的對(duì)話穿越時(shí)空的對(duì)話(duhu): 面前有著這樣一位醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高面前有著這樣一位醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚的神醫(yī)，蔡桓公卻無(wú)動(dòng)于衷，不以為然，尚的神醫(yī)，蔡桓公卻無(wú)動(dòng)于衷，不以為然，直致最后病入膏肓，無(wú)藥可救。同學(xué)們讀著直致最后病入膏肓，無(wú)藥可救。同學(xué)們讀著這樣一個(gè)故事，看著這樣一個(gè)結(jié)果這樣一個(gè)故事，看著這樣一個(gè)結(jié)果(ji gu)，你，你

6、想對(duì)蔡桓公說(shuō)什么呢？請(qǐng)把他寫(xiě)下來(lái)。想對(duì)蔡桓公說(shuō)什么呢？請(qǐng)把他寫(xiě)下來(lái)。 寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)一寫(xiě)：我想對(duì)蔡桓公我想對(duì)蔡桓公說(shuō)說(shuō):“_。”第八頁(yè)，共十三頁(yè)。醫(yī)學(xué)專題扁鵲治病-加動(dòng)畫(huà)小故事 回歸回歸(hugu)生生活活: 要聽(tīng)取別人的正確要聽(tīng)取別人的正確(zhngqu)的意見(jiàn)，有了小的意見(jiàn)，有了小病要及時(shí)治療，不能太自傲。病要及時(shí)治療，不能太自傲。 從這個(gè)故事中，你學(xué)到了什么從這個(gè)故事中，你學(xué)到了什么(shn me)或懂得了什么或懂得了什么(shn me)道理？道理？第九頁(yè)，共十三頁(yè)。醫(yī)學(xué)專題扁鵲治病-加動(dòng)畫(huà)小故事拓展拓展(tu zhn)、交流、交流: 實(shí)際上，在我國(guó)悠久的文化實(shí)際上，在我國(guó)悠久的文化(wnh

7、u)歷史長(zhǎng)河中，歷史長(zhǎng)河中，許多寓言故事許多寓言故事。它們通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，向。它們通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，向人們?nèi)藗冴U明闡明著著深刻的哲理深刻的哲理，警示著每一個(gè)人警示著每一個(gè)人。你們都知道哪些寓言故事呢？講出來(lái)與大家你們都知道哪些寓言故事呢？講出來(lái)與大家分享一下。分享一下。第十頁(yè)，共十三頁(yè)。醫(yī)學(xué)專題扁鵲治病-加動(dòng)畫(huà)小故事 再見(jiàn)再見(jiàn)(zijin)！謝謝謝謝(xi xie)指導(dǎo)指導(dǎo)第十一頁(yè)，共十三頁(yè)。醫(yī)學(xué)專題扁鵲治病-加動(dòng)畫(huà)小故事 思考思考(sko) 完成完成:時(shí)間時(shí)間(shjin)變化變化扁鵲扁鵲(bin qu)的神色動(dòng)作的神色動(dòng)作變化變化 蔡桓公蔡桓公一天過(guò)了十來(lái)天十來(lái)天后又過(guò)了十幾天五天過(guò)后站了一會(huì)兒只好退出連忙退出立刻 掉頭就跑跑到秦國(guó)病情變化病情變化語(yǔ)言語(yǔ)言 神色神色病在皮膚毫不在意發(fā)展到皮肉之間假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn) 不理睬發(fā)展到腸胃不高興深入骨髓 奇怪 去請(qǐng)渾身疼痛而死 扁鵲治病扁鵲治病第十二頁(yè)，共十三頁(yè)。醫(yī)學(xué)專題扁鵲治病-加動(dòng)畫(huà)小故事內(nèi)容(nirng)總結(jié)小故事:。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，叫扁鵲。沒(méi)想到，經(jīng)過(guò)他的治療，太子竟然活了。20 扁鵲治病。思考：故事講了扁鵲和誰(shuí)之間的故事。議: 把不懂的問(wèn)題提出來(lái)，在小組內(nèi)交流交流。發(fā)展到皮肉之