三級課程實施方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三級課程實施方案課程改革實驗是一項涉及面廣、影響深遠，且對傳統(tǒng)課程設(shè)置有較大沖擊的一項完整的實驗，必須從課程設(shè)置、課時分配、教學(xué)方法、學(xué)生管理與評價、校園文化等諸多因素進行改革，在整體上形成一種在過程和成果上都具有創(chuàng)新特征的教育教學(xué)氣氛。 一、工作目標 三級課程管理的基本模式是：國家制定課程發(fā)展總體規(guī)劃，確定國家課程門類和課時，制定國家課程標準，宏觀指導(dǎo)課程實施。省級教育行政部門根據(jù)國家對課程的總體設(shè)置，規(guī)劃符合不同地區(qū)需要的課程實施方案，包括地方課程的開發(fā)與選用；學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，開發(fā)或選用適合本校特點的課程。為了實現(xiàn)上述目標，本次課程改革重新劃分

2、了國家、地方、學(xué)校課程在整個課程計劃中所占的比重，收縮了國家硬性規(guī)定的成分，在課程內(nèi)容和課時安排上，體現(xiàn)了一定程度的彈性，讓地方和學(xué)校真正擁有選擇的余地。 二、工作措施 (1)、 以學(xué)生發(fā)展為本， 實施“雙導(dǎo)”教學(xué)法，即“導(dǎo)思”和“導(dǎo)學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程真正實現(xiàn)“自主、合作、探究”，從而達到提高課堂教學(xué)效果的目的。 （2）、大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，最大限度地實施電化教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，為新課程改革的穩(wěn)步推進積累經(jīng)驗。 （3）、強化個性教育，給學(xué)生寬松

3、的成長環(huán)境，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，不補課，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和生活，在課堂教學(xué)效果提高的前提下，做到減負擔(dān)不減質(zhì)量，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。 （4）、 探索和構(gòu)建符合素質(zhì)教育思想的評價標準與方法，建立能促進學(xué)生生動、活潑、主動發(fā)展，促進教師不斷提高的科學(xué)評價體系。 （5）、實行課程功能的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu)。通過實施課程改革，改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，增強課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。積極開發(fā)課程資源，探索地方、學(xué)校課程資源的開發(fā)與管理，構(gòu)建地方和學(xué)校課程體系，不斷豐富與完善課程結(jié)構(gòu)。 三、實施的基本設(shè)想和主要內(nèi)容 (一)課程改革的整體思路。

4、以素質(zhì)教育理論為基礎(chǔ)，堅持以人為本，因地制宜，因材施教，實行國家課程必修，地方課程必選，學(xué)校課程自選的“三級管理”和相近學(xué)科的整合，以此擴大教育空間，豐富教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和生存能力。 (二)建立“三級管理”的課程體系。 以“三級管理”為基礎(chǔ)進行課程設(shè)置、教材內(nèi)容、課時調(diào)整等方面的改革。 1、整合必修課程。過多和復(fù)雜的課時限制了新生課程的發(fā)展，要通過減時，達到增效之目的?，F(xiàn)行學(xué)科課程，除英語外，課時都適量裁減。2、增設(shè)新生課程。新生課程作為選修課包括兩部分，一是必選課，二是自選課。 (1)必選課。從小學(xué)三年級始開設(shè)計算機課和英語課作為必選課。英語課，中年級增加

5、英語課時，加強英語訓(xùn)練，使用高年級教材，小學(xué)高年級教學(xué)內(nèi)容增加，逐步涉獵初中內(nèi)容，增加詞匯量，加強聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。計算機課小學(xué)低年級每周一課時，中高年級每周1課時。此項將隨計算機的普及和在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用逐漸實施。 (2)自選課程。主要有四個方面課程，一是運動技巧類，包括球類、武術(shù)等；二是文藝素養(yǎng)類，主要有書法、繪畫、文學(xué)創(chuàng)作等；三是學(xué)科提高類，有趣味數(shù)學(xué)、寫作、日常英語、交際英語、交際與演講等；四是科技類。從低年級到高年級逐步深化，最后基本形成完整的體系。 選修課要求全員參加。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和特長發(fā)展的需要，在學(xué)校提供的選修課中，按個人意愿選擇學(xué)習(xí)，自主進行課題探索。教師根

6、據(jù)學(xué)生特點自主設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，編寫校本教材。各門課每周安排1課時,可同時進行,分室上課。 3、豐富活動課。活動課程是九年義務(wù)教育課程體系的重要組成部分。但繁瑣的名目，難以確定的課時和內(nèi)容給開課帶來了困難。應(yīng)該進行整合和進一步的豐富。主要確定了四個方面。 社會教育活動。主要通過校內(nèi)廣播、校報、報告、參觀訪問、調(diào)查實踐、慶祝節(jié)日等方面活動，向?qū)W生進行愛國主義、集體主義、遵紀守法和行為規(guī)范的教育。 科技活動。通過發(fā)明創(chuàng)造、設(shè)想、創(chuàng)意、實驗操作、信息傳播等科技活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的精神和運用科學(xué)解決實際問題的能力。文學(xué)藝術(shù)活動。通過閱讀、書畫等方面的藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生特長，提高審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。 體育衛(wèi)生活動。通過群體活動，競技訓(xùn)練比賽、兩操及衛(wèi)生等活動，培養(yǎng)學(xué)生自覺自勵、自理、自強的良好習(xí)慣和團結(jié)協(xié)作，勇敢進取的精神