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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三級課程實施方案課程改革實驗是一項涉及面廣、影響深遠,且對傳統(tǒng)課程設(shè)置有較大沖擊的一項完整的實驗,必須從課程設(shè)置、課時分配、教學(xué)方法、學(xué)生管理與評價、校園文化等諸多因素進行改革,在整體上形成一種在過程和成果上都具有創(chuàng)新特征的教育教學(xué)氣氛。 一、工作目標 三級課程管理的基本模式是:國家制定課程發(fā)展總體規(guī)劃,確定國家課程門類和課時,制定國家課程標準,宏觀指導(dǎo)課程實施。省級教育行政部門根據(jù)國家對課程的總體設(shè)置,規(guī)劃符合不同地區(qū)需要的課程實施方案,包括地方課程的開發(fā)與選用;學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,開發(fā)或選用適合本校特點的課程。為了實現(xiàn)上述目標,本次課程改革重新劃分
2、了國家、地方、學(xué)校課程在整個課程計劃中所占的比重,收縮了國家硬性規(guī)定的成分,在課程內(nèi)容和課時安排上,體現(xiàn)了一定程度的彈性,讓地方和學(xué)校真正擁有選擇的余地。 二、工作措施 (1)、 以學(xué)生發(fā)展為本, 實施“雙導(dǎo)”教學(xué)法,即“導(dǎo)思”和“導(dǎo)學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)模式,使課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程真正實現(xiàn)“自主、合作、探究”,從而達到提高課堂教學(xué)效果的目的。 (2)、大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,最大限度地實施電化教學(xué),實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,為新課程改革的穩(wěn)步推進積累經(jīng)驗。 (3)、強化個性教育,給學(xué)生寬松
3、的成長環(huán)境,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),不補課,不搞題海戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和生活,在課堂教學(xué)效果提高的前提下,做到減負擔(dān)不減質(zhì)量,真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。 (4)、 探索和構(gòu)建符合素質(zhì)教育思想的評價標準與方法,建立能促進學(xué)生生動、活潑、主動發(fā)展,促進教師不斷提高的科學(xué)評價體系。 (5)、實行課程功能的轉(zhuǎn)變,構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu)。通過實施課程改革,改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀,增強課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。積極開發(fā)課程資源,探索地方、學(xué)校課程資源的開發(fā)與管理,構(gòu)建地方和學(xué)校課程體系,不斷豐富與完善課程結(jié)構(gòu)。 三、實施的基本設(shè)想和主要內(nèi)容 (一)課程改革的整體思路。
4、以素質(zhì)教育理論為基礎(chǔ),堅持以人為本,因地制宜,因材施教,實行國家課程必修,地方課程必選,學(xué)校課程自選的“三級管理”和相近學(xué)科的整合,以此擴大教育空間,豐富教學(xué)內(nèi)容,更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和生存能力。 (二)建立“三級管理”的課程體系。 以“三級管理”為基礎(chǔ)進行課程設(shè)置、教材內(nèi)容、課時調(diào)整等方面的改革。 1、整合必修課程。過多和復(fù)雜的課時限制了新生課程的發(fā)展,要通過減時,達到增效之目的?,F(xiàn)行學(xué)科課程,除英語外,課時都適量裁減。2、增設(shè)新生課程。新生課程作為選修課包括兩部分,一是必選課,二是自選課。 (1)必選課。從小學(xué)三年級始開設(shè)計算機課和英語課作為必選課。英語課,中年級增加
5、英語課時,加強英語訓(xùn)練,使用高年級教材,小學(xué)高年級教學(xué)內(nèi)容增加,逐步涉獵初中內(nèi)容,增加詞匯量,加強聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。計算機課小學(xué)低年級每周一課時,中高年級每周1課時。此項將隨計算機的普及和在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用逐漸實施。 (2)自選課程。主要有四個方面課程,一是運動技巧類,包括球類、武術(shù)等;二是文藝素養(yǎng)類,主要有書法、繪畫、文學(xué)創(chuàng)作等;三是學(xué)科提高類,有趣味數(shù)學(xué)、寫作、日常英語、交際英語、交際與演講等;四是科技類。從低年級到高年級逐步深化,最后基本形成完整的體系。 選修課要求全員參加。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和特長發(fā)展的需要,在學(xué)校提供的選修課中,按個人意愿選擇學(xué)習(xí),自主進行課題探索。教師根
6、據(jù)學(xué)生特點自主設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,編寫校本教材。各門課每周安排1課時,可同時進行,分室上課。 3、豐富活動課。活動課程是九年義務(wù)教育課程體系的重要組成部分。但繁瑣的名目,難以確定的課時和內(nèi)容給開課帶來了困難。應(yīng)該進行整合和進一步的豐富。主要確定了四個方面。 社會教育活動。主要通過校內(nèi)廣播、校報、報告、參觀訪問、調(diào)查實踐、慶祝節(jié)日等方面活動,向?qū)W生進行愛國主義、集體主義、遵紀守法和行為規(guī)范的教育。 科技活動。通過發(fā)明創(chuàng)造、設(shè)想、創(chuàng)意、實驗操作、信息傳播等科技活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的精神和運用科學(xué)解決實際問題的能力。文學(xué)藝術(shù)活動。通過閱讀、書畫等方面的藝術(shù)活動,培養(yǎng)學(xué)生興趣,陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生特長,提高審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。 體育衛(wèi)生活動。通過群體活動,競技訓(xùn)練比賽、兩操及衛(wèi)生等活動,培養(yǎng)學(xué)生自覺自勵、自理、自強的良好習(xí)慣和團結(jié)協(xié)作,勇敢進取的精神
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