江西省上饒市信州區(qū)2020年部編版小升初考試語(yǔ)文試卷.docx

1、 ： : 絕密啟用前江西省上饒市信州區(qū)2020年部編版小升初考試語(yǔ)文試卷題號(hào).*四五六七八總分得分注意事項(xiàng)：1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2 .請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.聽短文自信的柱子，回答問題。（一）根據(jù)聽到的內(nèi)容填空。設(shè)計(jì)師克里斯托萊伊恩在種種壓力下，陷入了兩難的:堅(jiān)持自己的主張，就意味著與政府官員作對(duì)；放棄吧，又有悖于自己為人的準(zhǔn)則。了很長(zhǎng)時(shí)間，他終于想出一條的計(jì)策。（二）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“X”。1.設(shè)計(jì)師只用一根柱子支撐的市政府大廳的方案，遭到了社會(huì)各界權(quán)威人士的反對(duì)，他只得增加了四根作為擺設(shè)的柱子。2.文章告訴我們，一根

2、柱子不是奇跡，而是設(shè)計(jì)師克里斯托萊伊恩對(duì)自信心的堅(jiān)持。2.我能寫得準(zhǔn)確又漂亮。注意書寫規(guī)范、美觀。1.現(xiàn)代家用小機(jī)器大大提高了廚房工作效率。做jido子的肉餡兒，我們可以使用電動(dòng)jiao拌機(jī)、j訪o肉器來(lái)代替手工研磨。2.時(shí)光飛逝，有人pdi hudi，有人hudng恐，卻都阻止不了它匆匆的步伐。評(píng)卷人得分二、信息匹配3.用“ J ”選出下列加點(diǎn)字的正確讀音。1.他對(duì)不同的意見既不隨聲附和（he he）,也不強(qiáng)（qidng qiang）詞奪理。2.爸爸埋（mai man）頭收拾著魚，結(jié)果被魚刺扎（zhd za）破了手。評(píng)卷人得分三、選擇題4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思不同的一組是（A.不管遇到什么事情

3、，我們都應(yīng)該保持冷靜如&杰一”垛粗鄙磐淤7. A【解析】本題考查的是名著湯姆索亞歷險(xiǎn)記。解答此類問題時(shí)，要求學(xué)生對(duì)名著中的人物形象、故事情節(jié) 注意積累，根據(jù)故事情節(jié)對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。小說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。湯姆是個(gè)聰明愛 動(dòng)又調(diào)皮搗蛋的孩子，波莉姨媽罰他星期六不能去玩而是刷墻，他卻會(huì)忽悠別人說(shuō)刷墻是件很好玩兒 的事情，讓其他孩子搶著為他刷墻。在姨媽眼里，他是個(gè)頑童，調(diào)皮搗蛋。8. 尼爾斯說(shuō)，肯定是由于這個(gè)原因，他才聽懂了禽獸說(shuō)的話。聽了李老師的一番話

4、,我深受感動(dòng)。#李老師的一番話，使我深受感動(dòng)。【解析】1. 本題考查把直接引述句改為間接轉(zhuǎn)述句。陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ) 由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。改為：尼爾斯說(shuō)，肯定是由于這個(gè)原因，他才聽懂了禽獸說(shuō)的話。2. 本題考查修改病句。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修 改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。原句缺少主語(yǔ)，把“聽了”去掉，或者把“使”去掉。改為：李老師的一番話，使我深受感動(dòng)?；蛘呤?，聽了李老師的 一番話，我深受感動(dòng)。9. V10. V11. X【解析】本句話的說(shuō)法是正確的。本句話的說(shuō)法是正確的

5、。(3)本句話的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。萬(wàn)不得以一一萬(wàn)不得己春色滿園關(guān)不住絕勝煙柳滿皇都最是- -年春好處二枝紅杏出墻來(lái)千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁浪淘風(fēng)簸白天涯12. 九曲黃河萬(wàn)里沙二任爾東西南北風(fēng)【解析】本題考查詩(shī)句連線及俗語(yǔ)、名言填空，要求我們注重識(shí)記與積累。n|r>“春色滿園關(guān)不住”下一句是“一枝紅杏出墻來(lái)”，詩(shī)句出自宋代葉紹翁的游園不值。原文是：應(yīng) 憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。“最是一年春好處”下一句是“絕勝煙柳滿皇都”，詩(shī)句出自唐代韓愈的早春呈水部張十八員外。 原文是：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”下一句是“任爾東

6、西南北風(fēng)”，詩(shī)句出自清代鄭燮的竹石。原文是：咬定青山 不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！熬徘S河萬(wàn)里沙”下一句是“浪淘風(fēng)簸自天涯”，詩(shī)句出自唐代劉禹錫的浪淘沙。原文是：九曲 黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗??！奥愤b知馬力，日久見人心”意思是經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的路途才能知道馬的力氣大小，時(shí)間長(zhǎng)久了才能看出人 心的好壞。比喻經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)才能看出人心的好壞、友情的真假?！皶接脮r(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”意思是到了實(shí)際要使用的時(shí)候，才懊恨書讀得太少，沒有親身 經(jīng)歷過(guò)就不知事情的艱難?！案F則變，變則通，通則久”意思是指事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，才會(huì)使事物

7、的發(fā)展不受阻 塞，事物才能不斷地發(fā)展?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是樹想要靜止，風(fēng)卻不停的刮動(dòng)它的枝葉。樹是客觀事物, 風(fēng)是不停流逝的時(shí)間，比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)， 父母卻已經(jīng)亡故。根據(jù)語(yǔ)段中“生活需要實(shí)踐”“生活需要珍惜”“生活需要守信” “生活也需要?jiǎng)?chuàng)新”可知，語(yǔ)段中橫線處應(yīng)依次填寫的句子是：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難；樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待; 路遙知馬力，日久見人心；窮則變，變則通，通則久。如&杰一”垛粗鄙磐淤13. 可回收物餐廚垃圾有害垃圾其它垃圾14. 垃圾分類的問題三二15. 設(shè)施不全，無(wú)法分類投放缺乏環(huán)保意

8、識(shí)16. 給垃圾一個(gè)分類的歸宿，還我們一個(gè)清潔的世界。17. 堅(jiān)持做好自己就行，這樣你就為國(guó)家的環(huán)保作出了一份貢獻(xiàn)。18 .健全垃圾分類鏈條?！窘馕觥勘绢}考查的是對(duì)材料內(nèi)容的辨析和理解，根據(jù)材料一中的四個(gè)垃圾桶可以得出中國(guó)生活垃圾一般可分 為四大類，分別是可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其它垃圾。本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行分析和理解。根據(jù)材料內(nèi)容可以得出三則 材料都是圍繞垃圾分類展開的。材料一主要是針對(duì)四種垃圾的常見分類形式。材料二主要是圍繞可回 收垃圾的種類來(lái)展開的。材料三主要內(nèi)容是圍繞民眾對(duì)垃圾分類的看法來(lái)展開描寫的。所以題干中要 了解普通民眾對(duì)垃圾分類的看法，應(yīng)重

9、點(diǎn)閱讀材料三。為了掌握“垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)”的相關(guān)知識(shí)，你應(yīng) 該重點(diǎn)閱讀材料二。本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合材料三的主要內(nèi)容"34. 8%的人認(rèn)為設(shè)施不全，無(wú)法分類 投放；30. 9%的人認(rèn)為是因?yàn)槿狈Νh(huán)保意識(shí)：13. 42%的人表示不知道該如何分類；13.2%的人是因?yàn)閷?duì) 垃圾分類回收的益處不了解；3.15%的人覺得麻煩；2.31%的人是出于對(duì)職能部門不信任，認(rèn)為將來(lái)還 會(huì)將所有垃圾合在一起，現(xiàn)在分了也白分；還有2.13%的人認(rèn)為此舉沒有意義。”可以得出導(dǎo)致垃圾分 類障礙的主要原因有兩個(gè)設(shè)施不全，無(wú)法分類投放和缺乏環(huán)保意識(shí)。本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)合材料的內(nèi)容進(jìn)行分析。注意廣

10、告語(yǔ)要語(yǔ)言簡(jiǎn)短有力，簡(jiǎn)潔明快的表現(xiàn)出 主旨叩可。例如本題中的廣告語(yǔ)要圍繞“倡導(dǎo)大家垃圾分類”而展開。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò) 別字。本題考查的時(shí)候語(yǔ)言表達(dá)，根據(jù)題干的要求，注意題干中的主人公是一位中年婦女，主要的事件是不第12頁(yè)，總15頁(yè)愿意垃圾分類。所以勸說(shuō)的時(shí)候要掌握主要內(nèi)容進(jìn)行分析，例如說(shuō)我們最主要的是做好自己就可以， 或者從自己做起就可以。(6)本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)，根據(jù)題干的要求向小區(qū)的物業(yè)提出一些針對(duì)性的建議。注意要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活 中最主要的問題就是大家認(rèn)為垃圾分類回收之后沒有分類。所以提出的建議可以是要健全垃圾分類的 一個(gè)鏈條。19. 一雙腳上的修養(yǎng)20. 有文化或有學(xué)識(shí)養(yǎng)成的正

11、確的待人處事的態(tài)度21 .這篇文章主要寫一個(gè)雪天，“我”走進(jìn)閱覽室，擦地女工奮力擦“我”身后的腳印。過(guò)了一會(huì)兒, 送水工雙腳套著塑料袋進(jìn)來(lái)，擦地女工盯著送水工雙腳套著塑料。n|r>22. 這個(gè)大哥真是個(gè)有心人啊！那么多讀書人都沒有想到會(huì)弄臟地板，而他一個(gè)送水工卻能這么細(xì)心, 能想到在腳上套上塑料袋，真難得呀！23. 修養(yǎng)并不是一個(gè)人比別人多讀了兒本書，更應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)。我覺得有善心，這是最重要的一點(diǎn)，離開這點(diǎn)，其他都做到了也是零，因?yàn)闀?huì)從你的言行舉止，神態(tài) 中表露無(wú)疑。幫助各種弱勢(shì)群體，同事、朋友、親人、小動(dòng)物、過(guò)路人。尊重領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩。【解析】(1)本題考查的是給短文

12、加上合適的標(biāo)題，根據(jù)全文的主要內(nèi)容進(jìn)行辨析。文段是圍繞在一個(gè)雪天的閱覽 室，圍繞一個(gè)腳印和腳印所引發(fā)的故事所展開。所以本文的標(biāo)題可以是一雙腳上的修養(yǎng)。(2)本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文所在的語(yǔ)境進(jìn)行分析，結(jié)合原文的內(nèi)容“每逢雙休 日，我都會(huì)到圖書館的閱覽室去翻閱一些報(bào)紙和雜志。每次來(lái)這里，總看到座無(wú)虛席的場(chǎng)面，在這緊 張繁忙的生活里，堅(jiān)持閱讀是難能可貴的。所以，在我看來(lái)，這里的每一個(gè)人，都體現(xiàn)著一定的修 養(yǎng)。”可以得出“修養(yǎng)”是指有文化或有學(xué)識(shí)。根據(jù)原文的內(nèi)容“這個(gè)下雪的周日里，讓我再次認(rèn)識(shí) 了 “修養(yǎng)”這個(gè)詞。我想，修養(yǎng)并不是一個(gè)人比別人多讀了幾本書，更應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足

13、的細(xì) 節(jié)中體現(xiàn)?！笨梢缘贸鲂摒B(yǎng)是指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。(3)本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的概括和分析，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析和概括。概括事例要把握時(shí)間地點(diǎn)如&杰一”垛粗鄙磐淤人物以及事件的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果進(jìn)行概括即可。結(jié)合本段文字主要內(nèi)容是一個(gè)雪天，“我”走進(jìn)閱覽室, 擦地女工奮力擦“我”身后的腳印。過(guò)了一會(huì)兒，送水工雙腳套著塑料袋進(jìn)來(lái)，擦地女工盯著送水工 雙腳套著塑料。本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)合材料的內(nèi)容和上文的語(yǔ)境進(jìn)行分析。寫出女工此時(shí)的心理活動(dòng)即可。結(jié) 合上文的語(yǔ)境，這時(shí)女工內(nèi)心可能在想這時(shí)一件非常難得的事情，并且沒有想到這個(gè)送水工會(huì)這么細(xì) 心，所以應(yīng)該圍繞這個(gè)層面來(lái)展開描寫即可。

14、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“修養(yǎng)并不是一個(gè)人比別人多讀了幾本書， 更應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)?！笨梢缘贸鲎髡哒J(rèn)為修養(yǎng)的含義。并且聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行 理解，注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字。體現(xiàn)一個(gè)人的細(xì)節(jié)即可。24. 我在自信中成長(zhǎng)天空，伴隨鳥兒成長(zhǎng)；大海，伴隨魚兒成長(zhǎng)；陽(yáng)光，伴隨小草成長(zhǎng)；雨露，伴隨花兒成長(zhǎng)；自信，一直伴隨我成長(zhǎng)。從小生活在農(nóng)村的我，比城市的孩子多了幾份堅(jiān)強(qiáng)和自信，也正是擁有了自信，才使我變得更加成熟。 小時(shí)候，我總喜歡站在家里的圍墻上看外面的世界，總免不了從墻上摔下來(lái)，每次我都是在父母的幫 助下站起來(lái)的，我相信，我可以自己站起來(lái)，是的，我可以！

15、直到有一次，我忍著痛幾次三番，幾次三番的拼命，才爬了起來(lái)，沒有哭泣，毅然拍去了身上的泥土, 緩緩地朝家里走去，當(dāng)然，心中多了一份倔強(qiáng)，臉上多了一份笑容！上了中學(xué)，同學(xué)們的成績(jī)都呱呱 地叫，可我呢？唉！甭提了。但是我決不氣餒，因?yàn)槲也⒉槐葎e人差。于是，我下定決心，每天起早 貪黑，畫單詞、背課文、記公式，為了心中的信念經(jīng)過(guò)一番徹骨寒的努力，可是老天“負(fù)了有心人” 成績(jī)毅然徘徊在低谷，我好想、好想站在高峰上望這個(gè)大千世界，但是，事與愿違，我失望了。在成 長(zhǎng)的路上，依然是風(fēng)雨為伴，依然是荊棘叢生，好幾次真的想放棄，失敗已把我自信的鋒芒磨鈍，我 第一次為自己流下了淚，“不”我朝天吶喊，“我不能放棄，不能

16、！ ”于是，我反思自己，究竟哪兒 不對(duì)，問題出在哪兒？經(jīng)過(guò)檢點(diǎn)，我重新制定計(jì)劃，課前堅(jiān)持預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真思考，課后及時(shí)復(fù)習(xí)仔細(xì)品味，琢磨。時(shí)間在 緊張有序中又到了一個(gè)考試的日子，我胸有成竹的走進(jìn)了考場(chǎng)?；侍觳回?fù)有心人，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的 日子，我終于走上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，雙手捧上了渴慕已久的獎(jiǎng)狀，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我流下了激 動(dòng)的淚水。是啊，是自信給予我樂觀向上的生活態(tài)度，是自信讓我有了與困難斗爭(zhēng)的勇氣，是自信鋪就了我通向第14頁(yè)，總15頁(yè)成功的道路。我堅(jiān)信：一路有自信為伴，生活的舞臺(tái)會(huì)更加廣闊?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。要求寫我們的成長(zhǎng)過(guò)程，寫一個(gè)有意義的、新奇有趣的成長(zhǎng)過(guò)程！寫作時(shí)要注 意以

17、下幾點(diǎn)：首先我們確定自己的作文題目。寫想象作文要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，要合乎情理，不能胡 編亂造。想想我們是如何成長(zhǎng)的？在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，哪些是伴隨著我們成長(zhǎng)的，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn) 進(jìn)行寫作。開頭：簡(jiǎn)單介紹一下自己的成長(zhǎng)過(guò)程，來(lái)引出作文的主題。 ： : 中間：詳細(xì)講述自信讓我克服一次又一次的困難，我再自信中成長(zhǎng)。注意：寫時(shí)要注意詳略得當(dāng)，內(nèi) 容具體，運(yùn)用積累的好詞佳句，運(yùn)用學(xué)到的修辭手法，將過(guò)程寫生動(dòng)、具體。寫想象作文也要重視語(yǔ) 言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)的組織，使人讀起來(lái)能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。 結(jié)尾：點(diǎn)題，收束全文。抒發(fā)自己的感情。評(píng)卷人得分如&杰一”垛粗鄙磐淤傣族人家

18、至今依然保持這“傍水而居”的習(xí)慣。B. 這是一項(xiàng)多么偉大的事業(yè)??！他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。C. 飛離地球，遨游太空是中華民族長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想。他夢(mèng)想著能成為流行樂壇的明星。5. 討論會(huì)上，某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要提醒他，用語(yǔ)最得體的是（）A. 對(duì)不起，己經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。B. 對(duì)不起，己經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。C. 已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我打斷一下。D. 已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。6. 被法國(guó)的盧梭譽(yù)為“我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過(guò)是對(duì)它的一個(gè)注釋罷 了”的一本書是（）A. 湯姆索亞歷險(xiǎn)記B. 魯濱遜漂流記C

19、. 騎鵝旅行記D. 愛麗絲漫游奇境7. 馬克吐溫筆下的湯姆有血有肉，栩栩如生。在姨媽眼里，他是個(gè)（）A. 頑童，調(diào)皮搗蛋B. 足智多謀的人C. 一心要沖出桎梏的綠林好漢D. 有理想有抱負(fù)的形象四、語(yǔ)言表達(dá)8 .按要求寫句子。1. 尼爾斯說(shuō)：“肯定是由于這個(gè)原因，我才聽懂了禽獸說(shuō)的話。”（改為轉(zhuǎn)述句）2. 聽了李老師的一番話，使我深受感動(dòng)。（修改病句）評(píng)卷人得分五、判斷題在說(shuō)法正確的句子后面畫“，不正確的畫“x”。9. “及其日中如探湯”的“湯”是“熱湯”的意思，“赴湯蹈火”是形容不畏艱險(xiǎn)，奇不顧身。10. 讀文章時(shí)，我們可以通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。11. “張

20、燈結(jié)彩、不可思議、萬(wàn)不得以、萬(wàn)象更新”中沒有錯(cuò)別字。評(píng)卷人得分六、連線題12. 根據(jù)內(nèi)容連線，再選擇合適的序號(hào)填入橫線。春色滿園關(guān)不住絕勝煙柳滿皇都最是一年春好處-枝紅杏出墻來(lái)千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁浪淘風(fēng)簸自天涯n|r>九曲黃河萬(wàn)里沙任爾東西南北風(fēng) 路遙知馬力，日久見人心 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難 窮則變，變則通，通則久 樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待 生是力的誕生，活是力的延續(xù)，生活，是欣欣然的生命力！生活需要實(shí)踐，因?yàn)?；生活需要珍? 因?yàn)?；生活需要守信，因?yàn)?；生活也需要?jiǎng)?chuàng)新，因?yàn)閛生活還需要很多很多，有待我 們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去感悟。（填序號(hào)）評(píng)卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀閱讀非連續(xù)性文本，回答問

21、題。材料一:材料二:目前我國(guó)實(shí)行“可持續(xù)發(fā)展”的政策，分類回收垃圾是最好的處理方法，既節(jié)省資源，又環(huán)保。 如今中國(guó)生活垃圾一般可分為四大類：_、_、_和_。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填 埋、焚燒和堆肥。可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少 污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%。 有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。其他 垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可 有效減少對(duì)地下水

22、、地表水、土壤及空氣的污染。材料三：班級(jí)成員在附近三個(gè)社區(qū)以“你認(rèn)為什么是垃圾分類的障礙”為題展開調(diào)查：34. 8%的人認(rèn)為設(shè)施 不全，無(wú)法分類投放；30.9%的人認(rèn)為是因?yàn)槿狈Νh(huán)保意識(shí)：13.42%的人表示不知道該如何分類；13.2% 的人是因?yàn)閷?duì)垃圾分類回收的益處不了解；3. 15%的人覺得麻煩；2.31%的人是出于對(duì)職能部門不信任， 認(rèn)為將來(lái)還會(huì)將所有垃圾合在一起，現(xiàn)在分了也白分；還有2. 13%的人認(rèn)為此舉沒有意義。13. 利用材料一信息，請(qǐng)?jiān)诓牧隙臋M線上填上合適的答案。14. 通過(guò)比較閱讀，我發(fā)現(xiàn)這三則材料關(guān)注的話題是：想了解普通民眾對(duì)垃圾分類的看法，應(yīng)重點(diǎn)閱讀材料O為了掌握“垃圾

23、分類標(biāo)準(zhǔn)”的相關(guān)知識(shí)，你應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料O15. 根據(jù)調(diào)查，導(dǎo)致垃圾分類障礙的主要原因有兩個(gè)： 16. 材料一是我國(guó)垃圾分類的一幅公益廣告圖，請(qǐng)你為它設(shè)計(jì)一則廣告語(yǔ)。17. 在調(diào)查采訪中，一位中年婦女說(shuō)：“我們家一開始是響應(yīng)號(hào)召的，特地買了兩個(gè)垃圾桶，每天都仔 細(xì)地分類?？墒呛髞?lái)發(fā)現(xiàn)很多人都還是混雜丟的，我們家分了也是白分，所以現(xiàn)在也不分了?！蹦銜?huì) 如何勸說(shuō)她？如&杰一”垛粗鄙磐淤18. 為了更好的支持社區(qū)垃圾分類的工作，請(qǐng)你向社區(qū)物業(yè)提出條針對(duì)性的改進(jìn)建議。閱讀短文，完成下面的問題。每逢雙休日，我都會(huì)到圖書館的閱覽室去翻閱一些報(bào)紙和雜志。每次來(lái)這里，總看到座無(wú)虛席 的場(chǎng)面，在這緊張繁

24、忙的生活里，堅(jiān)持閱讀是難能可貴的。所以，在我看來(lái)，這里的每一個(gè)人，都體 現(xiàn)著一定的修養(yǎng)。 北方冬天雪大，雪一下，麻煩就隨之而來(lái)。從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)，臟雪馬上就會(huì)化作污 水，人走過(guò)的地方，會(huì)留下兩行黑乎乎的腳印。 正是一個(gè)雪天，我走進(jìn)閱覽室。屋子里多了一個(gè)擦地的女工，她看我進(jìn)來(lái)，竟緊張地盯著我， 手操托布，如臨大故。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，猛回頭，把她嚇了一跳, 自己也嚇了 一跳。吃驚于自己留下的那行腳印。在淡黃的地板上，顯得如此扎眼。而那個(gè)擦地女工，正在奮力擦抹。 我注意到，每個(gè)進(jìn)來(lái)的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正在惡作劇式的涂鴉 著剛剛被擦干凈的

25、地板。于是，那個(gè)女工就要不停地跟在進(jìn)進(jìn)出出的人后面，擦了再擦。漸漸地，她 已滿頭大汗。n|r> 不知過(guò)了多久，人才漸漸坐定了，擦地女工也得以有機(jī)會(huì)喘口氣、歇一歇，但就在這時(shí)，那扇 門又被悄悄推開了。一個(gè)男人伸頭朝里面看來(lái)看，似乎想進(jìn)來(lái)，但又把頭縮了回去。不一會(huì)兒，兩扇 門都被推開了。還是剛才那個(gè)男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來(lái)的。突然，一陣“沙、沙"的響 聲，伴著送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我開始從上向下打量他，老舊的棉帽子、綠大 衣最后我終于看到了他的雙腳男人的每只腳上，竟然都套著一個(gè)塑料袋。他一走動(dòng)，塑料袋 就會(huì)發(fā)出“沙、沙"的響聲。因?yàn)樘琢怂芰洗?/p>

26、所以他走過(guò)的地方?jīng)]有一點(diǎn)污跡，還是那樣干干凈凈 的。我注意到，那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，看他靜靜地關(guān) 好門離開。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚光涌現(xiàn)。成這個(gè)下雪的周日里，讓我再次認(rèn)識(shí)了 “修養(yǎng)”這個(gè)詞。我想，修養(yǎng)并不是一個(gè)人比別人多讀了 幾本書，更應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)。19. 請(qǐng)給短文擬個(gè)合適的題目：20. 填空：文中第段中的“修養(yǎng)”是指,第段中的“修養(yǎng)”是指21. 用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。22. 文中第段說(shuō)“那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱 覽室”。請(qǐng)聯(lián)系上下文揣摩女工此時(shí)的心理，把她的

27、心理活動(dòng)描寫出來(lái)。23. 什么是“修養(yǎng)” ？請(qǐng)用畫出作者的觀點(diǎn)。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)此的認(rèn)識(shí)。評(píng)卷人得分八、書面表達(dá)如&杰一”垛粗鄙磐淤24. 習(xí)作。天空，伴隨鳥兒成長(zhǎng)；大海，伴隨魚兒成長(zhǎng)；陽(yáng)光，伴隨小草成長(zhǎng)；是什么伴隨著你成長(zhǎng)？父母的關(guān) 愛、老師的教誨；美麗的友情、書香的滋潤(rùn)；激勵(lì)與挫折、自信與磨礪都能促人成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我 在中成長(zhǎng)”為題，寫一篇文章。要求：1 .把題目補(bǔ)充完整。2.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，寫出自己的真情實(shí)感。3.書寫工整，不寫錯(cuò)別 字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。參考答案1. 境地矛盾兩全其美VV【解析】聽力材料：自信的柱子英國(guó)有一位名不見經(jīng)傳的設(shè)

28、計(jì)師克里斯托萊伊恩，除了年輕，他一無(wú)所有，但他很幸運(yùn)，參加 了溫澤市政府大廳的設(shè)計(jì)。他運(yùn)用工程力學(xué)知識(shí)，依據(jù)自己多年的實(shí)踐，很巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱 子支撐大廳天花板的方案。一年后，市政府權(quán)威人士進(jìn)行驗(yàn)收時(shí)，說(shuō)只用一根柱子支撐天花板太危險(xiǎn) 了，要求他再多加幾根柱子。n|r>年輕的設(shè)計(jì)師卻十分自信，只要用一根堅(jiān)固的柱子便足以保證大廳的安全，并詳細(xì)地計(jì)算說(shuō)明， 列舉相關(guān)實(shí)例，最后，他堅(jiān)持自己完美的設(shè)計(jì)而拒絕了工程驗(yàn)收者的建議。可想而知，他的固執(zhí)惹惱 了市政官員，他險(xiǎn)些被送上法庭。在種種壓力下，他陷入兩難的境地：堅(jiān)持自己的主張，就意味著公然與政府官員作對(duì)；放棄吧， 又有悖于自己為人的準(zhǔn)則。矛盾

29、了很長(zhǎng)時(shí)間，他終于想出一條兩全其美的計(jì)策。他在大廳里增加了四根柱子，不過(guò)，這些柱子并沒有與天花板接觸，只是擺設(shè)，擺設(shè)給那些愚昧 無(wú)知卻又剛愎自用的人看。時(shí)光飛逝，歲月如梭，一晃300年過(guò)去了。300年的時(shí)間里，市政府官員換了一批又一批，而支撐他們頭頂天花板的柱子仍是那一根。直到某 一年，市政府準(zhǔn)備修繕大廳的天花板時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。消息在一夜之間不脛而走，世界各國(guó)的建筑家和游客慕名而來(lái)，觀賞這根奇異的柱子，并把這個(gè) 市政大廳稱做“嘲笑無(wú)知的建筑”，當(dāng)?shù)卣畬?duì)此也不加掩飾，在新世紀(jì)到來(lái)之際，特意將大廳作為 一個(gè)旅游景點(diǎn)對(duì)外開放。許多人在那一根柱子面前流連忘返，遐想聯(lián)翩。人們?cè)趦H存的一點(diǎn)兒資料中

30、找到了設(shè)計(jì)師克里斯托萊伊恩當(dāng)時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話：“我很自信，自 信至少100年以后，當(dāng)你們面對(duì)這根柱子時(shí)，只能啞口無(wú)言，甚至瞠目結(jié)舌我要說(shuō)明的是，你們看 到的不是什么奇跡，而是我對(duì)自信心的一點(diǎn)堅(jiān)持?！碑?dāng)時(shí)有人嘲笑他不知天高地厚，而今天的現(xiàn)實(shí)又是如何呢，300年的歷史還不足以說(shuō)明一切嗎？克 里斯托萊伊恩，這依然是一個(gè)陌生的名字，然而，所有人都相信，當(dāng)自己讀他的名字時(shí)，都不敢發(fā) 出聲音。如&杰一”垛粗鄙磐淤: H :堞:因?yàn)?00年前，也許只有上帝聽見他說(shuō)過(guò)，能把自己的夢(mèng)想擎到天堂的高度，靠的是自信的柱子。而這樣的柱子，不需太多擺設(shè)，一根足夠。本題考查的是根據(jù)聽力材料進(jìn)行辨析，結(jié)合題干要求和聽

31、力材料進(jìn)行辨析即可。（一）從材料中的內(nèi)容“在種種壓力下，他陷入兩難的境地：堅(jiān)持自己的主張，就意味著公然與政府官 員作對(duì)；放棄吧，又有悖于自己為人的準(zhǔn)則。矛盾了很長(zhǎng)時(shí)間，他終于想出一條兩全其美的計(jì)策?！笨梢缘贸鱿鄳?yīng)的內(nèi)容。（二）本題中根據(jù)原文的內(nèi)容進(jìn)行判斷即可。1 .本句話的說(shuō)法是正確的。根據(jù)原文內(nèi)容“300年的時(shí)間里，市政府官員換了一批又一批，而支撐他們 頭頂天花板的柱子仍是那一根。直到某一年，市政府準(zhǔn)備修繕大廳的天花板時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。 消息在一夜之間不脛而走，世界各國(guó)的建筑家和游客慕名而來(lái)，觀賞這根奇異的柱子，并把這個(gè)市政 大廳稱做“嘲笑無(wú)知的建筑”，當(dāng)?shù)卣畬?duì)此也不加掩飾，在新世紀(jì)到

32、來(lái)之際，特意將大廳作為一個(gè) 旅游景點(diǎn)對(duì)外開放。許多人在那一根柱子面前流連忘返，遐想聯(lián)翩。”可以得出。2. 本句話的說(shuō)法是正確的。根據(jù)原文內(nèi)容“當(dāng)時(shí)有人嘲笑他不知天高地厚，而今天的現(xiàn)實(shí)又是如何呢， 300年的歷史還不足以說(shuō)明一切嗎？克里斯托萊伊恩，這依然是一個(gè)陌生的名字，然而，所有人都相 信，當(dāng)自己讀他的名字時(shí)，都不敢發(fā)出聲音。因?yàn)?00年前，也許只有上帝聽見他說(shuō)過(guò)，能把自己的夢(mèng) 想擎到天堂的高度，靠的是自信的柱子。而這樣的柱子，不需太多擺設(shè)，一根足夠?！笨梢缘贸?。2.餃攪絞徘徊惶【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的 詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否