小學(xué)教師的陶行知教育名著讀后感

1、小學(xué)教師的陶行知教育名著讀后感陶行知認(rèn)為：在教學(xué)過(guò)程中，先生的責(zé)任不在教，而在 教學(xué)生學(xué)。先生如果只“教”或只“教學(xué)” ，這是把學(xué)生當(dāng) 作“容器” ，被動(dòng)地接受知識(shí)，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性，也 不能啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。先生只有“教學(xué)生學(xué)” ，交給學(xué)生 學(xué)習(xí)方法和鑰匙，啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力， 才能“探知識(shí)的本源，求知識(shí)的歸宿” ?！耙?yàn)橄壬荒芤簧?一世跟著學(xué)生，熱心的先生固然想將他的所有傳給學(xué)生，然 而世界上新理無(wú)窮，先生安能把天地間折奧妙為學(xué)生一齊發(fā) 明?”因此，從這個(gè)意義上講，學(xué)生在學(xué)校里獲得一種學(xué)習(xí) 能力比學(xué)習(xí)知識(shí)本身更重要。有了這種能力，即使離開(kāi)了老 師，離開(kāi)了課堂，他們照樣

2、能獲取知識(shí)。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新非?？欤^(guò)去那種在學(xué)校里十幾年所 學(xué)到的知識(shí)畢業(yè)后受用一輩子的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。教 師要在傳授文化知識(shí)的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 “授之以魚(yú)， 不如授之以漁” 。學(xué)生只有不斷地充電、加油、完善、更新 才能適應(yīng)不斷變化的社會(huì)。這也是當(dāng)今社會(huì)所提倡的素質(zhì)教 育的真正內(nèi)涵。“愛(ài)滿天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不 僅熱愛(ài)兒童，熱愛(ài)青少年，而且熱愛(ài)教育、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài) 真理、熱愛(ài)祖國(guó)人民、熱愛(ài)全人類?！皭?ài)”是陶先生一生獻(xiàn) 身教育事業(yè)的不竭動(dòng)力，也是他崇高人格的表現(xiàn)。 “愛(ài)學(xué)生” 是教師人格的靈魂。愛(ài)心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)心 便沒(méi)有教育教學(xué)活動(dòng)。作為教師，我

3、很自豪在人生的道路上 能用自己無(wú)盡的愛(ài)為孩子們的世界添抹一簇繽紛。1、播下愛(ài)的種子 作為一名耕耘者，自己心中充滿愛(ài)的陽(yáng)光，把愛(ài)的種子 播種在泥土里， 就能讓嬌嫩的幼苗在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)。為了教好每位學(xué)生，讓每位家長(zhǎng)放心，我認(rèn)真完成家長(zhǎng) 拜托的事情。 有時(shí)家長(zhǎng)出門(mén)在外， 托我多多關(guān)心他們的孩子， 我就會(huì)在工作之余找那些孩子聊天，為他們分憂解愁，有時(shí) 還輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，并定期與身在外地的孩子家長(zhǎng)聯(lián)系。雖 然有時(shí)我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨，因?yàn)樗麄兊耐瞬蕉?躁，因?yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而心煩，但一想到他們還是孩子，我就 努力地克制自己心中的不滿。陶行知先生說(shuō)： “你的教鞭下 有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你

4、的譏笑中有愛(ài)迪生。 ”我們當(dāng)教師的，在教育中若能始終想著兩句話“假如我是孩子” 和“假如是我的孩子” ，這樣的情感體驗(yàn)就能使我們對(duì)學(xué)生 少一份苛求，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份尊重，學(xué)生 內(nèi)心那顆愛(ài)的種子便會(huì)在教師的精心呵護(hù)之下生根、發(fā)芽。2、澆灌愛(ài)的雨露愛(ài)是雨露，她能滋潤(rùn)人;愛(ài)是夏日，她能溫暖人;愛(ài)是奉 獻(xiàn)，她的無(wú)私能讓幼苗茁壯地成長(zhǎng)。我們每個(gè)人都需要愛(ài)， 希望得到愛(ài)的滋潤(rùn)，愛(ài)的溫暖，更何況那些生活上有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)和行為上暫時(shí)落后的學(xué)生。滴水，可以穿頑石;清泉，可以潤(rùn)心田;愛(ài)心，可以撥心 弦。伸展在學(xué)生們面前的生活之路也許不是那么平坦，但我 想，我們老師可以把愛(ài)的雨露灑進(jìn)每個(gè)孩子的心田

5、，做孩子 前進(jìn)道路上的鋪路石。3、收獲愛(ài)的回報(bào) 以真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，必將收獲豐碩果實(shí)。正如蘇霍姆林斯 基所說(shuō)， 要成為孩子的真正教育者， 就要把自己的心奉獻(xiàn)給 他們。在這里，我想說(shuō)的是，平日里教師要給予學(xué)生適度的 關(guān)愛(ài)，照顧，讓他們感受到自己是受到重視的，那么，在孩 子心里就會(huì)很滿足，很滿足，他們也會(huì)特別感激你。真情的 付出使我得到了豐厚的回報(bào)。當(dāng)我不經(jīng)意間向?qū)W生噓寒問(wèn)暖 時(shí)，我已贏得了學(xué)生的心，學(xué)生的愛(ài)。在我生病住院時(shí)，學(xué) 生們來(lái)看望我，他們告訴我，我不在時(shí)，他們也能得紅旗。有的學(xué)生精心制作賀卡， 寫(xiě)上幾句祝福的話語(yǔ)“老師， 祝您 早日康復(fù)!”“老師，收到我的祝福了嗎?”雖是寥寥數(shù)語(yǔ)，卻足以 表達(dá)他們對(duì)老師的愛(ài)，那一刻，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)羨慕地說(shuō)一聲： “當(dāng)老師真好!”是的，當(dāng)老師真好!在我看來(lái)，無(wú)論是那些 憨厚的小助手，還是那個(gè)在我喉嚨沙啞時(shí)提醒我輕聲教課的 有心人;無(wú)論是那個(gè)花了好多時(shí)間編制中國(guó)結(jié)又將它偷偷塞 進(jìn)我手心的膽怯女孩，還是那幾個(gè)在我參加排球比賽前不斷撿球給我練習(xí)、又不斷朝我喊加油的調(diào)皮蛋，他們的行為都是愛(ài)的表現(xiàn)，這份特殊的愛(ài)值得我珍藏一生一世。誰(shuí)說(shuō)做老師的只有清貧陪伴，我說(shuō)，我們教師是世界上最富有的人。實(shí)踐證明，“愛(ài)”是教育的基礎(chǔ)，教育是“愛(ài)”的事業(yè)。 教師要以廣博的愛(ài)