人民版高中歷史必修二62《羅斯福新政》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、羅斯福新政教學(xué)設(shè)計(jì)與反思大河坎中學(xué)胡靜蘭一、教學(xué)內(nèi)容分析:本課選自人民版新編高中歷史必修ii （經(jīng)濟(jì)史）專題六羅斯福新政與當(dāng)代資本 主義第2課。前一課“自由放任”的美國(guó)重點(diǎn)講述 19291933年資本主 義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，這是羅斯福新政的重要?dú)v史背景，后一課有關(guān)戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展及當(dāng)代資本主義發(fā)展的新變化，涉及羅斯福新政對(duì)戰(zhàn)后美國(guó)及世界資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本課既在本單元中起到承上啟下的作用，又是本單元的核心部分，也是標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握的重要內(nèi)容。此外，放在文明范式和全球史觀中加以考察， 羅斯福新政是美國(guó)歷史上也是世界資本主義發(fā)展史上一次重要的改革，是資本主義運(yùn)行機(jī)制調(diào)節(jié)的成功典范，同時(shí)新政的措施

2、也有現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于現(xiàn)在我們建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)有借鑒作用；二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置：1、課標(biāo)要求：列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的特點(diǎn)，探討其在 資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。2、三維目標(biāo)知識(shí)與能力了解羅斯福新政的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的背景、特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)和影響；通過(guò)圖片、圖表和文字材料培養(yǎng)學(xué)生閱讀、處理材料信息的能力。過(guò)程與方法通過(guò)圖片、問(wèn)題或史料，從感性到理性，層層深入；通過(guò)比較法、表格法、閱讀法、討論法、想象法等學(xué)習(xí)、探究有關(guān)問(wèn)題；高度關(guān)注生情，以啟發(fā)式教學(xué)為主，巧妙設(shè)置情境、材料和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探 索欲望，啟發(fā)學(xué)生思維，并對(duì)學(xué)生在探究過(guò)程中的表現(xiàn)給予及時(shí)而中肯的評(píng)價(jià)。情感、態(tài)度與價(jià)值

3、觀通過(guò)對(duì)羅斯福這一歷史偉人的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生直面人生、直面社會(huì)、樂(lè)觀豁達(dá)、自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神和優(yōu)秀品質(zhì)；通過(guò)對(duì)羅斯福新政內(nèi)容和影響的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待資本主義國(guó)家的改革和內(nèi)部調(diào)整；幫助學(xué)生懂得在建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義過(guò)程中如何借鑒資本主義的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，讓學(xué)生感悟我們今天改革開(kāi)放道路的正確性。三、學(xué)生情況分析通過(guò)半個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，高一學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了高中歷史學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，自學(xué)能力、歸納能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都有所增強(qiáng)，有利于在本課開(kāi)展難度較大的感悟式、探究式等自主性學(xué)習(xí)；這個(gè)年齡段的學(xué)生正處在人生觀和世界觀的形成時(shí)期，正確的德育教育對(duì)他們的成長(zhǎng)具有重要的作用

4、，因此， 在教學(xué)過(guò)程中著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生滲透羅斯福的人格魅力及積極向上的人生觀和世界觀，塑造其健全的人格；由于新政的措施對(duì)于學(xué)生的理解還是有難度，因此，上課時(shí)，應(yīng)盡量化抽象為具體。四、教學(xué)策略分析：利用導(dǎo)學(xué)案及多媒體問(wèn)題式、探究式教學(xué)：揭示問(wèn)題-探求對(duì)策-學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)感受精神通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)原因的探究，對(duì)癥下藥，推導(dǎo)出解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)的整體思路，也就是羅斯福新政的特點(diǎn)，再結(jié)合金融、農(nóng)業(yè)、 工業(yè)、 社會(huì)福利方面面臨的問(wèn)題，進(jìn)一步推導(dǎo)出羅斯福新政的具體內(nèi)容，讓學(xué)生在探究、討論的過(guò)程中更深刻地認(rèn)識(shí)羅斯福新政的特點(diǎn)及其在資本主義運(yùn)行機(jī)制調(diào)節(jié)中的作用。通過(guò)對(duì)羅斯福新政評(píng)價(jià)問(wèn)題的探討，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)歷史事件歷史人

5、物的方法，客觀公正地評(píng)價(jià)羅斯福新政的歷史作用和影響。最后，從羅斯福名言中體會(huì)其精神品質(zhì)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 教學(xué)過(guò)程：師：檢查導(dǎo)學(xué)案師：根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的情況進(jìn)行講解重難點(diǎn)師：（幻燈片標(biāo)題：羅斯福新政）上一次課，我們講到了發(fā)生于1929 年始于美國(guó)、 后來(lái)席卷整個(gè)資本主義世界的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，當(dāng)時(shí)美國(guó)人民正處于水深火熱之中，急切盼望以為“救星”的出現(xiàn)。那么，美國(guó)當(dāng)時(shí)到底出了什么問(wèn)題？我們來(lái)看看來(lái)自當(dāng)時(shí)危機(jī)現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)道（幻燈片顯示美國(guó)危機(jī)的表現(xiàn)）。師：請(qǐng)同學(xué)們概括一下這些報(bào)道生：（一一概括）師：（針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納整理）是的。如果我們把當(dāng)時(shí)的美國(guó)看做一位身 患疾病的病人的話，那么當(dāng)時(shí)他的病癥那就是：1、

6、銀行倒閉；2、大量產(chǎn)品滯銷(xiāo)而被銷(xiāo)毀；3、失業(yè)人數(shù)劇增；4、許多人因失業(yè)饑餓而死；5、階級(jí)矛盾尖銳， 社會(huì)動(dòng)蕩 師：現(xiàn)在，我們病癥診斷出來(lái)了，那接下來(lái)“如何對(duì)癥下藥呢”？ 師：（解釋）當(dāng)時(shí)，美國(guó)有兩位醫(yī)生。一位叫“胡佛”，他是當(dāng)時(shí)美國(guó)在任總統(tǒng)， 他開(kāi)出的“藥方”依舊是“自由放任”：“最好的經(jīng)濟(jì)是完全自由的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)， 最好的政府是不干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政府”；當(dāng)時(shí)另外一位醫(yī)生卻開(kāi)出了與之相反的“藥 方”：實(shí)行新政，他就是羅斯福。這兩個(gè)醫(yī)生" PK'的結(jié)果是：在1932年總統(tǒng) 選舉中，美國(guó)人民選擇了羅斯福，把他推到了總統(tǒng)寶座上。師：總統(tǒng)選舉取得了勝利，但羅斯福接下來(lái)面臨的考驗(yàn)則更加艱巨： 如

7、何帶領(lǐng)美 國(guó)人民擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)？ 師：如果你是羅斯福，你會(huì)如何對(duì)癥下藥？（提示）針對(duì)五大病癥來(lái)思考生：（分組討論，針對(duì)五大病癥，思考解決辦法）師：先各自討論，然后邀請(qǐng)代表發(fā)表你自己最感興趣或最有把握的癥狀進(jìn)行“對(duì)癥下藥” 生：（紛紛發(fā)表自己的看法，暢所欲言）師：剛才發(fā)表看法的同學(xué)都答得非常好。那么，我們接下來(lái)再聯(lián)系新政中的實(shí)際 措施，并與我們同學(xué)的看法進(jìn)行比較師：（幻燈片用表格的形式打出新政措施并一一進(jìn)行講解，然后逐條跟學(xué)生的看法進(jìn)行比較）剛才同學(xué)的看法，有些跟新政是“不謀而合”，看來(lái)，在我們的同 學(xué)中，有不少人具備了將來(lái)能擔(dān)任國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的“潛質(zhì)”，因此，我希望每個(gè)人 現(xiàn)在好好學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，

8、說(shuō)不定以后能干出比羅斯福更輝煌的大事業(yè)呢?。ㄒ?一鼓勵(lì)為主，順便進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育）附表格：（導(dǎo)學(xué)案）病癥卜藥（措施）療效（作用）銀行倒閉國(guó)家先下令銀行停業(yè)整頓，后授權(quán)聯(lián)邦 限行增發(fā)鈔票以解決貨幣短缺，并成立 聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行以加強(qiáng)國(guó)家對(duì)銀行的管理 和控制（緊急銀行法）大量產(chǎn)品滯銷(xiāo) 而被銷(xiāo)毀國(guó)家指導(dǎo)工業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)量、價(jià)格、銷(xiāo)售 （全國(guó)工業(yè)復(fù)興法）國(guó)家要求農(nóng)民減耕減產(chǎn)，損失由國(guó)家補(bǔ) 貼（農(nóng)業(yè)調(diào)整法）失業(yè)人數(shù)劇增i家撥款救濟(jì)、以工代賑（聯(lián)邦緊急救 濟(jì)法）許多人因失業(yè) 饑餓吊夕匕國(guó)家實(shí)行養(yǎng)老金和失業(yè)保險(xiǎn)制度（社 會(huì)保險(xiǎn)法）階級(jí)矛盾尖銳國(guó)家頒布全國(guó)勞工關(guān)系法和公平 改動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)法師：（歸納）可以說(shuō)，羅斯福為當(dāng)時(shí)美

9、國(guó)這個(gè)病人是下了幾副猛藥，那療效會(huì)怎 么樣呢？ 師：（一一講解每條措施的效果）附表格：（導(dǎo)學(xué)案）病癥卜藥（措施）療效（作用）銀行倒閉國(guó)家先下令銀行停業(yè)整頓，后授權(quán)聯(lián)邦銀行增發(fā)鈔票 以解決貨幣短缺，并成立聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行以加強(qiáng)國(guó)家對(duì) 銀行的管理和控制（緊急銀行法）恢復(fù)了銀行 信用和人們對(duì) 銀行的信心大量產(chǎn)品 滯銷(xiāo)而被 銷(xiāo)毀國(guó)家指導(dǎo)工業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)量、價(jià)格、銷(xiāo)售（全國(guó)工業(yè) 復(fù)興法）國(guó)家要求農(nóng)民減耕減產(chǎn)，損失由國(guó)家補(bǔ)貼（農(nóng)業(yè)調(diào) 整法）減少盲目生 產(chǎn)緩和矛盾失業(yè)人數(shù) 劇增國(guó)家撥款救濟(jì)、以工代賑（聯(lián)邦緊急救濟(jì)法）增加就業(yè)、刺 激消費(fèi)、可持續(xù) 發(fā)展許多人因 失業(yè)饑餓 而死國(guó)家實(shí)行養(yǎng)老金和失業(yè)保險(xiǎn)制度（社會(huì)保險(xiǎn)法）

10、生活保障安 心工作階級(jí)矛盾 尖銳國(guó)家頒布全國(guó)勞工關(guān)系法和公平勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)法緩和勞資 盾，穩(wěn)定社會(huì)師：（銜接）請(qǐng)同學(xué)們思考一下，羅斯福新政的措施有什么共同點(diǎn)？它跟之前胡 佛的措施有什么不同？ 生：國(guó)家出面干預(yù)經(jīng)濟(jì)，而且還以立法的形式干預(yù)師：對(duì)！因此，羅斯福新政最大的特點(diǎn)，那就是一一國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，又稱“國(guó)家 宏觀調(diào)控”，或者叫“計(jì)劃手段”師：在當(dāng)時(shí)，于是有人站出來(lái)了，指責(zé)羅斯福在搞社會(huì)主義（幻燈片出示材料：“有人把新政叫做 社會(huì)主義，把本來(lái)很簡(jiǎn)單和很實(shí)際的事情搞得十分 復(fù)雜和理論化，我只相信實(shí)際的詮釋和奉行實(shí)際政策”一一羅斯福演說(shuō)選）師：為什么當(dāng)時(shí)會(huì)有人指責(zé)是在搞社會(huì)主義？”實(shí)際的詮釋和實(shí)際政策”什么

11、意思？生：（各人發(fā)表自己的看法）師：計(jì)劃手段在之前的資本主義社會(huì)中，通常是被看做社會(huì)主義的特征。師：（進(jìn)一步解釋）實(shí)際的詮釋 實(shí)際政策實(shí)用主義擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)二市場(chǎng)+計(jì)劃師：在看到“市場(chǎng)+計(jì)劃”，你還會(huì)想到誰(shuí)？生：鄧小平師：沒(méi)錯(cuò)。鄧小平有兩句名言：“計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是判別資本主 義還是社會(huì)主義的標(biāo)準(zhǔn)”，“不管白貓黑貓，能抓到老鼠的就是好貓”?？磥?lái)，羅斯福和鄧小平一樣，他們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)中都奉行著實(shí)用主義原則。 （一一順便把 羅斯福新政和鄧小平改革開(kāi)放作比較，在比較中加深認(rèn)識(shí)，并把本課內(nèi)容提高到 一個(gè)新的高度，得到了升華）師：那么，新政到底有沒(méi)有改變美國(guó)資本主義制度的本質(zhì)呢？（幻燈片顯示材料

12、：“我認(rèn)為，我一直這樣認(rèn)為，而且我仍將認(rèn)為私人企業(yè)是美國(guó)健全經(jīng)濟(jì)的主心骨”一一羅斯福演說(shuō)選）生：沒(méi)有師：新政后，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)仍然是資本主義私有制師：我們可以用下面的表格把我們剛才的分析進(jìn)行概括傳統(tǒng)的“自由放任”政策羅斯福新政不同確信市場(chǎng)的自我調(diào)節(jié)加強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的十預(yù)共同資本主義生產(chǎn)資料私有制師：從表格中，我們不難得出以下結(jié)論：羅斯福新政的實(shí)質(zhì)是一一資本主義生產(chǎn) 關(guān)系的局部調(diào)整 師：那么，羅斯福新政能否從根本上杜絕今后類(lèi)似的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生？為什么?生：不能，因?yàn)樗接兄茮](méi)有改變師：對(duì)。正因?yàn)橘Y本主義私有制這個(gè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)沒(méi)有改變，所以資本主義基本矛盾無(wú)法根除，那也就是說(shuō)經(jīng)濟(jì)危機(jī)是無(wú)法根除的。師：馬克

13、思主義辯證法認(rèn)為，任何事物都有矛盾對(duì)立的一面。羅斯福新政，把經(jīng)濟(jì)危機(jī)的“?！弊兂闪?“機(jī)”，這個(gè)“機(jī)”，那就是創(chuàng)造了 “國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)”的新模式。那么，羅斯福新政到底帶來(lái)了什么影響？（幻燈片顯示四段材料） 師：請(qǐng)大家根據(jù)材料，概括新政的影響材料一：“ 1933年金融恐慌基本結(jié)束1939年，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)完全扭轉(zhuǎn),農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)保持穩(wěn)定，農(nóng)民收入增加”。歷史必修二課本118頁(yè)生：使美國(guó)擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī) 師：（糾正）緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。（解釋）大家看書(shū)本118頁(yè)，真正使美國(guó)擺脫經(jīng) 濟(jì)危機(jī)的是二戰(zhàn)。為什么呢？原因有二：一是二戰(zhàn)中美國(guó)政府全面管制經(jīng)濟(jì) （這 從一個(gè)側(cè)面更反映了國(guó)家干預(yù)的正確性）；而是二戰(zhàn)加大了戰(zhàn)爭(zhēng)需求，

14、從而帶動(dòng) 了整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)。材料二：“新政遏制了美國(guó)法西斯勢(shì)力，使美國(guó)避免像德、日、意那樣走上法西斯道路，因此，有人說(shuō)新政挽救了美國(guó)的自由民主制度”大國(guó)崛起生：使美國(guó)避免走上法西斯道路，維護(hù)了資本主義民主制 材料三：“二戰(zhàn)后，英國(guó)、法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)和日本雖然發(fā)展模式各不相同，但政府干預(yù)都是這些國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的共同之處”。歷史必修二課本120 頁(yè)生：開(kāi)創(chuàng)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)新模式，二戰(zhàn)后歐美各國(guó)紛紛效仿材料四： 羅斯福新政所采取的社會(huì)福利和社會(huì)保障措施，是國(guó)家干預(yù)社會(huì)財(cái)富分配的一次成功實(shí)踐。第二次世界大戰(zhàn)后，西方資本主義國(guó)家普遍實(shí)行社會(huì)福利政策， 福利國(guó)家的發(fā)展日漸完備，到六七十年代達(dá)到高峰。這些福利政策

15、的實(shí)踐對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定起到了一定的積極作用洪功成博客生：（同學(xué)認(rèn)真閱讀材料） 師：（歸納整理）對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)的影響緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)避免了美國(guó)走上法西斯道路，維護(hù)了資本主義民主制度對(duì)今后美國(guó)和當(dāng)今資本主義的影響開(kāi)創(chuàng)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)新模式，二戰(zhàn)后歐美各國(guó)紛紛效仿開(kāi)現(xiàn)代福利國(guó)家之先河，二戰(zhàn)后歐美各國(guó)紛紛效仿師：（對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)）師： （以羅斯福的一句名言作為本課的結(jié)束語(yǔ)） “檢驗(yàn)我們進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)，并不在于我們?yōu)槟切┘揖掣辉５娜嗽鎏砹硕嗌儇?cái)富，而要看我們是否為那些窮困貧寒的人提供了充足的生活保障?！睅煟含F(xiàn)在寫(xiě)一寫(xiě)本節(jié)課的收獲，寫(xiě)到導(dǎo)學(xué)案的后面。六、反思預(yù)期效果： 通過(guò)本課的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：給學(xué)生自主思考的時(shí)間還