初一生物老師工作計劃

1、范文:初一生物老師工作計劃姓名：單位：日期：年 M 日第1頁共9頁初一生物老師工作計劃初一生物老師工作計劃（一）一、指導思想以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)， 面向全體學生，著眼于學 生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。 提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂 于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、 分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真 正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛 自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。二、教學任務(wù)1 .按期初安排，本學期初一年講授義務(wù)教育

2、課程標準實驗教材 （北 師大版）一一生物學（七年級上冊），初二年講授義務(wù)教育課程標準 實驗教材（北師大版）一一生物學（八年級上、下冊）。2 .抓好初一、二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標。3 .在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中， 努力學習有關(guān)教育理論，不 斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有 所創(chuàng)新、有所突破。4 .繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改” 經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。5 .繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極 性，發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。三、布置作業(yè)和單元測試配合教

3、學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當提示、輔導， 定期要求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)， 以減輕學生負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適 中，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。四、本學期教研活動安排1 .積極參加每周的教研組活動。2 .繼續(xù)開展生物課題研究4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參 評論文評選活動。五、課外興趣活動為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多 種多樣的課外活動。初一生物老師工作計劃（二）一、指導思想本學期將繼續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神，深化教育 改

4、革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效 性和實效性?！半p思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、 內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學 生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學 習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。以全日制義務(wù)教育中生物課程標準為 依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有 的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生 通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習 方向有的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有的發(fā) 展；能夠在

5、責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參 加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。二、自成教育本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信 -成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會 有用之才。初一年級以自信成功為主體，鼓勵學生邁好人生第一步；關(guān)注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內(nèi)心的自尊與自信。三、學生基本情況分析通過去年上一學期年的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題(1)班與班差別比較大，班內(nèi)兩極分化嚴重。(2)每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學生。(3)優(yōu)秀率不很突出，一部分同學成績不太理

6、想。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階。 這些學生大部分都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績 較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為 習慣。教師爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原 有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。四、教材分析本學期講授義務(wù)教育課程標準教材(濟南版)生物學(七年 級下冊)。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了許多個學生活動，同時還 有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學習導語，使學生提高了學 習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識。既

7、 增強了學生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識的學習。五、具體措施(一0、備課備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以 下過程和內(nèi)容1、鉆研課程標準，做好教學工作計劃(1)鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務(wù)、目標、重點和難點。(2) 了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀 況等，做到“有的放矢”地進行教學。(3)制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。2、寫好教案(1)按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重 點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容。(2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有

8、的基礎(chǔ)知識， 結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、 教學方法，教具、教學反思等。初一生物老師工作計劃(三)一、學生觀現(xiàn)狀分析：初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇， 作為教師應(yīng)喚起他們的 熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的 目的。二、課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展 ；提高學生的生物 科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù) 學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育， 體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等 方面的基本要求，著眼于

9、培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教 育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性三、學期教學目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理 和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作 能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資 源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大 自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健 康的生活態(tài)度。知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程 了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) ；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切 關(guān)聯(lián)著，而人

10、類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。通過觀察與思 考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進 一步提高提出問題、出假設(shè)、制定并實施探究計劃、記錄和分析探究結(jié) 果等技能和發(fā)展科學探究的能力。認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過 程，人們在研究的過程中，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和新的觀點出現(xiàn)。啟迪學生 進一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索、勇于實踐的學習習慣 ；進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，積極 參與環(huán)境保護的活動四、教材及學生分析：教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論 ；注重創(chuàng)設(shè) 問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景 圖片化；進一步加強了可讀性。七年級的學生上課注意力不集中， 課堂應(yīng)增加趣味性。學生比較喜 歡動手在教學中應(yīng)增加學生實踐內(nèi)容。 讓學生初步具有良好的生物學習 思維。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一 步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。五、提高教學質(zhì)量的措施：通過上一學期的教